雅思复习资料8听力Test2Section3解析

雅思复习资料8听力Test2Section3解析






规划师点题雅思复习资料 8 听力：

SECTION 3

谈话场景:学术话题讨论
人物关系:教授、生物学和学生
谈话话题:以研讨会的形式,主题为澳大利亚蜜蜂

规划师点题雅思复习资料 8 听力：

交际与语言表达

1. 本段对话是关于一个研讨会,对话在教授 professor 与生物学 Grant Freeman 之间进行, 偶尔还有学生插话。开始,教授介绍 Grant Freeman, a biologist who... and who...是同位语部分,who是定语从句引导词,修饰biologist。specialize in doing 意为“专攻,专门研究”; specialist是同根词,意为“”;specialty 意为“专长,特长”的意思。

2. over to you 意为“轮到你了”。比如一个人回答完一个问题,和下一个人说 over to you now.这一短语除了在电视中的知识竞赛中经常出现之外,BBC 播报新闻的时候也会出现。BBC有很多演播室,当一个演播室里的新闻说完传给下一个演播室时,就会说 over to *. now。


3. Grant先解释了检疫局的作用——管理所有进入澳大利亚的食物。显然他们想要计划护澳 大利亚免受进口食物带来的疾病的影响,而且他们也想预防昆虫灾害进入这个(obvi- ously they want to protect Australia from diseases that might come in with imported goods, but they also want to prevent insects pests from being introduced into the country)。protect...from... 意为“计划护...使不受害或受损”,同义短语有 preserve... from... ;prevent *./sth. (from) doing sth.意为“预防 / 阻止...做...”,同义短语有 stop... from.../ inhibit... from...。

4. Grant目前研究对象是一种特殊的蜂——亚洲蜜蜂。在昆士(Queensland)发现了几只 亚洲蜜蜂,但是立即就将它们消灭了。现在 Grant 他们非常希望确定没有亚洲蜜蜂进入, 尤其是新南威尔士和其他地区(Now, we are pretty keen to make sure that there aren’t any more getting in, particular to New South Wales and other states)。be keen to do sth.意为“渴望做某事”,同义短语还有desire to do sth.;关于keen,常用搭配还有be keen on sth. ,意为“热衷...;喜爱...”。get in意为“进入;到达”。


5. 学生插话,他们不明白亚洲蜜蜂有什么问题,它们与澳洲蜂有什么区别。Grant 回答说实 际上看起来一样,但是亚洲蜜蜂身上小虱子多得成灾,这种微生物寄居在亚洲蜂身上,会 伤害澳洲蜂,甚至可能将澳洲蜂消灭(in fact, they look almost the same, but they are infested with mites—microscopic creatures which live on them, and which can seriously damage our own home-grown bees, or could even wipe them out)。be infested with 意为“多得成灾”。home- grown 是形容词,意为“本土的”,等同于 native/local/indigenous。

6. 亚洲蜜蜂酿出的蜜不好,而且它们个头太大无法给澳洲本土的花儿授粉(too big to pol- linate)。学生这时感叹亚洲蜜蜂一定对自然植物群落有毁灭性的影响(that must have had a devastating effect on the natural flora)。must have done 表推测,意为“必定”。have a devastating effect on 意为“对...产生毁灭性的影响”;have an effect on 意为“对...产生影 响”,中间的形容词可以替换,如 have a positive/negative effect on 意为“对...产生积的 / 消的影响”;have 还可用 exert/impose 替换,effect 可用 influence 替换,如此一来表达 
 “对...产生影响”之意的短语就有很多了。

7. Grant 他们设法使亚洲蜜蜂在他们的掌控之中。如果忽略了亚洲蜜蜂的存在,可能会有很 
大的经济损失。据估计,每年澳洲蜂给花朵、蔬菜以及庄稼授粉,相当于 12 亿美元的价值(it’s estimated that native bee’s pollination of flower and vegetable crops is worth 1.2 billion dol-larsa year)。it’s estimated意为“据估计”,相似的短语还有:it’s reported ,意为“据报道”; it’s recommended,意为“据推荐”;it’s suggested,意为“据建议”。
8. 教授提问 Grant,他们如何知道亚洲蜜蜂没有进入澳洲呢。Grant 告诉大,有一种彩虹 食蜂鸟,它们不在乎吃什么,只要是昆虫就可以(The Bee Eater doesn’t care what it eats, as long as they’re insects)。as long as 引导让步状语从句,意为“只要”,so long as 也表示 同样的意思。as long as 放在句中,亦能表示“长达......”的意思,如 :Yangtze River is as long as 6397 kilometers.(长江长达 6397 千米。)

9. how come 意为“怎么会,为什么”,口语中常用。


10. Grant 详细地解释了他们的工作步骤。他们会追踪食蜂鸟的进食地,在那里他们会发现那些小球(不能消化的骨骼或翅膀结成的小球)(In the field we track down the Bee Eaters and find their favourite feeding spots, the places where the birds usually feed. It’s here that we can find the pellets)。track down 意为“查出,发现”。 It’s here that we can find the pellets. 是强调句型,其基本结构是 it is...that...。

规划师点题雅思复习资料 8 听力：

考题解析

Question 21 答案 A
听前预测 : 定位词为 where, in the past。
题目解析 : 本题难度不大,但要注意辨别干扰信息。根据题干 in the past,可定位出题句 We discovered a few of them in Queensland once, 故 选 项 A 为 正 确 答 案。New South Wales 和 other states 也提到,但均为干扰信息,应果断排除。

Question 22 答案 B
听前预测 : 定位词为 problem。
题目解析 : 通过学生问 What’s wrong with Asian Honey Bees? 引出了本题的题干,Grant 的
回答即为出题句 Well they look almost the same, but they are infested with mites—microscopic creatures which live on them,...(它们看上去都一样,但是亚洲蜜蜂身上充斥着类似小蜘蛛一 样的寄生虫),对应选项 B 中的 carry parasite(携带寄生生物)。

Question 23 答案 C
听前预测 : 定位词为 Australian bees,选项关键词分别为 varies in quality、stop from pollinating、 sold...abroad。
题目解析 :本题有一定难度,不容易定位,出题句为Australia exports native Queen bees to a large number of countries because of this(澳大利亚出口当地蜂王到很多),对应选项 C。

Question 24 答案 A
听前预测 : 定位词为 Grant Freeman,选项关键词分别为 economy、allergies、agriculture... benefit。
题目解析 : 本题较为简单,出题句为 ...but if Asian bees got in there could be other consequences. We could lose a lot of money(但是如果亚洲蜂进来了有可能形成另外的结果, 我们会损失很多金钱),对应选项 A“经济受到影响”。

Question 25 答案 insects
听前预测 : 定位词为 bird、Rainbow Bee Eaters,提示词为 eat only,本题应填名词。
题目解析 : 本题难度不大,出题句为 The Bee Eater doesn’t care what it eats, as long as they’re insects(它不关心吃什么,只要是昆虫就行)。核心名词 insects 为本题答案,要注意需填复数 形式。

Question 26 答案 feeding / eating
听前预测 : 定位词为 Researchers、locations、bee eaters,提示词为 for,本题应填名词或名词 性短语。
题目解析 : 本题难度较大,不易定位,出题句为 In the field we track down the Bee Easters and find their favourite feeding spots...。其中 track down 意为“追踪”,favourite feeding spots 意 为“喜欢的喂食地点”,相当于题干中的 locations...like to use,故 feeding 为本题答案。

Question 27 答案 laboratory
听前预测 : 定位词为 pellets、*ysis,提示词为 a,本题应填名词(单数)。 题目解析 : 本题难度不大,容易定位。出题句为 ...we can find the pellets. We collect them up and take them back to the laboratory...,所听即所得。注意 :如果实在不会写 laboratory 的话, 可以写成 lab。

Question 28 答案 water
听前预测 : 定位词为 soften,提示词为 is,本题应填名词(单数)。
题目解析 : 本题有一定难度,原文正话反说,可能给考生造成一定的理解障碍。出题句为 we treat them by adding water to moisten them and make them softer(我们通过加水,使之湿润并 更加柔软)。核心词 water 为本题答案。

Question 29 答案 wings
听前预测 : 定位词为 Asian Bees、pellets,提示词为 the,本题应填名词。 题目解析 : 本题难度不大,容易定位,出题句为 Then we identify them to see if we can find any Asian bee wings(然后我们鉴别一下,看看是否能发现亚洲蜂的翅膀)。注意 :wings 为复 数形式。

Question 30 答案 reliable / accurate
听前预测 : 定位词为 benefit、result,提示词为 more...than,本题应填形容词。
题目解析 : 本题较为简单,容易定位。出题句为 it’s a good result and much more reliable then trying to find live ones as evidence of introduced insects,其中 reliable 为本题答案。