雅思考试主要是通过对考生听、说、读、写四个方面英语能力的考核,综合测评考生的英语沟通运用能力,实现“沟通为本”的考试理念。对于雅思考生来说,也有很多考试难点和政策盲区需要帮助解答。今天雅思无忧网小编准备了博物馆雅思培训班多少钱 自己是笨鸟却让孩子成凤成龙,这种教育方式有错吗? -...,希望通过文章来解决雅思考生这方面的疑难问题,敬请关注。
我 认为这种教育方式无错,但要让“笨鸟”的后代变成“凤凰"付出的努力和代价高很多,必须要有充分的思想准备。
俗话说:龙生龙凤生凤,老鼠生仔会打洞。这种观点有片面性,但如果后天不努力去改变,宿命基本就是这样,基因和遗传起重要作用。
但每一个生活在底层的父母,都希望自己的子女后代不吃二遍苦,不受二遍罪,希望长大后有出息,改变自己和家庭的命运,这种想法没有错,但要量力而行,适可而止。
大家还记得吧?一个农村女孩 杨丽娟 狂热追捧 刘德华 ,羡慕明星生活,家长为她耗尽所有积蓄财产,最后父亲*了一个肾带她去香港求见刘德华,等待许久无果盘缠快花光时父亲绝望选择跳海自尽,引起 社会 巨大反响和人们的反思!
同是农村贫穷出身的 刘媛媛 ,家庭连寒门都算不上,因为根本就没有门,穷的饭都吃不饱,但在家长和乡亲支持、自己发奋努力下考上北大,还是北大才女,参加 央视 超级说家比赛获冠军,才华横溢,充芒四射,前途无量!
总而言之,让孩子长大 成龙 成凤的愿望每个家长都有,但要根据家庭的实力和孩子的天赋去做出正确选择,不要把当明星、上重点大学作为唯一追求,成才道路千千条,为何都挤独木桥?进技校学手艺也不错,一招先吃遍天哩,三百六十行,行行出状元。关键要做到行业最好。以上是我的观点,你同意吗?
这种想法没有什么不合适的。实实在在是反应了中国家长望子成龙望女成凤的心情。而且这种家长为数不少。
家长们希望自己的孩子能够通过读书,通过努力,改变孩子的命运,改变家庭的阶层。
尽管自己没有读好书,没有条件读书,他却把全部的希望,寄托在孩子身上。
他们有的要孩子拼命努力读书,而且他们要求孩子非常严格,不管孩子是不是具备读好书的能力,一味的要求孩子就是要考大学,上好的大学,将来出人头地,改变命运,光宗耀祖。
有的家长为了供孩子念书,四处借钱。为了供孩子考 雅思 ,竭尽所能,就是孩子连续考7次,也在所不惜
他们有的,不但要求孩子读书,还要求孩子学习一技之长,比如说,让孩子学习钢琴。不管自己家里是不是具备让孩子学习钢琴的条件。
还要上昂贵的钢琴培训班学习。也不管孩子能力如何,意愿如何,有的孩子并不喜欢钢琴,但是他们却拼命逼着孩子苦苦练琴。
还有的为了让孩子结交上层圈子,尽管家庭条件不够好,也要送孩子去贵族学校读书。
以上所有这些执念,本质上就是一条,因为我没有成龙成风,所以我一定要让孩子成龙成风。
所有的 教育理念 在这个强大的执念下,都束手无策、苍白无力。
只能由他们去吧。没有什么对不对的。
【人鱼薇沫】这个世界有一条定律,就是不付出努力,是没有收获的,种一颗沙子,想结出麦子,那是痴人说梦。
如果自己是不努力的人(并非笨鸟,别侮辱笨鸟,笨鸟会先飞),懒人和笨人是两回事,如果自己就是一个想要躺赢的人,不要指望儿女也能躺赢,更何况现在有多少父母是高材生,是学霸,儿女却是学渣的。
不掌握正确的 学习方法 ,依然还是父母的老路子。
一、小学未毕业培养出北理工的故事我堂兄小本未毕业,小的时候家贫,母病。后来父亲做生意,成了当地第一家引进台球、 游戏 机的先行者。
可想而知,他家钱是有的,兄弟两为了帮父亲做生意早早退了学。
他们的父亲是大学生,当年本地小城市少有大学生的,他父亲是有远见的,赚了钱也不挥霍,全*了房产,现在他们家靠房产就可以保下几代的生活。
堂兄、堂嫂文化都不高,前两年他家儿子考上了北理工的时候,我们全家是吃大惊的,因为堂兄好多年没开公司了,在家里天天对着电脑打 游戏 ,就是一个字玩。
而他家的儿子小时候就很聪明,但也是天天电脑 游戏 不离手的,如何考上北理工的,我问了个大概。
这两口子什么也不干,除了 游戏 了就是辅导孩子学习,一天学习班没上过。
只是陪着孩子,小学的时候自己帮着辅导,初中高中知识跟不上就去网上找,找题,找办法。
他们说到了最后高考的时候,孩子除了上厕所以外,一直都是在做题,书本知识吃了个透,来回背。
刚开始是限定时间学习,限定时间玩,养成习惯后,孩子会自动学习,再大些懂点事,孩子就完全自律了。
唉,两个如此不自律的人能培养出一个这样优秀的孩子,我也是服气了。
我现在努力培养女儿的自律,这过程中才知道多么艰辛,时常会反复,今天女儿特别乖,过几天又特别叛逆,只能在来来*中不停激励。
比我自己自律还难,所以想望子成龙,得从自己做起。
二、从60分到95分以上我的女儿 ,因为从小未重视早教,我和她父亲学习都不算太坏,就没当回事。
结果刚一上学,拼音搞不明白,数学做不准确,一堆问题,成绩60分,我都快疯了。
请教我的堂兄,和我当老师的妹妹之后才明白,想要把成绩提上来,靠吼是白废的。
第一,要预习,提前把书都温了。我每个学期都提前*来课本,在网上找课提前帮她学一遍。
第二,要复习,现在课上许多生字不教的,但 会考 ,很矛盾,我就只好自己帮她学,一个字一个字拆开来讲,这个字像什么,这个字如何演变 的。
第三、背课文,我和孩子一起背,比谁背的更快,如果背不下来,能够产生画面的就去找图,产生不了的就要把这个抽象思想从头讲起。
我已经把*战争、 抗日战争 和改革开放给她讲完了,我佩服自己能够把枯燥的东西讲得她热泪盈眶,也佩服她的记忆力好,全记住了。哦对她才9岁,这些道理只要讲透,她能够听懂。
第四、课外书,不看课外书就不能扩展知识,不扩展知识,许多数学中的脑筋急转弯类的题她就不能答出来。
不看课外书,阅读课有障碍。
不看课外书,很多知识体系建立不起来,跟不上。
我办了图书证,每次都逼着她看,逼得我要发疯,她也快发疯,但终于能够一次看一章了。
第五、玩玩成语接龙。全家总动员,一起玩成语接龙,她居然能够说出不少词,看我们接得顺口,她也急,也能够主动去学习成语了。
第六、念诗。我给小女儿念诗的时候,她也觉得好玩,终于肯和我一起念这些拗口难懂的古诗。我也是一边念一边给她解释。
你问我这么费事,为啥不报个学习班。
第一,不相信能教好,我妹妹就是老师,教什么我心里有数。
第二、没时间,家有老二,没时间天天接来送去的。
第三、我要和她一起成长,她的每个 学习障碍 我都能够掌握,都能随时知道如何调整。
第四、试验品,试验好了她,好接着带老二。
第五、省钱,往学习班投钱,会越投越多的,有这个钱我不如给她*更好更全面的资料。
第六、学习班出来的孩子不见得都学习好。
想要让孩子出人投第,最起码超过自己,你需要付出,旧 社会 有一种压水井,你至少需要往里倒一瓢水,才能够压出地下更多的水,一点也不想投入,时间和精力不想,只想花少点钱请学习班帮孩子,那就是一个美丽的梦,泡泡一戳就碎。
如果自己是一条虫,也甘心做一条虫,那孩子就任他野蛮成长吧,反正这样的家长太多了,我高兴,因为我的宝贝又少了一个竞争的人!!!
自己是笨鸟却让孩子成龙成凤,这种教育方式有错吗?
这种教育方式不仅没错,而且是最明智的选择。
有语言:每个成功的男人背后都有一个坚强的女人。要想男人人前显贵,必须有女人背后受累。而且这项工作又是必须得个有人做,还是十分光荣的。这叫幕后英雄。
要用正确的心态看问题,要乐在其中,要引以为荣,要乐此不疲,要心甘情愿。
女人是一所最好的学校,特别是在家庭生活中,好女人富三代,女人是水,滋润着整个家庭,呵护着每个家庭成员,养育着整个 社会 。
母亲是最伟大的称谓。把祖国称做伟大的母亲,充分说明女人的重要性。
女人是 观音菩萨 的化身,善良,温柔,体贴,爱人爱己,向世间撒播真爱。
做女人真好!光荣而伟大!
这能叫傻吗?孩子成龙成凤,男人顶天立地,事业有成!
牺牲我一个,幸福十亿人!这耳熟能详的口号,也是歌颂女人的!
我是幕后英雄!这是女人的荣耀!
我是女人,我快乐,我是女人,我幸福!相夫教子,我无怨无悔。
你好,很高兴回答你这个问题,自己是笨鸟却让孩子成龙成凤,这种教育方式有错吗?
我个人觉得没有错,自己没知识没有学历,怪自己读书时不努力,那长大之后才懂得知识和学历好重要,现在我们做父母的,希望自己的小孩可以成龙成凤,想他们长大可以成为 社会 有用的人材,那现在我们没有什么知识也会尽自己的能力,送他们最好的学校最好的教育。
我也是这样对我的孩子,每天希望他们多点用心学习,少看一点电视,希望自己的孩子爱学习、聪明、听话,父母用心教育的孩子成不成才都尽力问心无愧了,没有考上好的大学,也希望他以后有一技之长,能养活自己和老婆孩子,做一个守法的公民。
作为父母,望子成龙望女成凤是再正常不过的心态,因为爱孩子,所以希望他们的未来更好,这是一种美好的期待。不过,一个孩子能否真的成龙成凤,是智力因素、后天养育、学校教育、孩子个人的努力等因素综合作用的结果,我们需要有明确的分判。
成龙成凤是多种因素共同作用的结果我们评判一个小孩,常常会说,“这个小孩子很聪明”,或者“那个小孩子很笨”。这里所谓的聪明和笨,其实就是智力因素。
一个孩子能否成龙成凤,智力因素起着重要的先导作用,就像土地一样。若土地肥沃,我们在上面种植各种农作物就比较省时省力;如土地贫瘠,我们就需要投入更多的时间和精力来打理。
智力水平的高低,取决于先天的遗传(60%-80%)和后天的养育(20%-40%),其中遗传因素占主导地位。
也就是说,如果父母智力水平高,孩子智力水平高的可能性也比较大;如果父母智力水平一般或低于一般水平,孩子的智力水平高的可能性就比较小。中国人常说,“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”,其实就是这个道理。
所以, 在我们期望孩子成龙成凤的同时,首先必须要考量自己的孩子是否具备智力这个先在的条件。
家庭教养是决定一个孩子智力水平高低的后天因素。如果一个孩子先天智力水平一般,但在成长过程中得到了良好的养育,那么他取得成功的可能性会比较高;如果一个孩子先天智力水平较高,但成长过程中并没有得到好的养育,甚至被限制,那么他最终也可能泯然众人。
家庭养育包括两方面,“养”是指我们针对孩子身体发育,提供孩子生长发育所需的营养;“育”是指父母通过对儿童进行早期教育以及营造良好的家庭氛围,让孩子各方面的能力得到更好的培养和开发。
成长阶段的孩子,大脑和身体都在快速发育,需要充足且适宜的营养来支撑。缺乏营养或者营养过剩都会对孩子的成长发育产生不利的影响。
有教育意识的父母,在孩子成长发育的各个关键期,能够因势利导,让孩子的天赋才能得到充分的发挥;没有教育意识的父母,不了解孩子的成长特点,用简单粗暴的管教方式限制孩子的天赋才能。不同的教养方式,让孩子走向不同的人生方向。
再者,父母关系是否和谐,父母是否有良好的学习习惯,都会对孩子产生影响。要知道,孩子是父母的复印件,父母的一举一动都在影响着孩子。那些成绩优异、能力突出的孩子,多半都有一个温馨的家庭、一对爱学习的父母。父母每天沉迷打麻将、看电视,却希望孩子成龙成凤,多半会失望。
好的学校师资力量雄厚,教学资源丰富,教学理念和方式都比较先进,孩子的能力能够得到更好地开发和提升;而教学水平比较落后的学校,孩子们所见所学所得都是有限的。
就拿英文学习来说,从小上国际学校的孩子,有外教亲自教导,日常交流也用英语,不用费太大的力气就可以把英文说得很好;在普通学校的孩子,每天勤勤恳恳地背单词、读英文,到头来还是一口哑巴英语。
除了学习之外,老师的教导方式和态度,也会对孩子产生不同的影响。有的老师尊重个性,能理解孩子;有的老师固守成规,要求孩子无条件遵守;有的老师温柔善意,对孩子充满包容;有的老师冲动粗暴,伤害孩子于无形......
一个孩子从3岁上幼儿园开始,一直到大学毕业,大部分时间都在学校度过,学校是除了家以外最重要的地方,老师是除了父母之外对孩子影响最大的人。
因此,要想孩子成龙成凤,我们须得帮孩子选择一个适合的学校。
俗话说,师傅领进门,修行在个人。
在智力水平、家庭养育、学校教育等条件大致相同的前提下,一个孩子能否成龙成凤,取决于个人的努力程度。
我有一段时间看《曾国藩家训》,非常敬佩曾国藩,就去了解很多跟他相关的资料。曾看到过这样一则故事:
比贼还笨的曾国藩,通过自己不懈的努力最终成为一代名臣,且为子孙后代留下宝贵的精神财富;而比曾国藩聪明很多的贼人,明明有那么多光明正大的生活方式,却偏偏选择了最不入流的一种。可见, 一个人能否成龙成凤,个人的努力才是最关键的因素。
希望孩子成龙成凤,我们可以这么做作为父母,谁不想自己的孩子能成龙成凤呢?但我们的期待也要符合孩子的实际情况。 合理的期望能够给予孩子信心,让孩子更有动力;过高的、不合实际的期待对孩子来讲,就成了负担,会严重挫伤孩子的积极性,让孩子退缩甚至自暴自弃。
如果你的孩子智力水平处于“中人以上”,你希望孩子通过努力,考到年级第一,这是合理的期待;
如果你的孩子智力水平处于“中人”,你在孩子早期也进行了良好的养育,并且家庭氛围很好,父母都热爱学习,那么你希望孩子通过努力考到年级第一,也是可以的;
如果你的孩子智力水平处于“中人以下”,你也未曾为孩子提供任何的早期教育和家庭环境,那么你希望孩子考年级第一,就太过强人所难了。
我上心理学课时,老师讲过一个案例。
在这个案例中,妈妈如果早知道孩子的智力水平,就不会对孩子有过高的期望,孩子也能更快乐地成长。
作为父母,充分地了解和认识孩子,是我们的责任之一。
在儿童成长的早期,饮食营养状况对智力发展有着重要的影响作用。有研究证明,在宝宝出生后的头两年,如果母乳喂养,宝宝的智力能够得到5%左右的提升。
现代营养研究也证明,通过调节食物可以改善脑的结构或功能。多食用谷类、鱼类、豆类、核桃等食物, 可以提供孩子大脑发育所需的营养物质,让孩子更聪明。
另外,规律的饮食也会有助于孩子的成长,尤其是早餐一定要丰富、规律。
父母是孩子的第一任老师,也是孩子成长过程中最重要的模仿对象,如果父母热爱学习,经常从事脑力活动,孩子也会养成爱学习、爱动脑的习惯。
在《中国诗词大会》中脱颖而出,并成功考入清华的武亦姝,在一次采访中说,自己能够有现在的成绩,离不开父母的教育。
《论语》有云,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。 ”如果希望孩子成龙成凤,我们不妨从自身做起,我们希望孩子在哪方面有兴趣,能够有突出的表现,就在哪方面以身作则,这样,不需要多说,孩子自然就会朝着我们期待的方向去走。
0-3岁是孩子智力发展的关键期,在这一阶段我们如果能够给予孩子适当的引导,孩子的智力水平会得到很大的提升。
关于这方面的知识,很多 育儿 书中都有讲到,题主可以自行参考。
在这一阶段的教育中,父母包容、开放的态度非常重要。处于口部敏感期的孩子,可能会不停地咬各种东西;处于手部敏感期的孩子,可能会有打人的行为;处于空间敏感期的孩子,喜欢把东西扔来扔去,还喜欢爬来爬去;处于语言敏感期的孩子,会化身十万个为什么......很多时候,孩子的行为会让父母觉得抓狂,如果不了解孩子的成长特点,我们很容易对孩子的种种行为加以制止,从而错失了培养的时机。
我们常常会犯的一个错误是,该管的时候不管,不该管的时候管太多。对于0-3岁的孩子,我们只要确保他们所处的环境安全其实就可以了,不需要过多地干涉他们的行为。
很多父母提到自己的孩子,常常会说,“我家那个孩子啊,太没有耐心了,干啥都是三分钟热度,做不下来。”那么,“三分钟热度”是怎么来的呢?
所以,我们为什么一定要重视早期教育,就是因为很多问题早在孩子3岁前,就已经产生了。
当前的教育环境相对比较开放,除了公立学校之外,还有各种有独特理念的私立学校,如果经济条件许可,我们可以为孩子选择最适合他的学校,为他提供最优良的教育环境。
如果经济条件不允许,只能上学区范围内的学校,那么,建议父母一定要跟老师多交流。一方面让老师充分了解自己的孩子,可以把孩子的一些特殊的情况告知老师,老师有所了解和准备,就能够正确地引导孩子。另一方面也要多通过老师了解孩子在学校的情况,与老师积极配合。
没有一个老师不想教好孩子,所以,我们对老师一定要心怀感恩和敬畏。我们信任老师,老师也更愿意管我们的孩子,这样就能形成一个良性的互动。
一个人最终能够走多远,有多大的成就,不在于别人的期待有多高,而在于他是否有内在动力。
内在动力包括我们对一件事情的兴趣、投入的专注度、想要达成的意愿等。
在孩子成长的过程中,给予充分的自由,让孩子勇于 探索 ,激发内在的兴趣;多带孩子参加各类活动,让孩子多听、多看、多实践,给孩子施展才能的机会;给予积极适当的肯定,让孩子对自己充满信心......都可以激发孩子的内在动力。
总结
“望子成龙,望女成凤”,这是天下父母对孩子最朴素的爱,也是最高的期待。哪个父母不希望自己的孩子拥有一个美好的人生呢?因着父母的这份期待,孩子们的人生有了一个更光明的朝向,也有了一份拼搏的动力。
不过,期待也是一把双刃剑,合理的期待是孩子们成长路上的助力,让他们走得更好;不合理的期待则太过沉重,像巨石拖住航船一样,让孩子们步履维艰。
我想,每个父母都不希望自己的爱成为孩子的负担和枷锁。那么,就让我们以理性的爱和期待,给予孩子们一份美好的祝福吧!
我是@达果 育儿 ,家有一儿,愿与你分享 育儿 路上的欢喜悲忧。
自己是“笨鸟”,想让孩子“成凤成龙”,这种教育“愿望”没错,但仍然用培养笨鸟的方式去培养龙凤,那就大错特错了!
自己是“笨鸟”,就要反思自己成为“笨鸟”的原因,如何避免“笨鸟”再生和笨鸟循环,这就要研究孩子“成凤成龙”的条件和办法。
在家庭教育方面,即使家长为孩子的成长创造了良好的条件,孩子也不一定“成凤成龙”,为什么呢?因为我们创造的条件和方式是外因,不能起决定作用;起决定作用的是孩子的“内因”驱动,思想选择。孩子悟性高,不用你多操心也能成才;孩子悟性低,你满足他所有的要求他也达不到你的愿望。
所以做父母的,首先应该把孩子当成一个正常人、普通人来看待,既不把他当“笨鸟”,也不把他当“龙凤”。当然,可以扭转他的“笨鸟”思维和学习方式,鼓励他成为“龙凤”的思维和学习方式。退一步来讲,他没有成为“龙凤”,但比“笨鸟”好多了就值得欣慰――我的孩子,终于比笨鸟爸妈有出息了!
天下的孩子,成为笨鸟和龙凤的毕竟是少数,大多数是“一般鸟”,这是自然的状态,不用过于焦虑!值得欣慰的是,通过我们的教育,笨鸟终于知道先飞了,不是“笨鸟”了;令人伤心的是,一只“普通鸟”,被逼着去做“龙凤”,一逆天却自甘成为“笨鸟”!
对孩子的教育,是一项复杂的工程:有家庭父母的表率,有学校教师的教诲,有同学朋友的影响,还有 社会 大环境的熏染。而孩子成为什么样的人,看他所受影响的程度以及他自己内心的选择!
也许,一件意想不到的事,一句漫不经心的话语,一个特殊的眼神和笑容,一次考试评比,一场演讲和电影,一次谈话和鼓励,在不经意间就改变了人的一生!
有道是“有心栽花花不开 ,无心插柳柳成荫”。教育不应刻意追求,否则适得其反!哎哎哎,咱是笨鸟,孩子也是笨鸟,有其父必有其子,又有何怨?哈哈哈,顺其自然吧!
自己承认自己是笨鸟,自己也知道学习很难,那为什么还非要求孩子成绩优秀,成龙成凤呢?我们常常把目光聚焦在前几名上,但真实的情况是,成绩在中间和后面的,才是大多数人的真实面目。
孩子如此,成年人的世界也同样如此。
对此问题,我的看法是:
父母是个什么样的人,比你让孩子做什么,学什么,重要得多!01
父母对孩子的影响具体体现在三个方面
第一:父母提供的遗传基因。 这个是很重要的一点,因为智力因素是可以遗传的。比如说,有科学研究表明,孩子的智商和父亲的收入水平是有一定的相关性的。
第二:父母提供的家庭环境。 这个也是非常重要的一点。这里用美国中产阶级家庭做个对比,他们孩子的学习成绩,将来的成就都比贫困家庭的孩子要好得多。再比如,孩子提出的问题,父母能给答案;想去博物馆就能去;想学什么课程就能去学;有机会和父母一起接触陌生人,和有权威的人打交道,并且父母会教给孩子如何待人接物等等这些,都需要有一定条件和有一定责任心的家庭才能做到。这是看 育儿 指南是获得不了的“硬教育”。
第三:教育方法其实不重要。 科学研究表明,父母用什么样的教育方法教育孩子,这根本不重要――重要的是父母是一个什么样的人。这其实就应了我们的老古话:言传身教。也就是为什么文盲家庭也能出国家栋梁的道理。
02
家长的类型可以分为“独立思考型家长”与“思考依赖型家长”两种,不同知识层次的家长对待孩子的教育是不同的,最后获得的结果也会大相径庭。
独立思考型家长与思考依赖型家长层次的3个深入对比
★ 对比一,家庭与学校等机构的配合协同策略
1、独立思考型家长,积极配合、参与学校事务;并且还会质疑老师的教育理念;还会不断争取教育资源。
2、思考依赖型家长,对学校和老师是敬畏的,把决策权拱手相让。因为知识的缺欠,服从老师对他们是最适合的方法。他们不参与孩子的成长过程,处于完全放任状态,对孩子的问题常常袖手旁观,一味的交给老师来处理。
★ 对比二,在对孩子语言能力的培养上。
1、独立思考型家长,常常会有意识的在语言上和见地上去积极地引导和培养孩子。比如说,引导孩子如何思考,而不是粗暴的命令。还有就是,父母愿意花时间和孩子交流,而且是学习以外的事情,不但提升他们的词汇量和眼界,而且还教会孩子在 社会 关系中的交际能力,这些都将成为孩子以后进入 社会 生存的资本。
2、思考依赖型家长,语言的应用特点是,简单、直接、按照要求做、一旦违反就会被惩罚等等。在语言的丰富性、广泛性和深度性上都与独立思考型家庭相差很远。
★ 对比三,家长的协作培养与孩子自然成长
1、独立思考型家长,受教育程度可能会更高,有能力参与孩子的教育当中;家长选择教给孩子文化课以外的技能时,常常具有引导性和目的性,而这些活动与现实 社会 所要求的的品质有很高的相似度;家长工作的复杂性也对孩子的教育有很大影响,比如说,身处管理岗的家长,会有意识的带给孩子团队、领导能力,告诉孩子哪些是有价值的技能,并且有意识的引导孩子去学习。
2、思考依赖型家长,处于教育工作者的下方,让他们对老师等工作者只能是抬头仰视,对孩子的教育常常是无能为力。他们通常意识不到孩子的课外活动与现实 社会 的评价标准是紧密的结合在一起的,不仅仅是打发课程之外的时间。比如说,自然成长的孩子很少与成年人或者权威人士互动,并不清楚一些必要的社交技能――目光的对视,握手的力量等。另外,父母们对公共机构的的无能为力和挫败感,无形中成为孩子成长的天花板。
03
总结
为什么不同的人会选择不同的教育方式?比如说,“笨人”想让自己的孩子成龙成凤。
答案是:
最后,我想用牛津大学心理学博士艾莉森▪高普尼克的一段话来结束这次话题,有些残酷,但是事实:
【陪娃儿读书的娃儿她爸】独特观点(第109篇)
――END――
“我一直在努力学习像阿德勒一样思考和生活,我相信我们可以带着勇气去幸福的生活。”
我是【陪娃儿读书的娃儿她爸】,以我70后中年男人的家庭教育经验和你一起,我们共同进行一次有深度的思考,找出一个有温度的答案。
回答这个问题,我认为,在林子里能认识到自已笨的鸟,其实并不笨,因为人类有,人贵有自知知明,之说。因为孩子是一个家庭的明天,希望,未来,让孩子成凤成龙,并没有错,但笨鸟先飞,早起的鸟儿有食吃。在成凤成龙地教育方式上,要下大力气,接受国内外 历史 经验,摸索,探讨,创新,走出一条最适合自己的路子来,盼你成功。OK,个人观点,不喜勿喷。谢谢了。
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