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南通雅思培训老师招聘条件 英语岗位职责13

更新:2023年03月06日 10:54 雅思无忧

雅思考试主要是通过对考生听、说、读、写四个方面英语能力的考核,综合测评考生的英语沟通运用能力,实现“沟通为本”的考试理念。对于雅思考生来说,也有很多考试难点和政策盲区需要帮助解答。今天雅思无忧网小编准备了南通雅思培训老师招聘条件 英语岗位职责13,希望通过文章来解决雅思考生这方面的疑难问题,敬请关注。
南通雅思培训老师招聘条件 
  英语岗位职责13

英语岗位职责8

严格做到教师岗位职责,另需做到:

(一)备课:

1、做到《小学英语学科教学常规》备课要求。 2、做到《小学教师备课基本要求》。

3、备课前要认真钻研教材,了解知识之间的前后联系,根据学生实际制定单元目标和课时目标。

4、备课中要认真备好英语课堂教学语言,注意听说领先读写跟上的教学原则。 5、备课中要精心设计提问,注意分流教学,让学生有充分的时间去听、说、交流。

(二)上课:

1、做到《小学英语学科教学常规》上课要求。

2、课前准备1.作充分:熟悉教案、准备好教具利小黑板,练习本事先发好。

3、上课要严格执行教学计划,内容正确,重点突出,充分利用好40分钟的教学时间,提高教学质量,不随意拖堂,有机渗透德育。

4、教法灵活多样,教态亲切白然、重视语音教学,帮助学生归类,启迪思维,激发兴趣,注重学法指导,培养学生的学习能力。

(三)作业:

1、做到《小学英语学科教学常规》中的作业要求。

2、要严格执行全校统一规定的作业规格和书写要求,作业封面上姓名、学号等要齐全。 3、作业设计布置要有分流,学生练习教师虑先做。

4、教师应及时、认真地对学生的作业、订正进行批改。对错题有明确的提示符号。 5、做好批改记录,进行批改分析。培养学生及时订正的习惯。

(四)辅导:

1、按《 小学提优补差辅导工作要求》,做好个别辅导。 2、辅导要有针对性,要激励学生学习动机。

3、兴趣班时间要让学习困难生质疑,教师进行辅导。不进行全班性的补课或上新课。

(五)考核:

l.严格控制测验次数和测验时间,由教研组长把关测试内容,校统一进行质量监控。 2、考试前要认真各好复习课,做好复习指导工作,复习突出重点,攻克难点,指学生复习方法。

3、试卷认真批改,严格评分。

4、对每一次的质量监控要做好分析及辅导补救工作。 5、要力争达到学校的各项指标,力争消灭不及格。

英语岗位职责4

岗位职责:

1、协助导师完成教学文案工作;

2、更好地把公司的教育理念推广开去。

任职资格:

1、本科以上学历,1年以上工作经验;

2、英语强,专业英语八级,雅思高分者优先考虑;

3、有较强沟通能力,能说流利国语,懂粤语;

4、熟练运用PPT,WORD等基础办公软件;

5、勤奋踏实,良好的服务意识与团队合作精神。

英语岗位职责7

英语翻译主管

岗位职责:

1、负责公司自研产品内文案的中英互译;

2、负责公司其他文案的中英互译;

3、负责管理其它小语种文案的翻译,确保按质按量完成;

4、负责陪同市场负责人出差,进行商务中英口译;

5、负责上级安排的其他翻译工作。

任职要求:

1、英语翻译相关专业本科或以上学历,英语专业八级或持有翻译类资质证书;

2、英语读写能力优秀,翻译准确精炼,精通中英笔译,有良好的中英口译能力;

3、 3年以上英语笔译经验,有游戏公司翻译经验更佳;

4、良好的沟通协调能力,并能承受高强度压力工作;

5、能接受不定期的跨国出差安排;

6、对德州扑克有一定的基础了解优先考虑。

英语岗位职责5

职位描述:

1、熟知培训课程的具体内容,为潜在客户准确介绍培训课程,接待来访客户并为其制定合理的课程规划;

2、接听来访*,提供或接受客户的课程咨询;

3、根据任务制定工作计划;

4、及时了解和帮助学员解决在学习过程中遇到的问题,与学员建立良好的关系;

5、及时做好客户的回访以及跟进工作;

6、在工作中注意态度礼貌,与客户建立良好的关系,维护公司的形象。

职位要求:

1、大专及以上学历,户口不限;

2、专业不限,教育类相关专业优先;

3、有一定的相关工作经验优先;

4、有沟通和语言表达能力,有较强的亲和力和应变能力,普通话较为标准;

5、身体健康,形象气质佳。

英语岗位职责3

1、与客户沟通,介绍PTE培训课程;

2、对公司现有客户资源进行及时跟踪回访工作,并根据客户的进一步需求,寻找实现目标途径;

3、根据客户需求和市场变化,向客户提供有效地产品和服务,并能不断提出改进方法及建议;

4、进行客户关系管理;

5、对未成功客户的定时跟踪,确定良好的关系,挖掘其中的潜在客户;

英语岗位职责2

岗位职责:

1、进行在线英语教学,确保教学效果实现;

2、根据教学进度,教授服务课和活动课;

3、提供良好的课后教学服务,为家长和学生提供专业的学习指导,维护班级微信群,布置并批改作业;

4、维护学员和家长的关系,建立信任,提高教学满意度;

5、以良好的教学和服务达成学员继续学习的目标;

6、追踪学员的学习进展,解决学员在学习中碰到的问题

任职要求:

1、本科及以上学历,英语专业要求专业4级,非英语专业要求6级或雅思6。0以上;

2、喜欢孩子,有爱心,有耐心,形象气质佳;

3、流利的英语口语和书面能力,良好的沟通表达能力;

4、抗压能力强,良好的团队合作意识,执行力强;

英语岗位职责6

职位描述:

1、针对学生情况因材施教,对其进行个性化课程讲授,组织多种教学方式,灵活教学;

2、根据每个学生的具体情况制定一套教学进度及成果预期计划;

3、积极参与本学科学科教研活动,不断提高教学水平,为公司提供高质量的教学资源;

4、参与本学科试卷出题,在授课期间因时制宜,分阶段组织测验活动并进行批改工作;

5、积极和学生沟通,全面了解每个学生情况,帮助学生培养良好的学习方法和习惯;

招聘对象:

1、年龄在35周岁以下者;

2、全日制普通高校专科及以上学历毕业生,师范类毕业生优先录用;

3、符合招聘岗位应聘资格条件要求的有教学经验者优先录用。

英语岗位职责13

岗位职责:

1、负责中学阶段的英语教学工作,授课方式:*;

2、参加部门及学校组织的各项培训、教研、教材编订等活动;

3、按要求指标做好教学服务工作。

任职资格:

1、语言表达能力出色,条理清晰,逻辑思维能力强。

2、有较强的沟通能力,善于与家长和学员进行沟通。

3、服务意识强,能够从学员或家长的角度思考和处理问题。

4、抗压能力强,具有扎实的专业理论基础,对课程熟悉,专业功底深厚。

5、熟悉中学生的生活及学习特点,善于观察学生的问题,因材施教,并能提出行之有效的解决方案。

6、本科及以上学历,英语类通过专八者优先考虑。有教学经验者优先;教师资格证持有者优先考虑。

英语岗位职责10

岗位职责:

负责英语语言培训方向产品的需求挖掘,产品调研,产品逻辑策划工作。

产出产品prd文档和交互稿,能清晰说明产品设计方案。

跟进产品研发过程,保证产品顺利交付。

跟进产品上线后的推广,使用辅导,迭代等工作。

任职要求:

有3年以上英语培训授课经验,有沉淀自己的教学方法,有教学内容研发经验。

热爱学习新知识,逻辑清晰,善于归纳总结,提取规律。

擅长调研分析,特别是市场分析、竞品分析。

抗压能力强,能接受项目高压期的加班。

热爱互联网,愿意学习产品设计,学习产品文档撰写,学习一定的代码知识。

有互联网产品设计经验优先考虑。

英语岗位职责9

职位描述:

1.完成日常备课、教学任务;

2.定期召开家长公开课,展示教学效果;

3.课后定期*回访中心学员并与学员家长进行定期沟通;

4.参与教学中心的内部会议、研讨会;

5.协助市场和*部门完成体验课演示;

6.配合参与总部教师培训工作。

任职要求:

1.大专及以上学历,英语四级及以上,口语发音标准、流利,;

2.对英语幼少儿教育有独特的理解,能够不断创新教学方式,具有教学经验尤佳;

3.上课条理清晰、形式活泼、重点突出;

4.喜爱儿童教育事业,对孩子有耐心,喜欢和孩子在一起;

5.友好、热情、外向、活泼的个性;

6.较强的人际交流能力;

7.有教师资格证和工作经验优先考虑。

站在时代风口,思考沭阳教育

――2020教育她悄悄在改变

文/教不习乎

引子:我们深信教育是国家万年根本大计。――陶行知

当今世界遭遇百年未有之大变局,国内外政经文化将产生深刻的变化。无论国际风云如何变幻,教育始终是民族崛起的关键!教育的重要性不言而喻,无论怎么重视都不为过,国与国之间的竞争,归根到底就是教育的竞争。只有一流的教育才有一流的人才,只有培养出一流的人才有一流的国家实力,只有一流的国家实力才能建设一流国家。

沭阳地处江苏江苏省北部,沂沭泗水下游,是经济大省里的人口大县,人口多是我们的最大优势,把人口优势发挥出来“人口大县变成人力资源大县”就必须重视教育的发展。在此呼吁,无论如何,要把“教育优先发展战略”的重要性凸显出来,真正“把办好人民满意教育”放在重要位置,加大教育的投入,重视教师待遇的提高,重视……为社会发展提供巨大动力。从本县“桑墟镇办好教育”社会反响来说,搞好教育是足以让地方当权者赢得人心的!

目前沭阳教育在市域范围内处于领先地位,教育集团化办学已经初具雏形,具有沭阳特色的教育风格正在形成。然而,我们也要看到教育发展还存在一问题,如城区学校大班额问题,城乡教育发展不平衡问题,教育科研水平比较低问题等。教育是一个综合性系统工程,一定要让懂教育的人来规划、设计、管理、督促教育的发展,积极为沭阳教育培养一流的校长、一流的教师、一流的学生、一流的家长。

同时,也要注重引导沭阳教育走向多元化发展,大胆革新教育,多方引进或与南方职业教育联合,实现优势互补合作共赢,在“重视德育”过程中要注重学生“社会实践能力”的培养,多为本地培养“留得住”的具有本土特色“花木园艺人才”、“木工艺人才”、“现代农业人才”、“白酒酿造人才”、“畜牧养殖人才”,让更多的孩子能够在走向社会之前有一技之长,为那些成绩并不突出的孩子成才提供更多的可能。

教育工作千头万绪,归纳起来离不开“四个要素”和“两个投入”。

所谓教育的四个要素:一个是校长,一个是教师,一个是学生,一个是家长。两个投入,即教育软硬环境投入。

首先是校长。 苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“有什么样的校长,就有什么样的学校。校长对学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。”

我县的校长,经过建国70以来的培育、培养和历练,校长的整体素质,人格有魅力,教育理论,教育使命感和荣誉感都有很大提升,这是沭阳教育幸事。然而,也有一些校长,听不得不同意见,对“教见不合者”,或打压或排挤;当竞争同行有更好的做法,一律以妒忌视之,势同水火,跳脚骂街,抹黑对方;当家长有诉求,或置之不理,或顾左右而言他,还抱怨家长“怎么不能很好配合学校工作呢”;当有领导批评,或推脱教师师资结构不合理,或归于学生生源质量太差。

当今社会校长的工作错综复杂、千头万绪,但也是千差万别、五彩斑斓的。学者王益民曾给校长们画像,归纳出“中国校长的十种类型”,诸如黄牛型、官僚型、寨主型、婆妈型、专家型、教育家型、维持会长型、CEO型、生产队长型、犬儒型。无论是哪一种类型或者是兼而有之,校长这一行可窥一斑。窦桂梅做校长思考的是“育什么人、怎样育人”,构建“十个一”的课程目标,成立“教育教学研究中心”、“服务中心”。而有些校长热衷于“跑人、跑钱、跑关系、跑项目、跑二产业”等,遥控学校工作,很少见老师,很少参加活动,是一个脱离教学一线的“跑跑”校长。给人一种“吃相很难看”的错觉:校长只对上面的长负责,至于学生、教师,你能把我怎么着?

校长负责制不是“唯上的制度”,陶行知先生曾经说过:“校长是一校之魂。”一个校长不发挥自身和学校的优势,不与老师呆在一起,抓质量,促发展,教育怎么可能取得进步?甚至有些校长,公德不好、私德很坏,像“品德缺陷”的校长,纵使有“再大的背景、再多的本领”也不能继续让他呆在台上,教育不是三,谁@@@(此处省略三个字的脏话)想上就上!如果说学生接二连三轻生甚至校园内跳楼那都不算是大事,那大面积考试舞弊导致重新考试那怎么追责?有制度来约束校长吗?既然“教育长”得罪不起这些“牛校长”,那就很有必要制定“校长行为规范”,优秀尽责奖励,失责失德则按章办事。

另外,也呼吁教育主管部门,少下达一些与学校教育无干的文件,少让学校“上面要什么我就做什么”,“上面要什么我就有什么”,“造”出一堆“假的真材料”放在仓库里发霉。社会虽然是一盘棋,但学校是教书育人的地方,校长的职责是管好学校,教师的职责是教好书,不能让校长、老师“疲于应对上级检查”,也不能“造一些与教书无关的材料”,让校长们只抓“教学质量”和改善“办学条件”,让教育轻装上阵,一心一意搞好教育,这样教育发展才有后劲。

其次是老师。

具体来说,我们要注重师资力量的培养,让更多教师实现自我提升。所谓“名师出高徒”,“没有一流的教师,怎么能培养出一流的学生”?

随着国家对教育的重视,教师的社会地位进一步得到提高,越来越多优秀的人才加入到教师队伍之中,然而在职教师的培训也很重要,“教师的专业化成长”有利于“学生的成长”,“名师优教”工程的实施有助于提高沭阳整体教育教学水平。让更多具有敬业精神、专业技能的魅力教师得以快速成长。

教育是个良心工程。学校管理,少搞一些校内“*检查”,不能让工作“事事留痕”来折腾老师,甚至有人调侃:老师上一次厕所,也要撕下便纸的一角,写上年月日,存档,以备检查!这当然是笑话,但也必须反思,“好的教育”绝不是不是靠“检查一堆材料”能造就的。

教书是心情愉快的劳动。只有让教师在“轻松愉快”的氛围中工作,才能让他们真正走进学生心灵,去引导学生去积极向上,去探索知识,去永攀知识的高峰。如今流行的绩效考核文化来自企业管理,“激励”与“监督”是企业管理的核心,前者关心的是“怎样让人尽可能地多干活”;后者关心的是“怎样让人尽可能地少偷懒”,而教育不同于企业,教师劳动成果的显现不仅是眼下的分数,也许有的劳动成果要等很多年后才能逐步显现。教育管理的关键在于“调动教师工作热情”,让他们“全身心地投入到教育之中”。如今很多学校流行,刷脸打卡制度,有的学校是一天两次、有的是一天三次、甚至有的是一天五次,这让一线教师苦不堪言。在“保证教师完成教学任务”的前提下,完全可以让老师们“弹性坐班”,给老师更多的“自*利”,给老师充分更多的“人性化关怀”,虽然刷卡系统都花费了各个学校很多钱,但普遍存在的这种“刷脸考勤”监督制度必须改变。

教师必须学会自我提升。一个人的价值在于奉献;一个老师的价值在于提高自我的同时无私的奉献。只有搞好教学,提升业务水平,才能更好的在教育舞台走的更好。一所“好学校”一定是由很多“好老师”组成的学校。教师自我提升的渠道众多,比如看视频、浏览博客、阅读书籍报刊,观课评课听报告,参加学术会议和同行交流研讨,学会自我激励和反思等,努力把自己打造成培养人才的人才。

第三个因素是学生。

首先家长、学校要给学生以“长远的人生规划”,如果仅以分数论“成功”,绝大多数的学生都是“失败者”,在一次次的考试洗礼中铸就了很多“学霸”,也炼出不少的“学渣”。大家都喜欢学习成绩好的孩子,而往往忽视了大多数所谓非优生的需求,展现在优生眼前的是一条闪闪发光的金色大道,而非优生的人生该如何去规划呢?看到那些在考场里居然坦然睡觉的考生,作为教育工作者、作为家长都得反思这个教育,如果那是你的孩子,你当如何?十二年的义务教育啊,他们被所谓的优生多次按压在冰凉的地板上来回“摩擦”,早已身心疲惫、麻木不仁,非优生们的出路在哪里?我们当如何为他们规划一个美好未来呢?至少,教育得给他们一个强健的体魄,健康的心态吧?全程开设心理健康教育培训,增强他们“生命的韧性”。

其次,要给学生以“主动学习的环境”,探索新知是学生自己的事情,因而“学会学习”是学生必须掌握的一种基本的技能。而今,学校留给学生自主学习的时间太少,更多的时间是花费在“刷题”上,从小学一年级就开始不停的刷题,刷掉的不仅仅是学生探求知识的热诚,刷掉的是创新的本领。初高中年级也应防止“过度刷题”现象,多留一些时间让学生看看名著、谢谢日记、自我预习复习,学会在学习的道路上自我成长。

当然,学生的成长也受到社会环境的影响。希望各行各业都能注重自身的行业品质,为学生成长营造一个良好的社会氛围。

第四,好家长胜过好学校,家长是孩子的第一任老师。

很多家长都误以为教育是学校的事情,孩子没学好,是学校教的不好。其实,这都是不负责任的说辞,尤其是“超长的寒假”,神兽们在家里让一些家长招架不住,“网课时间到了,从被窝里拉出来“打卡”,完毕又倒头呼呼大睡”,家长束手无策,甚至有家长打*求助班主任老师,让老师好好“管孩子”。我想,这些都和家长的“专业化程度”不高有关,很多家长没准备好就匆匆上岗当家长了。还有一些家长岗位技术缺乏,又不愿意学习如何做好家长,这就使得孩子们在成长过程中出现这样、那样的问题,这是很多家庭教育悲剧发生的原因,也是近些年青少年违法犯罪居高不下的重要的原因。

好家长,不是“管吃管穿管住”就行的,必须要掌握一定的教育方法。教育下一代,是每一个家庭可持续传承的重要方面,真心希望有空读到本文的家长们,都练练本领,孩子除了“表扬”“哄骗”“奖励”之外,还有更多的东西需要家长们去修炼。“基于学校的家长学校”“基于网络的家长学校”“基于社区的家长学校”都应该红红火火的开起来,营造“家长学做家长”的良好学习氛围,并把它当做“文明城市”的一项指标。只有家庭教育得法,学校教育才能得以顺利进行。只有家校合力培养,孩子们才能有更好的发展前景。只有父母懂得引导孩子成人,学校老师才能更好教育他们成才!

最后来说说,关于沭阳教育的软硬环境:

教育软环境投入:

教育“不折腾”。教育督查和评估的目的是帮助基层学校改进工作,引导基层学校全面贯彻教育方针,提高育人质量,而不是增加基层学校和教师的负担,每逢检查,学校要组织打扫卫生、整理校容校貌,誊抄各种笔记、填写五花八门的表格,影响了学校正常的教育教学秩序。比如广西地区就专门印发了《中小学教师减负清单》规定:严禁教师参与的十几项与教育教学关系不大的外部活动,如不得安排中小学教师驻村扶贫;不得要求中小学校和教师定期报送维护稳定、扫黑除恶、防灾减灾等重要专项工作的信息;不得安排中小学教师到与教育教学无关的消防安全、生产安全、交通安全等场所开展相关工作;不得向中小学教师摊派参加志愿活动的指令性任务;不得硬性要求中小学教师参与网上宣传投票等活动;不得安排中小学校和教师频繁参与社区服务、社区卫生、社区治安等社区建设活动,等等。这些“不得”如果能全部落实,将会极大减轻中小学教师的外部负担,为教师静下心来教书育人创造良好的外部环境。

教师“有人疼”。地方当千方百计增加教师的待遇,保障教师的生活水平有更好的提高。营造尊师重教的氛围,提高教师社会地位,切实减轻中小学教师负担。比如,防止过度竞争,必须进行“作息时间”专项督查,让平行学校进入一个良性竞争的态势。“疼”老师有很多事情可做,如“装扮教师的办公室”,一旦老师们的办公室过于“艰苦朴素”,如何能体现“尊师重教”呢?如“给教师配备电脑”,当年花木兰从军打仗是自带装备,那是万恶的旧社会,老师们在网课时候经常“卡”、“掉线”,不是老师操作不熟悉,大多数是因为“装备太差”。如“给老师发放统一工作服”,现在各行各业都有自己的工作服,电力的、电信的、银行的、环卫的、快递的、维修的、广场舞的……唯独教师的服装不需要统一?据说,工作服是穿在人身上的,不仅能反映员工的精神风貌,更能体现出企业的文化内涵。

教研经费“有保障”。沭阳教育想取得更大发展,教育主管部门要积极参与“江苏人民教育家培养工程”,引导教师成“名”成“家”,拉起一支支学习型、研究型的教师队伍。优秀教师的培养不能仅仅靠学校的精神鼓励,“发个奖状”或大会“点名表扬”,必须要有专项资金的投入,这也是教育投入必须出的一部分,甚至在教育发达地区,这块的钱还不是小数目。教育研究是教育软件升级的关键所在,让教研的钱用在明处,经费的分配、使用各个环节是没有什么不能公开的。“放大名师效应”必须要有“团队协作”发挥集体智慧,孔子如果没有子夏、自子贡等若干弟子的扶持也很难出名,因而凭个人单打独斗能出“教育家、教学名师和学科领军人才”的少之又少。教育主管部门必须积极参与“名师工作室”的管理,制定本地培训计划。根据《江苏省*关于加强教育人才队伍建设的意见(苏政发[2021]149号)》规定“坚持把加强教育人才队伍建设作为教育投入重点,新增教育经费向教育人才工作倾斜。把教师培训经费列入同级财政预算,并按照不低于中小学、幼儿园和中等职业学校核定工资总额(含绩效工资)的1.5%安排教师培训专项经费,中小学、幼儿园、中等职业学校年度公用经费预算总额的5%用于教师培训。”如,南京白下区“特级教师工作室”,每人每月获得1200元的特殊工作津贴,每年划拨5000元的工作经费。当然,对于这项“教育软件工程”应该注意十六字方针“不计成本、简化审批、拉长周期、渐成效果”,沭阳教育名师辈出指日可待。

教育硬环境投入:

投入、投入、再投入!营造美好的教育环境,保障教育蓬勃发展。

新学校在设计阶段就要充分考虑学校“自我造血”功能,因为一个学校周边往往会形成以学校为中心的商业区,因此学校在设计的时候就要考虑“可提高教师福利的集体收入”,比如设计食堂的时候,就专门开辟一个外*的窗口,以方便学生家长早餐;学校澡堂设计的时候,考虑错峰供给周边群众使用,靠近路边的学校建筑,可建设成对外承租的商业店铺等。当然,这些收入属于集体经济,全体教职工都因此而受惠。新学学校的选址也很重要。伴随高中普及化,沭阳现有的“四所四星级高中”资源略显不足,从长远来看,除了兴建“杭州路高级中学”外,可以考虑恢复部分乡镇高级中学如马厂、韩山高级中学,给农村学生以更宽广的选择。

在沭阳“城乡规划建设”的过程中,把“教育因素”也充分考虑进去,比如在国家级开发区兴建一所“沭阳国家级开发区高级中学”;比如在沭阳张圩乡的红色之旅旅游基地建设一个小规模的“红军学校”,让附近的孩子就近读书,并凸显红色教育意义的含量。

比如在韩山“韩信风景区”,利用紧临“花果山国际机场”的区域优势,争取国家级、省级教育投资,按照“大汉儒家经典”规划构筑“汉式仿古风格学校”,起名“江苏点将台高级中学”,承接国内外各种规格的大型教育教研活动,促进江苏教育研究的发展;成立“中外语言交流合作中心”向国外宣传汉文化,让更多的外国人了解中国;邀请国内外访问学者、专家来此传经送宝,让各种教育思想在此汇聚、碰撞;承担“世界学生文化交流”的使命,让国际友谊的种子在这里播种;承办中国传统文化论坛,让世界华人同聚一堂研习传统文化;承接华东地区六省一市教育培训交流业务,把培养华东教育名师作为历史使命;承接托福、雅思、GRE考试,建立具有国际规范的标准化考场;建设标准的游泳中心,成立江苏游泳人才培训基地;以诸葛八卦村为蓝本,在山麓规划建设中国古典建筑研究中心;培养新时代“鲁班”木工人才。山不在高有“师”则名,从而最终把韩山韩信风景区打造成“世界教育文化小镇”,承担着“向世界展现中国教育风貌”的“一张靓丽的名片”。

“江苏点将台高级中学”按“左社右学”的古代规制,在学校左边建设一个小规模的“江苏百年教育成果展览馆”,把江苏的“教育人才”和“教育培养出来的人才”陈列其中,同时,利用风景区展现江苏的蚕桑文化、淮海文化、传统建筑文化,让到过韩山的人更加了解江苏,了解江苏的风土人情。而在右边建立的学校注重“仿古与现代的融合”,请世界顶级专家科学合理设计校舍,面向全国招聘校长,在山南五公里范围内配套“教育专家民居”、“桃李别墅山庄”、“传统文化客栈”,提供良好的教研生活环境为江苏乃至中国教育冲脉把关。同时,“沭阳两大教育集团”学校各出一半学生进行教育改革与研究方面的切磋、对比,成立“斯霞班”“魏书生班”“洋思中学班”“窦桂梅班”“杜郎口班”“余映潮班”……让中国各种“名教育”在这里得以落地生根,看哪种教育管理模式更科学,看哪种课堂更精彩,看哪个名教师课堂更专业,看哪个名校长更有教育情怀。

教育可以兴邦,只有重视教育发展的民族才是最有希望的民族!

(布莱克说:“辛勤的蜜蜂永远没有时间的悲哀。”在教育方面,我从来都是一个乐观主义者,仅以此系列文字作为金砖,但愿能敲开理想中那扇神圣的、闪耀金光的教育殿堂的大门,让更多的人关注教育。法国作家罗曼・罗兰在《米开朗基罗传》一书中说:“世界上只有一种真正的英雄主义,那就是在认清生活的真相后依然热爱生活。”热爱生活可以表现在诸多方面,有人喜欢钓鱼,在烈日下可以一整天的守着几根吊杆不吃不喝;对于喜欢敲击键盘的人来说,手指不停的跳动,敲着敲着灵感就来了,就越觉得生活充满乐趣。好之者不如乐之者,“键盘手”需要有一种更高的情怀站在伟人肩膀上看世界,通过敲击键盘能够“寻觅知音,辟邪小人,超越自我”。本系列文章均采用“天问体”,问天问地,问得问失,问东问西,问黑问白,促进教育和谐发展。)

思考:

1.开通“教育实时问题”解决渠道,建立回复、处理、改进机制。比如,笔者反映多年的“学生在教室里趴着午休损害学生健康”问题;比如,“有偿家教,违背家长意愿强制补课”问题;比如,“学校食堂伙食差”的问题。

2.扩大“教师自主管理的权力”,加快新型学校管理“四化”,即合法化、制度化、民の主化、科学化;限制“校长任期,列出权力清单”,任期每届三年,校长在同一学校连任一般不超过2届。

3.成立以省内外名师为指导的“名师工作室”,加快本土名师的培养,少一些“知识小贩”型老师,多一些“教书育人”型老师,提高教育活力。

4.推进校长专业化队伍的建设,积极培训“储备校长”,通过层层选拔有计划派员(年级主任、副校长)去南通等地的名校跟岗交流培训半年,合格的提拔为一把手校长,同时坚决清退不合格校长,把“好校长”打造成沭阳教育靓丽名片。

5.学校后勤现代化,确立县内县外学生粮食、蔬菜、养殖基地,统一借助物流“高效、安全、卫生”地统一配送蔬菜、粮食、肉类等到各个学校。

6.设计规划开设新式管理学校,让教师实现自主管理,增加新式学校资产的“造血功能”,给老师提供更多更好的生活福利。

7.取消“手写教案”,实行“集团化视导”+“教育局视导方式”,拒绝事事留痕,倡导无纸化办公。

8.多建设“小而微”的学校,打造“十分钟步行上学区”,方便学生上学。扩大教师在新式学校中的话语权,限制校长的权力,积极探寻校园民的主管理新模式。

9.扩大高中教育资源,为逐步实行十二年教育规划做好准备,让更多的孩子进入高中学习。

10.把教育放在社会优先发展的地位,加大教育“软硬件投资”,让促进教育升级转型。

(附加思考题:“趴着午休”不利于青少年的身体健康。刚吃完饭就趴在桌上睡午觉,胃部会受到挤压,增加蠕动负担,造成胃部胀气,降低消化能力,影响营养吸收,使胃部排空延迟,胃黏膜屏障遭到破坏,从而导致胃炎。不仅如此,长期趴着睡会压迫眼球,影响视力,引发脑部缺血,出现头晕、耳鸣、腿软脚麻等症状。还容易造成呼吸不畅,体内氧气供应不足。)

英语岗位职责15

岗位职责:

1、负责新教师从内功(小学或初中英语)和外功(教姿教态)的培训;

2、开展新教师入职的相关培训工作,以及师资培训部其他相关工作;

3、通过入职培训和带教工作提升新入职老师的岗位胜任能力;

4、通过在职培训提升在职人员的专业技能和管理能力,为事业部储备各个层次的管理人才。

任职资格:

1、本科及以上学历,有2年以上小学或初中英语英语学科的授课经验;

2、有英语竞赛经历者、教师培训经验者优先;

3、普通话及英语标准,声音洪亮,能吃苦耐劳,有良好的沟通与演讲能力;

4、能良好适应集中培训的工作要求。

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英语岗位职责

英语岗位职责

在日常生活和工作中,接触到岗位职责的地方越来越多,岗位职责具有提高内部竞争活力,更好地发现和使用人才的作用。什么样的岗位职责才是有效的呢?下面是我帮大家整理的英语岗位职责,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

英语岗位职责11

后视镜项目工程师(英语口语精通)北京光华荣昌汽车部件有限公司

岗位技能要求:

1、熟练应用三维CATIA软件进行产品图纸绘制,有设计计算能力;

2、负责产品BOM编制,掌握质量分析工具(QAD、FMEA);

3、对座椅/后视镜产品的标准能够解读;

4、有零部件的设计或开发工作经验;

5、项目工程师要求有项目管理经验;

6、熟悉TS16949质量管理体系???接受过五大工具培训(APQP、FMEA、SPC等);

7、熟练应用计算机办公软件;

8、中英文交流,精通听说读写(六级水平);

9、热爱汽车行业,有上进心;

Love theAutomobile industry, self-motivated.

10、原则性强,自律性强;

Principled,High-autorhythmicity.

11、性格外向,善于沟通表达;

Outgoing, begood at communication.

专业要求:汽车工程、工程物理、机械工程、材料专业、项目管理等

经验要求:3年以上汽车行业工作经验

英语口语教师岗位职责:

1.英语口语好,可对学员发音进行纠正,可用英语进行沟通。

2.对班内学员的学习成效负责;

3.认真准备每一堂课,确保完成教学目标,保证教学效果,提高家长满意度;

4.每月保质保量完成各种教学服务工作,充分准备各种展示课程;

5.积极参加。

主要职责:

1、根据中心要求,积极参与备课并制定相关讲义;

2、根据教学计划,认真做好授课工作;

3、根据学员反馈和测评调..

英语口语助理岗位职责:

国际采购专员/助理英语口语好Job Title / Position: International Purchasing国际采购工程师/专员Location: SuzhouResponsibilities/工作职责:" Assist company in international purchasing activities; execute purchasi..

英语岗位职责14

岗位职责:

1、根据学员进度及英语部门主管的安排,完成规定阶段的英语教学任务;

2、课前严格完成备课工作,课中完成节点教学任务,课后监督、指导和督促课后作业的完成;

3、对所教授的小班集体认真、负责、严格、热情;

4、按规定提交所负责班级学习进度及各学员的学习情况报告。

任职要求:

1、基础具备英语专业八级或相关英语水平;

2、高分通过雅思、托福、有留学英语地区的优先;

3、具备教师资格的优先;

4、口语必须流利,有意向从事教师行业,具有团队合作精神

5、有意向的应届毕业生亦可应聘,在接受免费的培训之后,择优录用。

南通普罗外语是一家专业从事外语培训的机构,旗下英、日、韩、德、法是我们成熟和优异的授课语种,普罗的学员无一例外的,都是自己所学语种领域里的佼佼者,我们欢迎有志于外语教育的精英们加入我们,共创普罗品牌。

英语岗位职责12

岗位职责:

1、协助外贸业务员在跨境(英语国家为主)业务平台上,上传产品,管理店铺,调整产品信息等;

2、协助外贸业务员跟踪客户的订单;

3、收集客户投诉及中差评;

4、跟进供货商产品进度;

5、按照公司要求*英文促销宣传的邮件。

任职要求:

1、大专以上学历,专业不限,英语四级以上,读写能力佳,对口语无要求;

2、有上进心、工作认真负责、为人踏实、诚恳、易沟通;

3、熟练应用办公软件;

4、掌握基本的外贸术语,对电商有一定的兴趣。

英语岗位职责1

浅谈小学英语教师应具备的基本素质

一个教师的基本素质直接影响了他所教的这门学科的教学效果,因此作为一个小学英语教师,明确并研究小学英语教师所应具备的基本素质是非常必要的。笔者结合自己在长期的教学工作中的经验以及前人的论述,在此将小学英语教师应具备的基本素质总结为以下几点:

一、综合素养

(一)爱心、童心、上进心

1.爱心

爱是一切教学活动的基础和前提。①小学生具有年龄小、活泼好动等特点,有的学生因为不懂事还特别调皮,上课讲小话、吃东西、做别的作业、玩东西、开小差等等现在都会存在。更有甚者,还有的孩子上课时故意捣乱,弄得老师哭笑不得。这种时候,严厉的批评也许能暂时解决问题。但笔者认为,要在教学中产生长久的良性的影响,教师所传达给学生的积极向上的情感才能产生和谐的课堂心理气氛,引起小学生的学习兴趣,并且这种兴趣能直接转化为学习动机,成为激励学生学习的内在动力。因此,用爱心吸引学生的注意力,唤醒孩子们学习的兴趣,这在小学英语课堂教学中十分重要。这就要求教师要从思想上、生活上、学习上真正关心和爱护学生,了解他们的身体状况、个性特征、家庭状况,需要什么,有什么困难等。教师要为学生多创造一些机会,课堂上重视每一个人的参与程度,课堂提问应有一定的梯度和针对性,使每一个学生都能从中有所得,让每一个学生都品尝到成功的喜悦。

2.童心

小学生们喜欢热闹、轻松的课堂,喜欢亲切和蔼的老师。笔者认为,一个过份严肃的老师,肯定是和天真活泼的小学生们相处不好的。在传统的教学中,很多教师都是以严师、长者的身份出现在课堂上,他们认为不这样学生就不会听自己的话。也有教师认为如果自己的带着笑脸,学生可能会无法无天,上课时会管理不好课堂纪律。其实,笔者认为这些认识都过于片面,甚至是错误的。教师微笑、和蔼可亲的面孔往往让那些天真无邪的小学生们觉得亲切,乐于沟通,这样的教学气氛会非常轻松,也能取得更好的教学效果。

另外,在中学的英语教学中,可能更的时候是教师在讲解,学生在听课、做笔记,但在小学教学中,教师应该将自己融入孩子们之中,不要是高高在上的姿态,而是和他们一起笑、唱、跳,一起表演,这样才能更好的吸引孩子们的注意力。

3.上进心

上进心对于每一个教师而言都非常重要。只有一个与时俱进的教师,才能时刻不让自己落后于时代,才能教给学生科学的知识。对于一个小学英语教师而言,这里的上进心并不是在考试中你所教的学生得分多少,你所教的班级在考试中名列第几,而是说每一个小学英语都应保持自己积极上进的心态,乐于教学,并能将这种快乐传递给学生,给他们润物细无声的感染。

(二)基本文化知识

1.教育学知识

小学英语教育的重点应是给孩子们提供一个学习英语的机会,打下较好的基础,这包括学习兴趣的培养和正确学习方法的掌握。因此,一个小学英语教师必须有扎实的教育学方面的知识,掌握课程的基本理论,明白教学的意义与任务,了解教学过程的规律、教学的原则及方法,利用最恰当的教学组织形式,对学生给予正确积极的评价,为达到良好的教学效果做足自身的功课。

2.儿童心理学知识

从教育心理学的角度看,在学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感控制。②因此,在小学英语教学过程中,教师要激发学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,培养和引导他们的英语学习动机。这就要求教师要有一定的儿童心理学方面的知识,了解学生的个性差异,因材施教,使各种类型的学生都能充分发挥他们学习的主动性和创造性,提高学生的素质。

小学英语教育应适合小学生的认识规律和心理特征。小学生年龄较小,他们大脑没有固化,短时记忆能力强,通常情况下都处于无意注意状态,虽已具备一定的归纳推理能力,有一定的自我意识,活泼、好动,喜欢表现自我,但学习主动性不强。因此,教师根据学生的特点,要在课堂上多设计一些学生喜爱的教学活动,如英语歌谣、英语故事、角色表演、英语短剧、英语歌曲等,充分调动学生的学习热情。

3.综合文化素养

有人认为,一个小学英语教师,能读会写小学英语课本上的几个单词和几个句型就完全能够用胜任了。其实这种观点是错误的。首先,做为一个教师,如果仅仅只会所教教材上的那一点知识,对于教学本学科的知识都是办不从心的。俗话说:“教学生半桶水,教师自己就得有一桶水。”一个自己对教材都一知半解的教师,是不可能将知识融会贯通,再教给学生的。再者,教师在小学生幼小的心灵中是神圣的,是无所不能的。上至天文下至地理,教师虽说不可能无所不晓,但简单的科学常识应该是了解的。因此,一个小学教师,应该具有基本的自然科学知识和社会科学知识,也就是说对小学中的各科教学都应有所了解,这样当学生问到这样那样的问题时,教师不至于无言以对。试想如果有学生问到老师一些问题时老师都不知道,且不说这样会降低教师在学生心中的形象,更有可能这会让学生怀疑这个教师的学识水平,造成学生对该教师的不信任,从而怀疑他的教学能力,失去对他所教学科的学习兴趣。

(三)基本能力

1、挖掘教材的能力(备课)

充分挖掘教材,是为了课前备好课。俗话说得好:不能打无准备的仗。如果把上课看成是打仗的话,备课就是打仗之前必不可少的准备工作。教育学中说:备课就是*教学文本,是整个教学工作的起始环节,是上好课的先决条件。通俗一点来说,备课就是你上课之前对本堂课做的一些准备工作,包括读教材、结合学生实际来设计教法

等③。

《中学教育学》中说:钻研教材从具体的展开程序来讲,分为“弄懂教材”、“吃透教材”和“内化教材”三个阶段。④“弄懂”就是弄清教材的基本结构。具体到小学英语,我觉得是要弄清小学英语教材在知识方面的层次与阶梯。比如英语单词、语法的递进,在教学时应弄清其结构以便更好的教学。“吃透”就是认真领会教材,对教材的内容融会贯通,使之变成自己的知识体系。这对一个教师来说是至关重要的。试想一个英语教师如果不能吃透教材,课前没有充分的准备,说不定上课时会遇到一两个稍生僻一点的单词,那教学可能就难以继续了。所谓“内化”就是指教师的思想感情和教材的思想性、科学性融合在一起,达到内化与升化的程度。

2.课堂教学能力

上课整个教学活动的中心环节。从某种意义上来说,上课就是是依据课时方案展开的师生双边活动,它是教师的教与学生的`学相互作用最直接的表现。⑤因此,一堂课上得好坏直接影响了教学的效果,直接决定了学生对知识的习得情况。课的类型很多,有新授课、巩固课、技能课、检查课等等,今天我们在这里讨论的是小学英语的新授课。上好一堂小学英语新授课和上其它的课一样,也应该符合这样的要求:目标明确、内容正确、方法得当、表达清晰、气氛热烈。这就要求教师在课堂上必须具备良好的组织教学能力、评价能力、调控能力以及教学机智等等。

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