口语雅思人物描写技巧分析 外国人在中国看英文电视怎么看,外国朋友不懂中文,还...

我认为...第一次不看字幕就猜故事是不现实的...大家看一部新片，肯定会想知道是什么故事，然后研究拍摄方法之类的，所以先看，然后通过你所知道的听对话不看字幕，看不懂再看亩岁字幕。我想你一定能理解。多练习就好~ ~
呵呵，你好，我初中高中大学迅液睁都是英语课代表，听力很好~ ~有一次班主任问我怎么培养听力，我告诉他我从小就喜欢玩英语游戏，看英语电影~我建议你！看英文电影的时候，第一遍不要看字幕~看完后，再看一遍有字幕的电影(最好是中英文字幕)，然后你会得到意想不到的效果。看第三遍的时候你会发现大部分地方都能背下来~呵呵！最好看一些自己感兴趣的电影，这样可以快速记住~ ~试试吧，祝你成功~
别人说了无数遍的东西我不想给你，因为没有任何意义！这说不通啊！首先，我想告诉你，要学好英语，一定要把听说放在第一位！是骗人懂的！理解是不够的！唯一脱口而出的是正真自己！首先要掌握一定数量的口语要素，李阳有228个口语要素。我建议你应该很容易在网上找到它们！这228句话一定要随时随地准备脱口而出。其次，要学会用美国腔调说美国话，因为只有你的发音是纯正
啊，这里真热闹。呵呵，说实话，我有些同学成绩很差但是英语很优秀，就是因为看了很多外国电影！我也有一些经验。说实话，你挑一部你很喜欢的电影，然后一直放。你听到什么就看什么，不管你读的对不对，理解不理解。就像平时听歌一样，有些歌词可能听不太懂。熟悉了就可以看字幕，不懂就查字典看看他们是什么意思。当你知道以前只会看不懂的东西。
首先要看你的英语水平。如果你有一定的英语基础，建议你看迪士尼的动画。动画片一般针对5-10岁的孩子。他们的英语词汇比较简单，俚语很少，语速还可以。对于英语初学者，我们大一外教曾经这样说过。而且动画质量很好，有助于提高初学者的英语会话和理解能力。如果你有中级能力(可以看《*》和《经济学》之类的报纸)，那么你需要请一些英语朋友给你介绍一些电影(英语电影对白一定要清晰，语法一定要正确)。比如《角斗士》或者《肖申克的救赎》。
好的英语学习电影有:《成长痛脑》、《去美国》、《绝望的主妇》和《老友记》，也叫《老友记》。。。。。。把思维、文化、语言“浸泡”到英语里几十年，却不会说。说出来是外国人听不懂的句子。为什么？埋念因为你把语言当成科学知识来学。上海新东方学校听说培训部主任、电影教学专家威廉认为，看外国原版电影可以把外国人的思维、文化、语言一起“浸泡”进去。选择哪些电影更适合学习外语？邱老师指出，选择电影有三个途径:一是语言内容是否大；二是内容是否贴近生活；第三，发音是否清晰地道。以上三个方面几乎涵盖了语言学习中的几大要素，语音、语调、节奏、单词、思维、感情等等。说到看原版外语电影，很多人的第一反应是蜂拥到电影院去看目前正在热映的大片，这其实是一个误区。邱先生说，现在的大片往往注重追求视觉等感官*，而忽略了语言的锤炼。看这样的电影，是兴奋地看电影学外语四步曲的第一步:咬紧牙关看电影。在看新电影之前，不要看剧本。不懂就不要硬着头皮。至少可以对剧情有所了解。第二步:边看电影边读剧本。不要以为托福、GRE等之后就可以应付所有的阅读。事实上，电影中的一些对话看起来非常费力，而且充满了成语和美国人特有的思维方式。你应该多看多听来适应它。第三步:反复仔细听。试着通过听写来理解每个单词。第四步:背诵。一开始可以用中文思考美国人的逻辑思维，边思考边背诵，10天左右。之后就可以大体上用英语思考，慢慢把美式逻辑变成自己的。背诵时注意模仿。一次考试后偶然看了一张原文黑衣人的VCD，里面有很多非常机智的英语对话，让我笑得前仰后合，突然对英语产生了浓厚的兴趣。因为电影里用了很多美国俚语，为此我还*了一本俚语词典。巧的是，那段时间，我接着看了几部欧美的喜剧。台词中对英语异常娴熟的驾驭，不断涌现的轻松幽默的对话，演员们精湛的表演，大大提高了我对英语的兴趣。从此，我保持了看原创电影的习惯；所以我的诀窍就是看电影，学英语。不用说，这种方法最大的好处就是可以锻炼听力。这种电影听力不像听磁带那么干巴巴的。可以通过事件发展的逻辑推理来感受台词的含义，也可以多看几遍电影，知道内容后自然会感受到台词。在词汇学习中，可以详细分析单词的用法，挖掘出单词的深层含义，对单词有一个全面的认识，而不只是“以词论词”。比如《阿甘正传》中，阿甘在表达自己对巧克力的大爱时，说自己可以吃掉“150万块巧克力”。“百万”这个词在这句话里意味着很多，并不是说阿甘很优秀。通过对“百万”用法的分析，我用夸张的语气来表达美国日常语言中的量。另外，电影是文化的传播者。在故事的叙述、情节的发展、人物关系的变化等方面，与中国人的思维有很多不同。然而，这些用语言表达的文化差异，仅靠语言是无法彻底分析的。这就需要我们了解西方文化，尤其是美国文化的一些特点，在了解的基础上逐点分析，不断总结，仔细体会东西方价值观的差异。以及由此产生的思维方式的差异，通过对西方历史文化的全面了解，语言才能提升到真正的交流，英语才能“活”起来。当然，学习外语不能以看电影为主，只能是一种辅助的学习方法。更重要的是你应该自己努力学习。我强调的是给你的学习增加一些快乐和兴趣。毕竟让自己的学习变得快乐是一件快乐的事情。现在，一种非常流行的学习方法是看电影来学习英语。通过电影，我们可以掌握常见的英语口语句型，更重要的是，学生可以通过电影情节轻松理解这些句型的适用语境，以至于有人认为看几部电影就能学好英语口语。然而，大多数学生在通过电影学习英语的过程中具有很大的随意性和盲目性。他们没有DVD滴供大家网上下载一些电影。另外，他们只需要去一些字幕网站找这部电影的中英文字幕文件就可以了。选择合适的英文电影可以说决定了学习效果。对于大三学生来说，我建议大家在选择电影的时候，遵循主题轻松、内容简单、画面对语言讲解效果强的原则。这样有助于你通过电影的剧情猜测语言的意思，避免在听不懂或者不理解的时候，通过求助字典等手段而产生的疲劳感。推荐电影:《音乐之声》《海底总动员》《狮子王》《美女与野兽》等中级水平的学生不仅要学习语言本身，还要提高英语文化背景知识。因此，选择一些历史题材的电影进行研究是非常重要的。推荐电影:《阿甘正传》《天地》《特洛伊》《爱国者》《勇敢的心》《乱世佳人》等。对自己水平有信心的同学可以选择《欲望都市》《老友记》等时下流行的肥皂剧，通过剧情学习一些地道的口语表达，让自己的英语更加地道。在英国的这几年，平均每年在电影院看20部左右的电影，最多的时候一个月看5部。尤其是这几年新电影特别多，*两张学生票的价格比在国内一个人看一场电影还便宜，好电影自然是不容错过的。但是，电影精彩的时候，语言往往是一个障碍。自然生活中的语速、抢白时急于说台词、美国电影中大量的当地俚语都是令人沮丧的因素。你怎么能理解那些对话？如何理解那些经常出现的俚语？如何理解英语中与汉语不同的幽默？在此，我想谈一些体会，希望能引起别人的注意。首先，看英文原版电影可以锻炼听力，从而提高英语听力水平，这一点应该是大家都承认的。所以基本上你一定要有一定的单词量，尤其是英语中千变万化的短语，尽可能的去学习和理解。因为在日常生活中，你会发现大部分的英国人喜欢使用短语的灵活搭配，以体现细腻的表情或动作描写。然后在看电影的时候，就已经起到了相当的作用。那么看懂电影需要很多词汇和短语吗？答案是否定的，雅思的词汇量可能大家都知道，而只要你有雅思的词汇量，在我看来，看懂电影就够了。尤其是在电影院，坐在英国本土人中间，很多电影之外的因素会极大地帮助你融入电影的剧情。比如对于很多学生来说，看喜剧是很难的，因为这涉及到对短语潜台词的理解和文化背景的限制。但是，当其他观众笑的时候，你就有了一个完全充分的信号和理由说刚才的对话和台词是一段幽默。然后久而久之，看电影的时候对语言的信心会大大增加。其他小技巧也值得一提:1。看电影之前，一定要看懂它的介绍，对它的剧情有一定的把握。提前在词典中查找引言中的生词和短语，以了解中文中的大字母(注意:中文往往很难翻译或在某些词的应用上不准确)。2.看电影的时候，抓住关键词。这一点非常重要。当你经常担心看不懂一行的时候，你可能会错过另一句可以帮助你理解最后一行意思的话。所以，如果你的词汇量不是很大，记住，在理解电影中起重要作用的是人名、地名、形容词、动词或描述人或事的短语等。3.如果是系列电影，比如《指环王》、《哈利波特》，在看电影之前读一读他们的小说，对你理解电影也有很大的帮助。当然，这里的小说指的是英文原版。那么，看懂电影就够了吗？答案依然是否定的，我们从电影中可能得到的不仅仅是娱乐和放松，还有真正的上瘾——让电影感染你。很多好电影都是通过画面和音乐做到这一点的，但你不想知道你的台词里是怎么用词的吗？如果是的话，这就是看电影时语言的最大挑战。不过不用担心，你已经有了相当的词汇量，有了一些俚语知识，看电影的信心也和以前不一样了。所以我的经验是，用最基本的方法就能有质的飞跃。这是什么？笔记。是的，这可能是让本文读者失望的老办法了！但是成功了。好记性不如烂文笔。当你在一个笔记本上记下经常错过的、听不懂的、常用的语言句子和短语，看了十几部电影后，你会立刻意识到这种方法会给你带来很大的收获。当然，这在电影院是做不到的。通常，电视上有字幕的电影是最好的。以后你去电影院看电影，甚至可以和同伴解释他们听不懂的台词。好的，让我们在英国看电影，学英语，玩得开心。只有置身于语言环境中，才能真正“学会”和掌握语音、词汇、句型、思维和文化；在语言环境中入乡随俗，才能真正做到“活用”，达到理解与表达、沟通与交流。但是当中国人从电影中学习英语时，大多数人只是看或听。看了一些英文电影，因为有不熟练或者不精通的误解，但是听说并没有本质的提高。但是要学好英语，必须从听说入手。因为学习英语听说可以让英语不再是一门令人望而生畏、毫无生气的学问，而是一种有趣而生动的练习。但是，学习听说不等于“习得听说”。美籍华人之所以擅长英语，是因为他们具备了“习得听说”的必要条件:英语环境。但是我们没有条件，我们可以创造条件，比如看美国电影和情景喜剧，有意识地给自己创造一个外语环境，强迫自己用耳朵接受英语，同时说英语，让自己在轻松愉快的氛围中“学听说”。英语听说包括语音、语调节奏、单词、句型、思维、文化六个部分。首先，对于任何一种语言来说，语音都是基础，不仅包括单词的发音，还包括现实交际中单词和成语的连读、爆破、弱化、浊化、重读、缩写等多种语音形式。至于语调和节奏，是流利表达英语的润滑剂。不与地道的外国人见面，不与他们面对面交谈，很难感受到语调和节奏在表达思想中的巨大作用和强大影响。是语言的载体，用词和句式的正确与否直接反映了对外来文化的了解程度。可以说，如果你达到了前三，你就和美国人差不多了。如果你重新学习美国的思维和文化，你可以达到与美国文化思维相似的效果。这就是立体化的英语教育模式，电影是最好的媒体。实现语言和文化的双丰收。1.融入原则:不要把自己当旁观者，但如果把自己当圈内人，就要和角色同呼吸、共命运，营造一种场景的感觉。2.突破原则:关键在于模仿。模仿离不开背诵。熟练到脱口而出。3.拓展原则:一是要在词汇、句型层面展开；其次，在此基础上，“泛看”电影，电影题材可以不受太大限制，但每部电影至少要看三遍以上。4.挖掘原则:此时不仅要理解表面意思，更要透过现象看本质，挖掘语言背后深刻的文化内涵，变被动为主动，从而达到听说的最高境界。周宁人暑期观影，学地道英语，沉浸式*，英语听说，影视学习六要素，影视选材四原则，1。生活电影:这是最好的语言素材，推荐书目是:初等？？？巴黎的爱情，中级？？？阿甘正传西雅图不眠夜美女进阶？？？旅行冒险2。美国情景喜剧:代表作是《成长的烦恼》，七八年前在电视上播出。当代最受欢迎的是《森弗斯》、《老友记》等。更多详情请参考美国情景喜剧100%俚语。

雅思6.5分是什么水平？雅思6.5分难吗？

对于所有准备出国留学的童鞋来说，雅思6.5分可以说是一个门槛，因为绝大多数中高端名校的雅思录取要求是总分6.5分，小分不得低于6分，名校更甚至总分不能低于7分或不能低于7.5分。

那么问题来了？雅思6.5分究竟是什么水平？雅思6.5分难吗？如何才能快速达到6.5分？wc：thinku700 全套雅思备考资料

雅思6.5分什么水平？

从严格意义上来说，雅思6.5分只能算得上尚可，但并不算高分。

一般说来雅思成绩达到雅思5.0即可申请欧洲学校（仅限于初、高中生申请入学），如果是申请研究生则雅思成绩是至少需要雅思6.5分。

诸如剑桥、牛津、MIT等学校申请则是需要雅思成绩至少是7.0的，所以雅思6.5分才只能算是刚及格分数。

但是为什么一般学校都会把雅思6.5分设置为入学门槛呢？

雅思6.5分被认为你已经拥有基本的英语水平，具备在英语环境下基本的生活、学习、工作等能力，虽然略有瑕疵，但是不妨碍正常的语言交流。

如果雅思总成绩低于6.5分，则会认为你还没有掌握大多数英语听说读写的技巧，如果继续留学深造，可能并不能适应异国环境。

雅思6.5分难吗？

雅思满分9分，雅思6.5介于7分和6分之间，基本上属于中上水平。

对于大多数学生来说，雅思6.5只要经过大量的训练和学习即可拿到，并不是特别困难的分数，但是毕竟属于第二语言，对于初学者来说还是有一定压力的。

首先是词汇方面的压力，必须拥有一定的词汇量才能进行进一步的学习和训练，其次就是听力和口语的压力，由于没有相应的语言环境，想要练好这两项就非常困难，需要大量的练习和不断的纠错才能逐渐掌握。

当然，一般情况下，雅思6.5还是非常基础的分数，每天3个小时左右学习时间，根据个人情况2-4个月左右就可以出分了，前提是必须掌握一些英语的基本技巧，而不是用中式思想理解英语。

雅思如何快速到达6.5分

雅思考试内容分为：听力、阅读、写作、口语。

雅思考生普遍反映雅思考试出题思路与国内英语考试大相径庭，不太重视词汇和语法，而是重视英语的实际应用能力。

而应用能力恰恰是中国学棚笑生的弱项，所以我们的对策只能是扬长避短。

雅思分数很容易因为“偏科”的因素而导致整体分数乱和告高但小分低的情况，我们需要做的就是：

发挥阅读和听力优势“提分”，保证写作和口语不落后！

单词是重点，烤鸭们应该都知道。时间充足就好好的背词汇书，要系统全面的背。

听力，只有多听多练，才能拿高分。平时没事就去听，多找一些素材，一定要坚持，假设自己身处英语环境中，坚持就会有效果。反复听，反复练，听力是最有望拿到高分的。

阅读是所有里面可以冲刺的一个项目。因为他的秘诀和听力一样，多做!做多了就有感觉了，哗明正确率就高了，可以找一些国外的杂志报刊多多阅读，百利而无一害。

口语也比较困难，需要多搜集各种话题，平时没事的时候就构思如果遇到这个话题说哪些内容。如果没有搭档练的话，自己练也可以的，给大家说一个窍门，看英剧美剧的时候，剧中人物每次对话你都跟着说，模仿语气去说，很快就能找到那种对话的感觉。

英语学习没有太多捷径，更多还是要依靠苦功夫，就像自己刚刚开始学习说话一样，一点点不断进步，逐渐掌握这门语言的精髓，除此以外各种速成方法等等都是骗人的，如果真能速成，那全国岂不是所有人都精通英语了？

当然，雅思想要拿6.5分也需要一些办法，可以找一些培训班，能够帮你少走很多弯路，用正确的方法快速开展英语的学习。

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Deng Jiaxian is development of China's nuclear weapons development and the main organizer, leader, known as the two bombs fathers." In the atomic and hydrogen bombs study, Deng Jiaxian leadership of the detonation physics, hydrodynamics, state equation, the neutron transport, and other basic theoretical research, completed the theoretical atomic bomb programme, and in steering the detonation of nuclear tests simulated test .
【邓稼先是中国核武器发展和发展的主要组织者、领导者,被称为两枚*的父亲。”在*和氢弹研究中,邓稼先领导爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运,和其他基础理论研究,完成了*的理论方案,并在指导核试验的爆轰模拟试验。】
推荐于 2021-12-16
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关于邓稼先生平简介英语版200字
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邓稼先事迹英语版80字
Deng Jiaxian is development of China's nuclear weapons development and the main organizer, leader, known as the two bombs fathers." In the atomic and hydrogen bombs study, Deng Jiaxian leadership of the detonation physics, hydrodynamics, state equation, the neutron transport, and other basic theoretical research, completed the theoretical atomic bomb programme, and in steering the detonation of nuclear tests simulated test . 【邓稼先是中国核武器发展和发展的主要组织者、领导者,被称为两枚*的父亲。”在*和氢弹研究中,邓稼先领导爆轰物理、流体力学、状态方程、告槐中子输运,和其他基础理论研究,完成了*的理论方案,并在指导核试验的爆轰模拟试验。】
56赞·1,890浏览2021-11-27
写两弹元勋邓稼先的英语作文
下袜余友面的两弹元勋邓稼先的英语作文从邓稼先的生平情况方面进行介绍： Deng Jiaxian was born in Huaining County, Anhui Province in 1924. He is a member of the Communist Party of China and a nuclear physicist. He was a member of the Chinese Academy of Sciences during his lifetime. He graduated from the Physics Department of Southwest United University in 1945 and then taught in Beijing. He went to the Purdue University Physics Department in 1948 to study abroad. In 1950, he received a Ph.D. in Physics. In October 1950, Deng Jiaxian gave up the superior working environment in the United States and resolutely returned to China to devote himself to China's national defense science and technology. 中文翻译：邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县，*党员，核物理学家，生前是中国科学院学部委员。他1945年毕业于西南联合大学物理系，后在北京任教，1948年赴美国普渡大学物理系留学，1950年获物理学博士学位。1950年10月邓稼先放弃了美国优越的工作环境，毅然回国，投身于中国国防科技事业。
12赞·413浏览2020-06-05
邓稼先杨振宁简介200字
邓稼先(1924.6.25-1986.7.29) 中国核物理学家,中国科学院院士.他生于安徽省怀宁,1945年毕业于西南联合大学物理系,1950年获美国普渡大学物理学博士学位,历任中国科学院近代物理研究所副研究员兼中国科学院物理学数学化学部副学术秘书,核工业部第九研究设计院研究员,副院长,院长,核工业部副主任,国防科工委科学技术委员会副主任等职.他主要从事核物理,理论物理,中子物理,等离子体物理,统计物理和流体力学等方面的研究并取得突出成就. 他自1958年开始组织领导开展爆轰物理,流体力学,状态方程,中子输运等基础理论研究,对*的物理过程进行大量模拟计算和分析,从而迈开了中国独立研究设计核武器的第一步,领导完成了中国第一颗*的理论方案,并参与指导核试验前的爆轰模拟试验.*试验成功后,立即组织力量探索氢弹设计原理,选定技术途径,组织领导并亲自参与1967年中国第一颗氢弹的研制和试验工作.70年代初以来,在组织,领导,规划新的核武器工作方面,他付出了艰辛的劳动,是中国核武器理论杰出的奠基者.
9赞·6,949浏览2020-10-28
邓稼先资料200字
邓稼先，杰出科学家、中国“两弹”元勋，参加组织和领导我国核武器的研究、设计工作，是我国核武器理论研究工作的奠基者之一，从*、氢弹原理的突破和试验成功及其武器化，到新的核武器的重大原理突破和研制试验，均做出了重大贡献，作为主要参加者，其成果曾获国家自然科学奖一等奖和国家科技进步奖特等奖；被称为“中国*之父”。 邓稼先（1924--1986），中科院院士、核物理学家。 1924年6月25日出生于安徽省怀宁县一个书香门第之家（安徽邓氏家族杰出代表：邓石如、邓艺孙、邓季宣、邓以蛰、邓稼先等）,清*誉为“四体皆精、国朝第一”书法家与篆刻家邓石如的第六世孙，祖父是清代著名书法家和篆刻家,父亲邓以蛰是我国著名的美学家和美术史家,曾担任清华大学、北京大学哲学教授。1925年，母亲带他来到北京，与父亲生活在一起。他5岁入小学，在父亲指点下打下了很好的中西文化基础。 1935年，他考入崇德中学，与比他高两班、且是清华大学院内邻居的杨振宁结为最好的朋友。 他从青少年时代就有了把中国变为科技强国的夙愿，将个人的事业与民族的兴亡紧密相连。
200赞·3,307浏览2021-04-17
邓稼先的生平简介（100字左右）！帮帮忙！
邓稼先（1924.6.25-1986.7.29） 中国核物理学家，中国科学院院士.他生于安徽省怀宁，1945年毕业于西南联合大学物理系，1950年获美国普渡大学物理学博士学位。 历任中国科学院近代物理研究所副研究员兼中国科学院物理学数学化学部副学术秘书。核工业部第九研究设计院研究员，副院长，院长，核工业部副主任，国防科工委科学技术委员会副主任等职。 他主要从事核物理，理论物理，中子物理，等离子体物理，统计物理和流体力学等方面的研究并取得突出成就. 他自1958年开始组织领导开展爆轰物理，流体力学，状态方程，中子输运等基础理论研究。 对*的物理过程进行大量模拟计算和分析，从而迈开了中国独立研究设计核武器的第一步，领导完成了中国第一颗*的理论方案，并参与指导核试验前的爆轰模拟试验。 *试验成功后，立即组织力量探索氢弹设计原理，选定技术途径，组织领导并亲自参与1967年中国第一颗氢弹的研制和试验工作.70年代初以来，在组织，领导，规划新的核武器工作方面，他付出了艰辛的劳动，是中国核武器理论杰出的奠基者.... 扩展资料 主要成就 邓稼先是中国核武器理论研究工作的奠基者之一。是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，被称为“两弹元勋”。在*、氢弹研究中，邓稼先领导开展了爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究，完成了*的理论方案，并参与指导核试验的爆轰模拟试验。 他自1958年开始组织领导开展爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究，对*的物理过程进行大量模拟计算和分析，从而迈开了中国独立研究设计核武器的第一步，领导完成了中国第一颗*的理论方案，并参与指导核试验前的爆轰模拟试验。 *试验成功后，立即组织力量探索氢弹设计原理、选定技术途径，组织领导并亲自参与1967年中国第一颗氢弹的研制和试验工作。 邓稼先不仅注重科技实验，还格外注重对科学理论的及时梳理和总结。邓稼先和周光召合写的《我国第一颗*理论研究总结》，是一部核武器理论设计开创性的基础巨著，它总结了百位科学家的研究成果，这部著作不仅对以后的理论设计起到指导作用，而且还是培养科研人员入门的教科书。 邓稼先对高温高压状态方程的研究也做出了重要贡献。为了培养年轻的科研人员，他还写了电动力学、等离子体物理、球面聚心爆轰波理论等许多讲义，即使在担任院长重任以后，他还在工作之余着手编写“量子场论”和“群论”。 参考资料：百度百科-邓稼先
46赞·3,525浏览2021-10-25
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如何在一个假期快速高效提升英语写作水平

一、快速背单词
从第一个单词开始，以快速浏览的方式记单词，基本做到5秒一个，短时记忆。过完一边单词后再开始第二遍、第三遍，然后检测自己的记忆。
短时快速记忆的好处就是，能够在短时间内迅速记下单词，而多次重复浏览，则是为了巩固记忆。
这样既能避免因背单词耗时过带激长带来的疲惫，也能清醒大脑。
记过的单词第二天要记得复习哦~
二、每天一篇听力
从现在开始，每天至少听一篇听力。
挑选合适的材料，标准有三：
1.以自己的水平能听懂大部分
2.内容主要为对话、新闻、短文等，不要只听单词跟读。
3.每篇听写材料的时长在1分钟左右，既不能太短，也不需要太长。
每日一篇听力，主要作用是醒耳朵，让自己能够快速进入后面的英语学习。
三、每日阅读
从英语短文开始，笑话、对话或者短篇文章都可。
文字和语音是需要结合起来学习的，这样才能快速适应后面的快节奏。
希望能帮助到你，望采纳！

如何提升初中生的英语写作水平

多听多读多写，做一些阅读训练的题目，适当看一些有益于孩子的英语电影，让孩子多看看英语字幕，在乐趣中学习英语口语的生活句子

如何快速高效得提升英语口语

口语 重在多练 可以通过练习托福口语题目来提高 下载小站托福 然后点进去speaking 练1、2题 后面的涉及听力 对你来说没有必要了
可以多看老友记这种的 但只是练日常口语 不正式
没事的时候用英语表达自己的想法 学会用英语的思维很重要 什么时候可以不大脑翻译脱口而出英语你就成功啦
单词量一定要跟上 一天100个单词起码的
加油哦！

怎样提升自己英语写作水平

怎样提升自己英语写作水平：

1. 加强基础知识的记忆学习。

   一般我们最开始学习英语的时候，就开始学习英语单词，学习语法，在学习这些基础的时候一定要打牢，并且要能够灵活的应用。在日常生活中，要积累大量的词汇量作用是非常大的，这会对自己的英语写作打下坚实的基础。在写文章的时候能够灵活的应用是最好的。

2. 养成阅读的好习惯。

   通过阅读，可以不断扩大和积累词汇、素材和增强语感、活跃思维、增长智力，从而提高英语写作能力。在阅读训练中，要经常背诵文词优美的语句和段落，做好知识储备，在写作时，才会信手粘来，会让自己的文章大放光彩，给自己的文章增添不一样的色彩。

3. 多加练习写作

   可以用雅思或者托福写作的话题来练习，特别是雅思话题，它比较社会化，会涉及到"Environment","Education"以及"Culture"等跟生活息息相关的主题，非常适合用来练笔。养成每周写上一两篇文章的习惯，写完后一定要尝试着自己去修改，修改时重点关注句子间的逻辑性，用词的准确性，得体性以及丰富度。写完了以后，放个一两天在拿起来修改一下，经过反复的练习，就会，发现自己的文章会有问题，经过多次的修改，就会有明显的进步。

英语写作水平该如何提高呢

同学你好~
首先要多读，多读一些优美的句子，只有输入才有输出，在写作文的时候，尽量找一些可以竖扒比较特别的词，尽量避免有大家都用的单词和千篇一律的句型。
其次，你要把历年的满分作文，优秀作文背下来，要学会分析人家的结构，和他们的亮点句型，把人家的亮点用到你的作文中~
最后就是要经常练习写作文。
加油~

如何在一个寒假提升英语

你现在是读高中就最主要是背单词 短语 以及句型 搭配
做题嘛 肯定要有感觉才能对卅 多做题就能找到余行昌感觉 每天两篇阅读一篇完形感觉就来了
高中英语做题很依靠语感（我觉得） 早上多读文章 做过的阅读完形都拿来读
初中的东西都比较基础 其实没必要重新去复习 但是可以背背单词
做阅读不是要你看懂文章 而是要你看懂问题 先看问题 在看文章 然后去文章中找答案 边看边划出问题中重点的单词（时间 人物 地点……然后去对应文章找
完形嘛就是抓住第一句 第一句是整篇文章的中心
整篇读一遍 然后再读 再找单词去填 碰到拿不准的、不知道的就先放放 很有可能下文就会有答案的 而且注意空格的前后单词 要是是介词 那就注意短语搭配……
加油哟

如何稳步提高英语写作水平

第一、认识英文写作
文章不论中英文，都可按文体分类。记叙文和议论文是我们在写作时接触最多的文体型别。叙事和说理，则是各类作品不可缺少的成分。
记叙文和议论文的写作，不仅受到各类考试青睐，还是检验一个人思想成熟度的可靠途径。而在这两者之间，议论文占据了非常重要的位置。
想要回答问题或是阐述观点，议论文是我们的好帮手。写作学习者有必要掌握议论文写作。
如果你手边有大学英语写作之类的书籍，不妨翻开，结合之前的议论文写作经历，让我们一起回顾完整的写作流程，这会让我们对写作有更清晰的认识。
以《美国大学英语写作》(第六版)为例，写作的巨集观过程大体分为：
Prewriting 写前构思
Writing a First Draft 完成初稿
Revising and Editing 修改与编辑
具体过程则涉及：
Presenting a Thesis 提出观点
Supporting Thesis with Specific Evidence 论据支撑
Organizing and Connecting the Specific Evidence 组织、连线论据
Revising and Editing Sentences 修改、编辑句子
上面只是以议论文写作为例谈论英语写作的一般过程，不过我们已经看得出来，英文写作相对于任意发挥的读书笔记来说，是有规则可循的。我们在写文章前，需要了解这些规则。
我们无需因为规则的存在而沮丧，更不要嫌恶规则，觉得它会妨碍创作。
要知道，规则可以引导我们走出思维的混乱，梳理零碎的思绪，帮助我们使用简洁明了的语言，书写质量更佳的文章。
写作社第一次活动会读 On Writing Well 这本书。这类指导英文写作的书籍，实用性强，是真正的写作指南，有助于我们了解掌握英文写作的特点和流程，系统地开始学习英文写作。
第二、如何有效仿写
书法先临帖，绘画先临摹。
学习英语写作时，仿写心仪的句段，是有效的学习方式。英文的仿写，主要是对句段形式与句段功能的仿写。
在仿写之前，我们首先得找到目标句段。
供我们仿写的材料最好来自个人素材库。原因有二：
它们已经是你熟悉的材料了，借助仿写，可以把积累的内容使用起来，从而强化记忆。
先前的积累过程，已经能让你对目标句段的理解更加全面透彻，仿写起来更得心应手。
(1) 模仿句段的形式
对句段形式的模仿，比对句段功能的模仿，更加容易上手。
我们不妨从一个新词或习语开始仿写。这一步骤不必割裂开来，可以融入到日常积累的过程中。
当我们遇到一个新的表达，或是学到一个旧表达的新用法时，如果只是将其标记出来，或者只是抄录在本子上，用不了多久就会忘得一干二净。
但是，如果借助仿写来辅助记忆，学习效果就会提高不少，新积累内容在日后写作时的使用机率也就高得多。
以下几点是仿写时要注意的：
一定要查清词句表达的用法，确保你学到的东西正确的，这样在仿写时才不会犯错。
一定要把积累下来的词句与词典例句对比著看，这样才能熟悉新表达、新用法出现的语境，确保仿写的内容不仅在语法上正确，在语境上也不会有问题。
Paraphrase (改写) 的作用值得重视，用简单明了的句子解释积累下来的词句，有助于加深印象，方便之后把素材使用起来。
仿写出一到两个平时可能用到的句子，试着把平日积累到的内容串联起来。
(2) 模仿句段的功能
对句段功能的模仿开始之前，我们首先要思考句子在文中的用途。例如，思考某句话是不是过渡句或段落中心句。
在文中起到明确作用的句子，我们不妨称之为功能句，就是功能模仿的重点所在。
纵使一篇文章里的例证与说理熠熠生辉，但是，发挥关键作用的小句子，有时更能体现写作水平。
拿过渡句来说，好的过渡句会让你没有“急转直下”、“逻辑突然” 这样刻意的感觉。过渡句就像锁扣，就像台阶，能让叙述或铺陈显得理所当然，读起来毫不费力。
如果细心观察，你就会发现，就连平时被用得生硬无比的 but / and / or，在行家里手的笔下，竟成了如此简洁生动的连线词。
对句段功能的仿写，需要花费更多的精力加以体会。行文平淡处，往往有真谛。
练习初始，不妨在一篇写作完成之后，刻意关注自己文章里的功能句，并寻找几篇同主题的佳作，比照功能句的写法。
当刻意成为一种习惯，写作水平就提升起来了。
第三、如何修改文章
“好文章是改出来的。”
这句话，我们都听得耳朵生茧了。
不过，就连非常正统的英文写作教程都专门将“修改与编辑”列为写作的一大步骤，可见它的重要性非比寻常。
不管是英文写作新手还是老手，“改”文章都比另写一篇新文章更有利于提升自身的写作水平。
为什么呢?这是因为修改文章是一个纠正不足的过程。摆脱了老错误，下一篇自然会写得更好。
一般来说，一篇文章从初稿到定稿，最少需要修改 2-3 遍。
我们作为文章的作者，理应尊重自己的作品，争取写出最能体现自身水平的文章。
以下两项工作，是负责任的作者必须自己完成的。
(1) 检查书面格式
如果不是考试，我们现在一般多是用电脑写作，毕竟电子文件方便修改，利于整理。在电脑上书写时，不管这篇文章最后是否需要打印出来，我们都应该遵循一些基本的格式要求。格式与内容都很重要。
需要注意的格式：
不要忘记文章标题。标题的第一个词和实词的首字母大写，虚词全小写;也可以每个字母都大写。
段落前不空格，段落间空行;也可以在英文输入状态下，段落前空 3-4 格，段落间不空行。
书名需要斜体，而不是用书名号，电影同理。文章标题不用斜体，要加引号。
说话或引用时，使用引号，句号是否放在引号里面，要分情况讨论。
英文里的逗号、句号后面，需要空一格再接着写。
不要一直用逗号，不要一直不断句。
如有特殊排版需求，以上几点都可以灵活变通。
(2) 检查文章表达
虽然我们都知道语法和词汇对于文章来说尤其重要，但是在修改自己的文章时，我们却很少能找出语法和用词方面的问题。
为什么?这是因为我们对一些英文的表达使用，仍然抱有一丝“想当然”的态度。这不仅导致我们忽略了文中错误，还会把错误的用法一直记忆下去。
大多数写作者或多或少出现过以下问题：
不记得一个词怎么搭配，就先凭感觉写一个，结果回头检查时就再也没法检查出来了。
单复数不分，动词不变形。
时态没有保持一致，或者没有使用相应的时态。
连线词或其他型别的词汇使用得不正确，却不自知。
其实，多查字典、善用网路，稍加注意的话，以上问题还是可以避免的。虽然这些问题显得非常零碎，但我们应该尽量不犯低阶错误。
最后，完成自查的工作后，我们就可以放心将自己的文章交给读者了。
(3) 互相检查
较为理想的情况下，找三个小伙伴来读你的文章，提意见，挑毛病，能给你不少启发。
这三个人该是谁呢?一个英语较好的，一个关系亲近的，一个跨学科的。之所以这样安排，是为了从多个方面评价你的文章，更加客观合理。
英语较好的同学可以指出你的语言是否标准地道，不过你不要指望别人为你完成本该你自己完成的自查工作，否则你会成为别人的负担。
如果有外国友人，当然更好。但是要注意，英语母语人士不是万能的。有经验的双语学习者，有时比英语母语人士更能帮助到你。双语学习者更能体会语言的差异，更能设身处地为英语学习者着想，更能以合适的方式阐述问题所在。
关系亲近的同学更加了解你，当你的英文表达还不成熟的时候，这位同学或许能凭借你的语言习惯，猜出你真正的意思，或许能帮助你写得更加清晰明白。
跨专业的同学，最好是与你的学科相对，例如你是文科生，你可以找理科同学帮忙检查文章，让你意识到自己的文章是否太过主观，或是缺乏逻辑。
互相检查完之后，你可以礼貌地向他们提两个问题：
我的文章好懂吗?(主要针对语言、框架)
说得有道理吗?(主要针对内容、逻辑)
如果他们的回答都是肯定的，那么，你的文章一定比较优秀了，至少是篇行文清晰、说理明白的作品。

如何提高孩子的英语写作水平？

听说读写是英语学习中密不可分的四个部分，相辅相成，不应该有任何先后之分。无论是听说还是阅读，对于孩子写作能力的同步提升都有很大的帮助。从语言学习角度，单纯强调孩子的词汇量、听力和阅读等被动语言输入能力，而忽略孩子的口语和写作等主动语言输出能力，孩子的学习能力并不能得到全面的训练和提升。
另外，写作相对于口语还有一大优势，即老师能够根据孩子写的作文帮助学生精确地改正任何错误，不仅仅是语法词汇等硬伤，更重要的是能够帮助孩子更精准地运用地道的语言;书面的批改意见同时也更方便孩子的日后参考和复习。因此强烈建议在孩子开始系统化学习英语的初期，家长就有意识地开始让孩子接触写作。
2个步骤打好英语写作基础
建议采用以下2个步骤帮助孩子打好英语写作基础：
从简单的日记、小品着手，让孩子根据自己的语言水平自由发挥，体会自由创作的乐趣。
具备基本笔头表达能力后，在老师指导下学习不同文章体裁并搭建文章基本结构：如先确定文章的主题和中心思想，搭建大纲，并围绕展开。再逐渐学习技巧，如构思文章应该出现的人物和角色，人称的选定，文体的选择，句型和时态的搭配等。
3大技巧提高英语写作能力
要迅速提高孩子的英语写作能力，可以巧妙运用以下三个技巧：
头脑风暴：围绕主题，尽可能地多想，把想到的都写下来。然后根据所写的内容，理出其中的条理，并检查语法、拼写错误。
大声朗读：文章完成之后，大声地朗读，从一名读者的角度审阅文章的逻辑性和可读性，同时也是对语法、拼写的再次检查。
老师把关：如果有条件的话，可以请英语母语的老师检查文章是否符合地道的英语用词习惯，并给孩子进行讲解。
在孩子开始写作的初期，就要帮助他们养成用英语思维进行写作的习惯，避免Chinglish中国式英语。要做到这点，家长需要在平时就注意让孩子多说，多读，多练。
第一，多说多读。在学完对话、操练了重点句型后，除了让孩子背诵之外，还可以仿课文编写对话，同时鼓励他么在其中大胆运用以前学过的句型。另外，学生只有说得多了，才能增强语感，进而提高写作能力。
第二，多练。可以根据教材中的阅读材料让孩子进行模仿写作的训练。例如，教材中有一篇文章介绍的是某个人在上周末做的事情，通过这篇文章学生学习了现在进行时、一般现在时与一般将来时等时态。可以让学生根据教材内容结合自己的生活写一篇关于自己周末的作文，通过进行模仿写作训练。
不同阶段的英语写作要求
对于小学高年级的孩子来说英语作文写作就是让学生围绕一个主题自觉运用所学的单词、句型写一篇短小的习作，锻炼学生正确的英语表达习惯，提高其从口头表达向书面表达转化的能力。而对于初中年级的学生，英语写作一般要求学生写一篇60字左右的小作文，通常是围绕一个主题展开。我们会发现很多学生的作文语法错误较少，但是没有按照英语思维写作，中式英语的情况比较普遍。要提高英语写作水平，建议学生增加阅读量，同时经常对好的短文进行模仿，勤加练习。

第一，要从词的方面考虑。选词时要选词正确，兼顾得体。选词正确就是要区分同义词，掌握一些习语及固定搭配，熟练英语各类词的基本法，能够正确使用可数名词与不可数名词、形容词和副词，在动词上，应注意及物动词和不及物动词、瞬间动词和延续动词的用法。以区分同义词为例：（Nearly\Almost）no one believed her．此题应选Almost。Nearly和Almost都是副词，意义相近，没有太大的差别，但搭配上almost可以和no,none,nothing等否定词连用，nearly 却不能。要正确理解，区分和使用英语同义词，就得靠平时的阅读训练和经常有意识的写作练习，同时要经常借助词典的帮助。
第二，从句子方面考虑。有时两个或更多的句子，如果思想内容上关系很密切，我们可以把它们连成一个句子。通过联句的方法，使文章意义更加连贯，结构更加紧凑，语言更加生动。掌握好联句的方法，对提高英语写作能力有很大的帮助。美国迈阿密大学曾对三百名新生进行过一次写作测验，让一半学生按传统方法即语法法学习写作，另一半按新方法即联句法去写，经过15周的训练，结果运用新方法学习写作的学生要比传统训练的学生强，总的作文水平高于后者。
第三，从段落方面考虑。要体现文章的连贯，可以用关联词或句子，可以用代词代替前一句的一个词，但更多的时候是通过发展段落的方法。
1．按时间的先后顺序发展段落。叙述性或历史性文段写作，通常按时间先后顺序来写常用到下列关联词：after,first,when,later,finally,eventually等等。
2．按空间顺序发展段落。按空间顺序发展段落就是要把一段中的中心资讯按空间关系安排，主要用于描写人的外貌、一个活动场面或一个地方各个部分的布局。写作是可以采用多种方法，只要把空间关系交代清楚即可。
3．用分类的方法发展段落。用分类的方法发展段落是根据某种原则把要描述的人或事分成若干类。要注意用同一种方法分出的各类之间不应该发生重叠。进行分类的段落结构通常是主题句---支撑句---结尾句。结尾句用来进行总结、评论、重复等。
4．用分析方法发展段落。使用这一方法主要是为了分析某行动、事件、情况或现象的原因、阐明因果关系。其基本形式有四种：一是以陈述结果开始，然后分析导致这一结果的原因，最后写一结尾句；二是以陈述原因开始，然后讲述这一原因导致什么结果，最后写一结尾句。三是分析原因再分析结果，或先分析结果再分析原因。四是因果交替出现在段落里。
5．用归纳法分析段落。归纳法与前八种方法不同，它要求先出现支撑句，然后出现结尾句兼主题句，即由分说到总说或由具体到一般，渐渐接近主题句。

如何可以提高英语写作水平

多读·多写·多练·多探索