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雅思教师培训心得体会 英语老师岗位职责 篇2

更新:2023年04月23日 18:53 雅思无忧

雅思考试主要是通过对考生听、说、读、写四个方面英语能力的考核,综合测评考生的英语沟通运用能力,实现“沟通为本”的考试理念。对于雅思考生来说,也有很多考试难点和政策盲区需要帮助解答。今天雅思无忧网小编准备了雅思教师培训心得体会 英语老师岗位职责 篇2,希望通过文章来解决雅思考生这方面的疑难问题,敬请关注。
雅思教师培训心得体会 
  英语老师岗位职责 篇2

英语老师岗位职责 篇23

1.对教学工作严肃认真,精益求精,精度治学,以身作则,为人师表,备课充分,大胆进行教学改革,采用启发式,反对照本宣科的注入式。既要打好语言基础,又要培养学生运用语言的能力,即把传统的语法翻译和现代的语篇教学有机地结合起来。

2.寓育人于教学的全过程中。在教学过程中,用辩证唯物主义的观点、方法组织教学内容,宣传党的路线、方针、政策,激发学生的爱国热情。

3.对学生严格要求,一丝不苟,严格管理。对随意缺课和两次不交作业的学

英语老师岗位职责 篇6

职位描述:

1、针对学生情况,对其进行个性化的课程讲授;

2、在授课期间因时制宜分阶段组织测验活动,以检验学生接受辅导的成效;

3、平时与本学科组内教师进行教研交流,教学研究,集中备课;

4、关爱学生身心健康成长,帮助学生树立健康积极的学习心态和良好的学习习惯;

5、关注学生成绩快速提升,个性化教学、团材施教,在短期内迅速激发、培养学生学习兴趣和学习方法

任职资格:

1、中小学英语培训教师,本科类英语专业毕业;

2、有1年以上相关教育教学经验;

3、亲和力好,有耐心,形象气质佳,具有良好的职业形象;

4、热爱教师工作,有一线教师工作经验者优先;

5、语言表达能力优秀,思维灵活,富有亲和力;

6、有良好的团队合作精神,能在学科组中互促互进;

7、对所授课程有深入研究,在教学上有自己的特色;

8、富有耐心、爱心,敬岗敬业;

小学教师培训发言稿3

一个学期很快就要结束了,在忙碌的一个学期中我参加了学校的`青年教师培训,通过培训,我得到了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下:首先,培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。在培训中,老师们都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题,这似乎是一个比较陈旧的话题,但细细体会、琢磨他们的话语,觉得很有分量。

这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识:首先,教师是文化的传递者。“师者,所以传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次,教师是榜样。学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。第三,教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第四,教师是父母。作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五,教师是朋友。所谓良师益友,就是强*师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后,教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。其次,培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中,几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法,给我留下了深刻的印象。

在谈到教师的发展问题上,几位老师都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上,各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;使我认识到教师在上课过程中要多加思考,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。另外,众多培训指导老师一再强调,在新课程改革的背景下,各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念,以学生发展为本,以新的教学姿态迎接新的挑战。在这次培训中,各位领导和老师所讲述的一些方法,实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用,我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。

再次,培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于刚刚步入教师工作的我们,对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦,而本次培训中,学校领导和培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化,他们的讲话,从头到尾始终贯穿一个中心,那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等,其二是鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色,改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争做教学发展的弄潮儿。

这些鼓励,使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过:“只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中,并实现自己的意志。”也许,对于我们新教师来说,只要有克服困难的信心,才能取得好的开端,而好的开端,便是成功的一半。新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要旗帜作为引导,这次岗前培训就是一面很好的旗帜,在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。一切工作都需要实践来证明,成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话,在今后的工作中,我将以本次培训精神作为指导,以自己的实际行动来为教育做贡献,实现自身价值。

英语老师岗位职责 篇22

1.严格执行《中小学教师职业道德规范》、《关于加强教师职业道德的若干规定》,遵守学校的规章制度, 热心为学生服务,高标准、高质量、高效率地完成教育教学任务。

2.根据学科特点,创设语言“自然习得”氛围,打下正确的语音、语调基础,培养初步的语言综合运用能力,充分调动学生的学习兴趣和积极性,发展思维能力,提高英语水平。

3.备课。理解掌握新课程标准,钻研教材,研究教法,积极进行课改实验。精心教学设计,创造性地使用教案,每学期按要求完成精品教案,青年教师课后小结不少于40%,其他教师课后小结不少于20%。

4.上课。必须使用英语组织教学,板书工整、规范,教态稳重、自然、亲切,穿着大方得体。能够运用现代教学手段进行教育教学,熟练地*、运用课件。努力提高课堂教学水平,逐步形成个人教学特色。

5.作业批改。教师要精批细改,有批阅日期、成绩,提倡简短批语(批语要有针对性、指导性和激励性),不允许漏批和错批,不得让家长和学生代批作业,能面批的作业尽量面批。反馈要及时。

6.每位教师都要做好学困生辅导、转化工作,提高英语成绩 7.积极参加教研活动和教科研课题实验,增强团队合作意识,按要求完成各项研究工作。

8.积极承担研究课、展示课、评优课等教学任务。

9.积极参加各种专业培训、听课学习交流活动,提高自身专业素质。每学期听课不少于20节。

10.创造性地完成临时*派任务。

英语老师岗位职责 篇20

岗位职责:

1、针对学生情况,进行个性化的课程讲授,为学生提供高质量教学服务;

2、在授课期间定时组织阶段性检测及*培养方案和课堂反馈,以检验学生本阶段学习效果;

3、关爱学生身心成长,帮助学生树立健康积极的学习心态和良好的生活习惯;

4、参与学校和部门组织的各种培训、集体教研、讲座和会议等活动;

职位要求:

1、教育背景:专科及以上学历,相关专业优先;

2、外形:形象气质佳,普通话标准;

3、专业技能:专业功底深厚,对考点把握准确到位;

4、经验:有教学经验者优先;

5、素质能力:亲和力和幽默感强,能够激发学生的学习兴趣;有创新意识和团队合作精神;有责任心,热爱教育教学事业;

6、文化:理解并认同哈博的企业文化,确保不同时在竞争性或相似的机构和学校担任相同内容的授课任务。

英语老师岗位职责 篇19

1、针对学生情况,对其进行个性化的课程讲授,提供专业、高质量教学服务

2、帮助学员提高学习,养成良好的学习习惯,掌握高效的;

3、在教务部的统筹安排下,负责授课、试卷出题、批改工作,同时与其他教师协作进行本学科的教学研究,参加学科日常的各项教学、教研及培训活动,包括期中期末考试;

4、紧密结合学生特点,为学生查漏补缺,帮助学员尽快提高成绩

5、协助学生自习的管理

英语老师岗位职责 篇16

职位要求:

1.本科及以上学历,英语专业,且符合以下一项(多项更好)者:英语专业四级通过、高级口译笔试通过、BECIII取得B级、雅思7分、新托福95分、CET6优秀,且口语流利者、发音标准;

2.有家教或培训机构授课经验者优先;

3.应聘学科专业知识扎实,对中考/高考试卷有深入研究,并获得高分;

4.熟悉上海中高考教材,考纲考点者优先

5.形象好,气质佳,性格开朗,

6.普通话标准,表达能力强,具亲和力、应变力;

7.有责任心,执行力强,有沟通协调能力及应变能力;

8.热爱教育教学工作,能接受周末上课的工作时间,具有良好的服务意识。

岗位职责:

1、在校区教授本学科课程,为学员提供专业的高质量教学服务;

2、为学生查缺补漏,帮助学员尽快提高成绩;

3、帮助学员提高学习兴趣,养成好的学习方法及习惯;

4、写好学员评语,总结教学得失;

小学教师培训发言稿2

我有幸参加了xx市xx年初中物理骨干教师培训班的学习,第一阶段为期十天的集中上课,给我留下了深刻的印象。面对不同风格的讲师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。作为一名青年教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在太多的问题,但是经过这一段时间的学习,我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益非浅。

第一阶段为期十天,共计38课时。主要为两个板块的学习。分别为市局领导讲座的“教师职业素养”和杨华强老师主讲各学校物理骨干教师参与讨论的“新课程与物理教学”。

下面是我的点滴体会:

一、把终身学习的理念落到实处,努力学习,尽快成长。

终身学习是教师专业化发展的基本理念。刚刚从学生的角色转化为教师角色的我,学习对我来说更加重要。我要不断地学习新的教育思想,不断地向老教师学习教学经验和管理经验,使自己的教育教学能力和管理能力不断得到提高,尽快地成长起来。

二、加强师德修养,树立崇高的职业理想。

师德是教师发展进步的动力源泉。在平时的工作生活中,严格要求自己。学为人师,行为世范,甘为人梯,乐于奉献,潜心育人,树立强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,把个人的追求与事业发展、人民福利联系在一起,做受学生爱戴和人民满意的教师。

三、更新教学观念。

主讲教师严谨的治学精神和认真负责的态度给学员们留下了难忘的印象,聆听着专家的教诲、倍感亲切和敬佩。在学习期间,无论是主讲教师还是参与讨论的教师们,向我传授的首先是先进的教育思想。我接受了比较先进的教育思想,深刻地理解了教育的终极目的。通过学习,使我耳目一新,要想跟上新世纪的教育教学步伐,就要首先转变传统的教育观念,树立正确的师生观,增强热爱教育事业的信念。

四、树立新的教材观。

在听课中,我深刻体会到课程应该是:学生在老师的指导下,通过自己亲自去体验、尝试,来逐渐打下学会生活、学会学习的基础,从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度,以学生为主体,教师尽量只起到指导的作用,以培养学生的能力为中心,为重点。教师自身素质要提高,驾驭课堂能力要加强,对于学生错误性的认识,教师能够及时通过实验等方法予以讲解。教师要能灵活地运用教材,处理知识点,与信息技术、其他学科整合,提高课堂效率。在讲课时,不拘泥于教材顺序,而是根据实际需要灵活变动。

教学过程中,教师的教对学生的学来说是居于主导地位的,但学生是学习的主体、课堂的主人、教育的对象。一堂成功的物理课就是教师在教学上的主导作用和学生在学习上的主体作用的最佳结合。若是沿用教师讲,学生听,"满堂灌"的老模式,会抑制学生学习的内驱力。所以在推进素质教学过程中,教师不能以教育者为自居,包办代替,而是应以指导者的身份,启发、引导学生提出问题、分析问题、解决问题,把传授知识和真理的过程转化为学生努力思考和实践的过程,从而激发学生学习物理的积极性和主动性。

今后要做到:一是运用"导、讲、议"的办法,坚持启发式教学,搭建沟通主导与主体的桥梁;二是努力创造师生之间平等探讨问题的气氛,根据学生心理特点,巧妙地设疑,努力创造使学生"惊奇"和"见疑"的意境,以激发学生的求知欲;三是教法选择与学法指导相结合。

这次的培训学习,我的确感到长了许多见识,教学思路灵活了,对自己的教学也有了新的目标和方向:首先作为新课改教师,在课堂的设计上一定要力求新颖,讲求实效性,不能活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力,要和学生站在同一高度,甚至蹲下身来看学生,充分的尊重学生;再者在课堂上,教师只起一个引路的作用,不可以在焦急之中代替学生去解决问题,那样又成了“满堂灌”的形式;在引领学生理解物理概念、实验时,教师可以设置问题引导学生,但是不能全靠问题来牵引学生,让学生跟着老师走,这样便又成了“满堂问”的形式;另外教师的个人修养和素质也尚需提高,要靠不断的汲取知识,学习先进经验来作保证。

通过学习,为今后的教学和管理奠定了基础。除此以外,我在科研方面意识更强了,知识面也更广了,决心也更大了,信心也更足了。回到工作岗位后,把我所学、所感真正运用到实际工作中,做出更大的成绩。更加潜心科研工作,使理论和实践有机地结合起来,为教育事业做点贡献。

英语老师岗位职责 篇9

岗位职责:

1、协助导师完成教学文案工作;

2、更好地把公司的教育理念推广开去。

任职资格:

1、本科以上学历,1年以上工作经验;

2、英语强,专业英语八级,雅思高分者优先考虑;

3、有较强沟通能力,能说流利国语,懂粤语;

4、熟练运用PPT,WORD等基础办公软件;

5、勤奋踏实,良好的服务意识与团队合作精神。

英语老师岗位职责 篇12

岗位职责:

1、负责本岗位相关英语课程备课、演课、授课,完成教学目标

2、在EME系统上给学生提供上课反馈,负责提交课堂表现评语、周计划、月评估。

3、负责与家长沟通(沟通方式包括*和面谈,每月不少于一次),并提交月度教学质量反馈信息表。

4、负责编制学生档案。

5、积极参加教师培训。

6、协助完成上级交办的其它事项。

任职要求:

1、本科及以上学历,

2、相关专业,无工作经验要求,非相关专业1年相关工作经验。

3、英语专八级以上,口语优秀

英语老师岗位职责 篇13

岗位职责:

1、为3―12岁少儿提供全英文教学;

2、根据长颈鹿美语统一的教学大纲进行备课及授课;

3、准确记录并管理学员的作业、检测等评估报告,完成家长联络簿;

4、参与班级学员的亲师会、季度成果展、家长会、晋级式;

5、协助学习督导负责班级文件夹归档和管理;

6、根据学校招生要求,协助参与招生活动;

7、协助开展其他学术活动等。

英语老师岗位职责 篇10

任职要求:

1.英语专业研究生及以上学历

2.有2年以上执教经验

3.热爱教育,对学生有耐心

4.有教师资格证优先

岗位职责:

1.教授高中生英语课程

2.检查作业并辅导学生掌握知识

3.备课,教研

英语老师岗位职责 篇15

1、认真履行任课教师职责。

2、掌握小学英语教学大纲,认真制订计划,并按计划完成教学任务,努力探索一条适合小学生的英语教学途径。

3、管理好语音室,正确使用室内各种设备,发现问题及时上报维修,经常保持室内整洁。

4、加强口语训练,培养学生学习英语的兴趣,努力改进教法,保证课堂教学质量,努力提高合格率和优秀率。

5、作业布置适量,批改认真。

6、积极开展课外活动,加强对尖子生和后进生的辅导。

英语老师岗位职责

英语老师岗位职责(通用26篇)

在不断进步的社会中,人们运用到岗位职责的场合不断增多,岗位职责包括岗位职务范围、实现岗位目标的责任、岗位环境、岗位任职资格及各个岗位之间的相互关系等。我敢肯定,大部分人都对制定岗位职责很是头疼的,以下是我为大家收集的英语老师岗位职责,希望对大家有所帮助。

英语老师岗位职责 篇11

一、任职资格:

1、性别不限、大专及以上学历

2、语言类专业优先,性格活泼、开朗有上进心优先

3、工作细致、认真、有责任心,较强的沟通协调以及语言表达能力;

4、热爱教育行业,愿意长期从事教育工作者优先。

5、具备英语的良好的发音和语感意识

二、岗位职责:

1、能教授幼少儿英语课程,按照公司培训的要求达到教学效果,改善孩子性格,让孩子快乐进步、不走弯路。

2、能做好课程备课、策划和跟踪执行,组织或主持生日汇、故事会等团队活动

3、拥有高度责任感和客户服务(与家长之间)意识,良好的人际沟通技巧和较好的团队分配和协助能力;

1、性格开朗,热爱教育事业,喜欢与孩子相处;

2、大学专科以上学历,英语专业或英语6级以上水平;

3、有优秀的英语口语表达及书写阅读能力;

4、熟悉电脑及办公软件操作;

5、有少儿英语经验者有限考虑;

6、条件非常优秀者可放宽录用条件。

会计培训心得简短总结

通过会计培训,作为会计的你一定有许多的收获,不妨写一篇会计培训心得简短总结与我们分享。会计是一个非常重要的职业,在工作中需要保持较高的注意力。下面是我为大家收集有关于会计培训心得简短总结,希望你喜欢。

#425192 会计培训心得简短总结1

前几天参加了一个市局举办的财务人员业务培训,培训虽短,但给我的学习轨迹留下了非常难忘的印象,两天来,我认真聆听了市局领导就强化财务管理、严守财务纪律等方面作的重要讲话以及财务资深专家所做的关于基础会计知识的行政违法处罚条例等会计知识的讲解,增强了我的财务应用能力,受益匪浅。

这次财务人员学习培训让我进一步了解了会计条例、会计基础知识、会计法等内容。特别是会计师事务所__注册会计师对会计基础知识的讲解,通俗易懂、言简意赅的语言使我们财务工作者从中学到了很多。她说到:“现在的进步和变化中,我们的财务知识、条例以及会计法规也在不断的健全和修改中,作为当前的财务工作者一定要不断提高自身业务能力,严守会计法规,扎扎实实的把财务工作做好,让我们时刻牢记财务工作的重要性”,我深感责任重大,需要学习更新的地方还很多。

现代社会是知识竞争的年代,“谁拥有了知识,谁就拥有了明天”,只有不断学习,不断掌握新的知识,才能到达新的高峰。这次培训就给了我们一个非常好的学台,市局领导还深入到我们中间和我们一起学习,一起探讨问题,我们倍感兴奋,也倍感鼓舞,我觉得他们在百忙之中也抽出时间参加学习,我们,这些财务专业的工作者,更应加强学习,提高专业水平。

#425191 会计培训心得简短总结2

为了学习优秀教师先进的教学方法和教学理念,提高我院教师的教学水平,在学院和系部的安排下,我于2021年12月~2021年2月,历时两个月的时间,在教师发展在线接受网络培训,学习了沃健、赵敏和梁飞媛老师讲授的《基础会计》。

一、学习内容

在线培训的学习内容包括必修和选修课程。必修课程是以沃健教授为首的基础会计教学团队所介绍的本门课程的定位、课时安排、教学理念、难重点教学设计、主要的教学方法、示范教学、考核与评价、教学前沿等。其中重点讲授了基础会计的教学方法、教学改革理念、多元化教学方法的运用以及以案例为核心的教学法及其实现路径等。选修内容,我选择了税法、财务管理和精神病学-自杀三门内容进行学习,通过主讲教师课程教学经验分享,提高了我的教学能力。

二、心得体会

《基础会计》是一门*计核算方法体系和实际操作能力于一体的专业基础课程,是培养学生岗位基本技能和职业综合能力的岗前训练课程,为学生学习后续专业课和从事财务会计业务及其他经济管理工作奠定基础。本课程的培养目标是要求学生掌握会计的基本知识,具备会计业务基本操作技能、经济业务全盘账务处理能力,切实提高学生的职业技能和处理实际问题的方法和综合素质。

(一)课程设计理念与思路。《基础会计》一般开设于第一学期,对学生来说,这是一个崭新的知识领域。在初学者眼里,纯粹的会计理论知识抽象、难懂,学生没有任何感性认识,完全依靠自己的想象去推

理实际业务的处理程序和方式,他们更想去感受实际会计工作过程。所以,我们应该打破追求学科知识系统性的思路,按工作过程的实际需要来设计、组织和实施,突出工作过程在课程框架中的地位。采用以会计岗位职业标准为依据,以职业能力为本位,以工作任务为主线,以项目教学为主导,以校企合作为路径,融“教学做”及“岗证课”为一体的工学结合课程建设模式。基于工作过程的基础会计课程遵循“确定职业工作岗位或岗位群―――岗位典型工作任务分析―――行动领域归纳―――学习领域开发”这一逻辑主线。具体设计思路是,在相关行业企业有关人员共同参与下,以会计岗位群为依据,进行会计工作过程分析,结合会计职业能力需求分析,设置工作项目,再以工作任务为驱动设计课程教学模块。通过“项目导向”与“任务驱动”相结合的教学方法,将工作过程转化为教学过程,让学生在完成任务的过程中掌握操作方法和技能,提高知识综合应用能力及职业岗位适应能力。通过过程性考核保障项目训练的质量,从而体现高职教育开放性、职业性和实践性的特点。

(二)基于工作过程的基础会计课程的实施

(1)重构课程内容,确定工作任务。传统的《基础会计》课程一般都按账务处理程序构建内容体系,以理论概述为起点,由概述、会计科目与账户、复式记账、会计凭证、会计账簿、财产清查、会计报表、工业企业主要经营过程核算八个部分组成,是典型的学科体系的课程内容和抽象思维的逻辑结构,既没有反映工作过程,也没有突出工作能力的培养,不利于学生掌握各岗位会计的业务范围及业务流程。为了贯彻以职业能力培养为中心的理念,《基础会计》课程摈弃了传统学课体系的理论构架,针对实际工作任务需要,以职业活动为主线,以工作过程

为导向,重新组织和设计教学内容。根据会计专业的人才培养目标,学校和企业进行市场、行业需求调研,对会计职业岗位进行系统分析,确立了出纳、制单、记账、稽核会计、会计主管等岗位。在此基础上,围绕会计工作过程,按照从原始凭证到记账凭证,从记账凭证到会计账簿,从会计账簿到会计报表,确定了9个“工作任务”。以“必须、够用”为原则,按照分解的任务模块,分析所需的特定知识、技能,进一步设定学习情境,从而对传统的基础会计课程内容进行重组和整合。构建以工作岗位为逻辑起点、以职业能力培养为重点的课程内容体系。

(2)运用项目教学法,实施工作任务。传统的基础会计教学“以教师为中心”,教师单方面灌输知识、学生被动接受知识,教学方法单

一。在课堂上,企业日常发生的经济业务都是用语言文字描述的,而实际工作中绝大多数经济业务是用各种单证、票据、账簿记载的。在这种教学模式下,书本知识严重脱离了实际,学生缺少最基本的感性认识、足够的职业判断能力和实际工作能力,学习积极性不高,很难在课堂教学中掌握基本的会计知识与实际会计工作技能。在基于工作过程教学过程中,将“工作与学习相结合”的思想落实到教学模式的设计与实施中。改变传统的以教师为主体,知识为本位的“灌输式”单向教学模式,采用以学生为主体,职业能力培养为本位“,任务驱动”的项目教学法。工作任务的实施大致可分为四个阶段:第一阶段是情境导入,提出工作任务;第二阶段是学生探究尝试,发现问题;第三阶段是交流讨论;第四个阶段是学生操作实践、巩固提高。教师可以以一套模拟企业的账务资料为背景,采用真实的账证材料,指导学生按实际工作步骤和内容完成从建账到审核原始凭证、编制记账凭证、登记各种明细账、凭证汇总并据此登记总账到期末调账、结账、对账、编制会计报表及证表装订等

一系列会计工作任务。教师确定工作任务以后,让学生讨论、分析工作任务,讲解自己解决问题的方法,引导学生在完成工作任务中学习相应的知识或技能,看看其它同学是如何完成该工作任务的,在方法上和自己有什么不同,开阔思维,在思路上得到一些启发。

(3)构建理论与实践相结合的考核体系。基于工作过程的教学评价,应该是以能力为本的整体性评价,注重的是隐性能力,评价的指向是过程性知识。为促使学生主动学习,改变期末突击并一次考试定终身带来的知识与能力掌握不扎实的弊端,构建理论与实践相结合的开放性多元化考核体系,注重对学习过程的评价和对知识应用能力的考核,实现以知识考核为主转向以能力考核为主,以理论考核为主转向以实践考核为主,以结果考核为主转向以过程考核为主。建立校内成绩考核与企业实践考核相结合考核体系。企业实践考核主要从学生的知识运用能力、实际操作能力、分析和解决问题能力及团队精神、职业道德等方面进行综合鉴定。最终将校内考核与企业考核相结合,形成学生学习成果鉴定。在考核中增加实务内容,有助于培养学生扎实的专业基础和精湛的操作技能,提高他们的职业适应能力。

(4)岗、证、课融合。为了适应新形势,构建“岗、证、课融通”课程体系,即针对会计职业岗位群的任职要求,参照会计相关职业资格标准确定课程内容,将学历证书与职业资格证书相互融合与衔接,以提升就业质量。具体体现在:一是以岗定课。在《基础会计》课程工作任务确定和实施过程中,要顺应市场需求的变化,考虑学生将来就业岗位群的任职要求,重点培养学生岗位职业能力。二是以证定课。推行“双证书”制度,将课程教学与会计相关职业资格考试无缝衔接。目前,适合高职会计专业在校学生的职业资格证书主要有会计从业资格证、初级

会计资格证等。这些考试中都会涉及《基础会计》课程内容,因此,要参照职业资格考试的要求来确定和实施工作任务,使学生能达到职业资格考试对知识和技能的要求,且取得“双证书”的人数达到80%以上“。岗、证、课融通”课程体系注重课程之间知识内容的衔接,强调“工作过程完整”,强化学生职业能力的培养,提高人才培养的针对性和适应性,实现教学与上岗零距离。

#687508 会计培训心得简短总结3

6.7-13是我们国贸专业会计实操的时间,现在要写实操后的心得体会了,总的来说,三个字就足以形容我的所有感受:被逼的。这实操真的是被逼的,大学以来,好像从来没这么勤奋过,每天吃完饭就往课室走,已近课室就到处问:你做了什么,给来抄抄。。。就这样实操就变成实抄了

一个星期下来――我快接受不了咯:我的笔都用了好几支(其实是借他们用的),那是我一个学期用的笔哇,呜呜...凭证因为写错一个数字就不断地撕掉。抄凭证,抄日记账,抄科目汇总表,抄总账,整理附件,我的手都抽筋了,眼睛度数都深了好几度咯。还有最可悲的是周六本来就是赖床的好时机,我竟然因为之前偷懒(其实也不算是偷懒了,周三那天选课,我等了一天才选上,我在等选课的时候他们在实抄,我选完课回去睡觉的时候他们也在实抄,进度肯定比我快了)没把总账做好,只好得周六早上去课室做“实抄”咯,我也发现一个天大的秘密哦,这个周六日,学校竟然没有进行雅思考试喔,难怪平时做雅思考场的3楼4楼都可以去自习了,那是我坐在302做实抄的时候突然发现的,哈哈

算了,以上纯粹是我个人的抒发而已,还是把我交上去的正经的实操心得体会写下来好过:

从做出纳审核原始凭证到做记账凭证,再到登日记账,最后到做科目汇总表和总账,这特殊的一周时间在忙碌中匆匆过去了,留给我的都是丰富的经验和深深的体会。

这是我的第一次实习,怀着一份新鲜和一点紧张的心情,我开始了实操的第一天。当指导老师一声话下“开始登记记账凭证”时,面对着实操时自己桌上的做账用品,我竟然有点无从下手的感觉,久久不敢下笔,生怕做一步错一步,后来在指导老师的耐心指导下,我开始一笔一笔地登记。很快地,一个原本平常上课都觉得漫长的上午飞快过去了,但手中的工作还远远未达到其他同学的进度。一天下来,除了吃饭、睡觉,几乎整天都是呆在实操室里做账,眼睛盯着账簿都盯痛了

有了第一天的经验,接下来的几天还是同样的工作就相对熟练多了。在规定的周四上午我就全部结束了记账凭证的有关工作。在下午便开始了日记账和总科汇的工作,存货涉及到成本、单价的计算,原本已经遗忘的基础会计知识又重新浮现在我的脑海里。

实习的最后一天,早上是装订凭证,下午是把所有的账簿凭证都装订好装在袋子里准备上交。五天下来,消耗的笔相当与正常学习情况下一个月的用量,每天一串串数字书写练习,练就了我的一手快字。经过这些天的手工记账,使我的基础会计知识在实际工作中得到了验证,进一步深刻了我对会计的了解。并具备了一定的基本实际操作能力。在取得实效的同时,我也在操作过程中发现了自身的许多不足:1、比如自己不够心细,经常看错数字或是遗漏业务,导致核算结果出错,引起不必要的麻烦;2、虽然这五天里,每笔业务的分录都有参考答案,但实际工作中还须自己编制会计分录,在这方面我还存在着一定的不足,3、我实操的进度远远落后其他同学,证明我对实操的熟练度还不够,今后还得加强练习

总而言之,这一周的会计实*学到了很多东西,同时也希望在接下来的日子里,学校能给我们多多安排这些类似的实操课,以便我们能不断地查漏补缺,这样更能帮助我们学生学好会计这门课,为以后走向社会奠定良好的基础。

#426293 会计培训心得简短总结4

零基础的我对刚刚接触的新知识还是感到很新鲜的,学习起来也算轻松。其实最重要的还是要保持良好的心态,俗话说心急吃不了热豆腐,万事开头难,只要坚持不断的努力,就会有美好的收获!

看到很多同学的学习心得,我很诚实的说,我的心得确实和她们的大同小异,而且这么多的同学都写了学习理论知识的心得,那我就来分享我的会计实操和刚刚步入会计岗位工作感想吧!

在学校我接触到了真正的账本、凭证,亲手进行了简单的实际业务的处理,整个学习的过程中,无论是手工账还是电脑账,老师都首先是手把手的教,然后再给一些案例公司的基本会计资料,让我们自己亲手操作从审核发票到做账、记账以及编制报表的全过程,使我们拥有了相当于半年的会计实践工作经验,我很高兴也很享受。真正从课本中走到了现实中,从抽象的理论回到了多彩的实际生活,我对会计实务的认识从纯理论性的上升到实践,从实践中的感性认识上升到了更深刻的理性认识。尽管实习的时间并不是很长,但受益匪浅,我深信这段实习的经历会对我今后的学习、工作和发展观带来非常积极的影响。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”当我刚刚接触到会计岗位工作时,我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏。因为一些特殊的情况,第一天上班就被领导派去税局决解我们公司的纳税义务的事情,当时我真的完全懵了,我真的不知道该怎么办,在税局大厅坐了很久想了很久,最后,还是鼓起勇气厚着脸皮去问,只要是看到穿着工作服的人员,我就上前去询问,有被热情的帮助,有被很凶的喝训,有被无视的推脱等等,最后,像弹皮球一样被推来推去的我终于把任务完成了,当时一种真切的成就感油然而生,回到公司,发现会计制度会计资料都不全,我对一些工作感到无从下手,这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错,一旦接触到实际,才发现自己的能力是远远没有达到工作的要求的,实际的工作远比想象中的要细致得多复杂得多,可是,我在想,如果工作都是那么容易去做那就不叫工作了,更何况还是会计工作呢!凡事还需慢慢来,缺什么就补什么,能先做什么就先做什么。这是工作也是一种学习!

很多人都说会计是越老越吃香,我却不这么认为,因为我一直相信无论是什么行业都不会一成不变,他们也在不断的改进,不断的更新,而我们所要掌握的技术也随之而不断的提升。

最后,我还是那句,无论是做任何事情,态度很重要,你的态度端正了,你就会有你想要的收获!在此祝同学们学习愉快!

#424550 会计培训心得简短总结5

竞争上岗对于促进干部队伍建设具有十分重要的作用:

1、有利于拓宽骨干人员的选拔任用渠道。竞争上岗破除了论资排辈、平衡照顾的旧观念和框框,打破了过去由少数人选人、在少数人中选人的的状况,打破了“封闭化”的运作方式。只要符合竞聘条件,都可以报名参与角逐,都可能得到提拔使用,从而为德才兼备、自愿干事、群众拥护的干部脱颖而出创造了有利条件。

2、有利于增强骨干人员选拔任用的公正性和科学性。一是自愿报名为符合条件的干部提供了平等的起点。尤其是对一些资历短、平常不善于表现而又自认为有能力、有抱负的干部,更是提供了绝好的自我展示、“推销”机会。二是选拔任用程序体现了客观公正性。竞选者每一阶段得分多少,主要是由自己展示出来的实力所决定,而不是由个别人或少数人主观决定。三是考核内容的设置及按不同比重计入总分比较科学合理。结合岗位要求对人综合全面评价,较好地体现了人适其职、用人所长的原则,有利于防止一卷定板和求全责备的片面性。总之,人人有希望,人人有机会。公正性和科学性使中选的人比较优秀,使落选的人比较服气,使符合条件而未参与的人应当没有“怀才不遇”的怨言。

3、有利于增强全体干部的上进心和危机感。竞争上岗在一定程度上打破了铁饭碗、终身制和平均主义,打破了论资排辈、转轮子的消极等待思想,打破了自己的命运、前途主要由别人决定的无所作为观念。谁的实力强、干得好,谁就跑得更快、待遇更高;反之,谁的素质低、又不好好干,谁就可能被“下课”。竞争“机制”能让人上去,干不出成绩也可以让人下来。因此,竞争上岗必然有效地激发干部尤其是中青年干部爱岗敬业、勤奋努力、刻苦钻研、争创佳绩的热情,有力地促进干部队伍建设和各项工作发展。在竞争的大氛围下,人们会普遍感到:不提高素质、不勤奋努力,就会在竞争中失去位置,就得不到提拔重用。总之,竞争上岗带来了震荡也带来了进步,它使人们不能“安分守己”,不能按部就班,不能得过且过,只有努力、努力、再努力。

4、有利于形成人适其职、团结和谐的良好氛围。双向选择是在充分尊重个人意愿的基础上,把个人理想、工作需要、组织安排有机地统一起来,以促进人员的合理流动和合理配置。管理科学认为:人的工作绩效取决于人的能力和积极性。只有人的能力、兴趣、爱好、理想与岗位相适应,才能最大限度地发挥人的作用。双向选择有利于达到人的素质、理想、爱好与岗位要求相适应,上级与下级以及同事之间相适应,变“要*”为“我要干”,从而形成协调、和谐的工作环境,充分发挥人的主观能动性和创造性。

#424551 会计培训心得简短总结6

去年我经过郑州会计培训后,成功的通过了会计资格证考试,下面简单谈一谈我自己学习中的小小心得,希望对大家有所帮助。

第一,一旦决定了要参加考试,那就要有必胜的决心,不要抱着试试看的态度来对待考试,我觉得不光是考试,对待任何事情,都不能有这样的态度,一旦做了决定,就要想办法做的最好,当然,我所说的最好是指尽自己最大努力而得到的结果。

第二,一定要制定学习计划,包括整个备考期间的总体计划,每月计划,再细化到每周计划、每天计划以及每个时间段的计划,没有计划就缺少了行动的指南,要按照计划一步一步的走,即使计划被打乱了,也要努力的追上。

第三,要自己对书本知识进行总结,这点很重要,在上面我也提到过,老师的总结是按照他们的思维模式来的,而每个人的思维方式都是不同的,老师的总结只能给我们提供一个参考,一定要结合自己的特点总结出适合自己记忆和掌握的内容框架。最后,一定要坚持,坚持坚持再坚持,学习过程中总会遇到这样那样的困难,不要一遇到不理解的知识点就想放弃了,既然选择了就要义无反顾,要相信,只要自己静下心来去理解去思考,一切困难都只是纸老虎。

郑州会计培训中我认识了很多优秀的老师和优秀的同学,大家一同努力,共同欢笑,那段岁月至今仍历历在目,谢谢你们陪我走过这段难忘的岁月!

小学教师培训发言稿

作为一名教师,我们要珍惜每一次培训的机会,因为培训可以让我们进步。以下是我精心准备的小学教师培训发言稿,大家可以参考以下内容哦!

英语老师岗位职责 篇4

岗位职责:

1、对幼儿授课;

2、备课;

3、*和保管教具;

4、配合幼儿园开展大型活动;

5、对幼儿园教师进行日常口语培训;

6、配合园内工作的调配安排,执行上级交办的其它工作等;

7、与家长有良好的沟通,能够给家长专业的教育建议和引领方式方法;

8、配合幼儿园、公司举办各项活动的策划与执行,较好地完成学期的英语教学任务,培养幼儿良好的英语口语表达兴趣及能力。

任职要求:

1、英语专业毕业,本科及以上学历;

2、英语表达流畅,有幼教工作经验及教师资格证者优先;

3、热爱幼教事业,能长期共事、共同发展,具备良好的教师职业操守和服务意识,做事态度积极,抗压能力强;

4、具有英语执教经验,英语四级以上,发音标准,口语流利;

5、外向、有活力、积极向上、乐观;

6、有强烈责任感,良好的职业操守,诚信守时。

英语老师岗位职责 篇8

岗位职责:

1、根据课程体系、教学大纲,开展教学工作;

2、雅思/托福学术研究工作(教学法的学习和研究);

3、雅思/托福课程及教材的研发工作(参与教材的编写和教学资料的收集与整理);

4、遵守教务部管理制度,服从上级安排的其他工作。

任职要求:

1、国内学历―英语专业本科以上,英语专业八级或同等英语水平,口语流利;海外留学―本科以上;

2、取得雅思7分以上者优先;

3、有一年以上英语教学经验、有雅思教学经验者优先;

4、有个人魅力,具有较强的幽默感和感染力,善于调动课堂气氛有深厚英语知识;

5、能够承担工作压力,适应有强度的工作。

英语老师岗位职责 篇3

岗位职责:

1、负责授课、教学研究、以及试卷出题、批改工作;

2、进行教学辅导、学员测评与反馈;

3、与本学科组内教师进行教研交流,教学研究,参加教研中心组织的教学培训。

任职资格:

1、本科及以上学历,可接纳优秀应届生;

2、热爱教师工作,学科知识扎实,英语专业专8优先;

3、富有亲和力,具备爱心、责任心和奉献精神;

4、有海外留学经验优先;

5、有大型英语培训机构经验的优先;

6、有托福或雅思考试经验;

薪酬福利:

1、基本工资+绩效奖金+课时费+年终奖;

2、员工激励福利:不定期激励奖金+员工旅游;

3、带薪休假福利:法定节假日、婚假、产假、陪产假等;

4、加薪福利:表现优秀者享有一年两次加薪机会;

5、培训学习福利:公司有完善的培训机制,注重个人的成长与发展;

6、弹性工作制、法定节假日周末双休。

英语老师岗位职责 篇17

职位描述:

1、针对学生情况因材施教,对其进行个性化课程讲授,组织多种教学方式,灵活教学;

2、根据每个学生的具体情况制定一套教学进度及成果预期计划;

3、积极参与本学科学科教研活动,不断提高教学水平,为公司提供高质量的教学资源;

4、参与本学科试卷出题,在授课期间因时制宜,分阶段组织测验活动并进行批改工作;

5、积极和学生沟通,全面了解每个学生情况,帮助学生培养良好的学习方法和习惯;

招聘对象:

1、年龄在35周岁以下者;

2、全日制普通高校专科及以上学历毕业生,师范类毕业生优先录用;

3、符合招聘岗位应聘资格条件要求的有教学经验者优先录用。

英语老师岗位职责 篇14

任职要求:

1.英语专业研究生及以上学历

2.有2年以上执教经验

3.热爱教育,对学生有耐心

4.有教师资格证优先

岗位职责:

1.教授高中生英语课程

2.检查作业并辅导学生掌握知识

3.备课,教研

英语老师岗位职责 篇18

1、负责英语教学工作。

2、在教学中认真贯彻党的教育方针,遵纪守法,在英语教学中引导学生正确地学习和对待西方文化。

3、根据课程教学大纲认真备课,严格执行教学计划,科学安排英语教学的进度,按照学院和系部要求进行英语课的`讲授、指导、辅导、答疑、考试、考查等各个环节。

4、努力钻研业务,不断更新知识,提高自身英语的听说表达和实际应用能力,改进教学方法,提高教学水平。

5、运用先进的教育方式方法培养学生英语的应用能力,可以选用或编写适合我院学生使用的材料锻炼学生的阅读能力,可以通过演讲比赛、朗诵比赛、英文歌咏比赛、外语角等形式培养学生外语的听说表达、交流能力。

6、结合实践对学生进行警务英语的训练,并进行长期的警务英语学习研究。

7、加强英语教学工作的对外交流,开展学科的科研工作,推动教学工作取得不断进步。

8、完成本部门领导交办的其他工作任务。

英语老师岗位职责 篇1

工作职责:

1、初/高中物理研发工作:统筹初高中物理1对1标准教案等的研发;

2、协助和支持分公司教学教研(内容、形式、方法等)。

3、完善1对1教研体系,统筹1对1物理教师的培训工作;

4、研究与推动通过系统平台题库进行物理教学,运用数据驱动物理教学。

任职资格:

1. 初高中物理知识功底扎实;

2.本科一批及以上学历;

3. 3年及以上1对1数学授课经验,K12行业情况优秀者可放宽条件;

4. 工作态度肯学肯拼;

5.能接受出差。

英语老师岗位职责 篇2

岗位职责:

1、根据科组的教学安排,开展*英语学科的教学工作;

2、根据学生的实际情况,制定适宜的教学方案,并进行学习方法指导、学习习惯的培养和适度的课后跟踪服务;

3、与学生家长保持良好的沟通,对学生进行教学引导和心理疏导;

4、及时接收学生、家长的反馈意见,不断提高教学服务质量;

5、积极参加教研活动,配合和完成上级交待的教研任务。

任职资格:

1、本科或以上学历,一年以上教学经验;

2、具良好的学科理论基础,普通话标准;

3、热爱教育行业,具良好的沟通表达技巧,教学方法灵活科学,擅于和学生进行交流互动。

英语老师岗位职责 篇7

岗位职责:

1、能独立完成少儿英语教学工作;

2、规划并管理学生的英语学习,对学生的学习结果负责,并提供专业的咨询和学习建议;

3、协助举办包括课外活动在内的各项教学活动;

4、配合市场部进行招生和宣传工作。

5、班级学生管理;

6、反馈学生的学习情况并促使学生学习进步;

任职资格:

1、正规大学统招大专以上学历,英语相关专业,英语六级以上,发音标准,口语流利。相关专业口语流利的海归,不要求专业4级;

2、有丰富的儿童教学经验,中英文表达能力强;能承受一定的压力;

3、性格活泼,多才多艺,富有亲和力、爱心、责任心,形象气质俱佳,可接收应届生。

4、喜爱儿童,通晓少儿心理,善于调动儿童学习的积极性,善于吸引儿童的注意力;

5、具有三年以上少儿英语教学经验优先;教授过《小新星英语》、《朗文国际英语》、《剑桥英语》或《全国英语等级考试一级、一级b》新概念等课程者优先。

6、有教师资格证,留学经验者优先。

英语老师岗位职责 篇5

工作职责:

1、任教3-7岁幼儿阶段的六人制小班英语课程;

2、按照课程标准完成授课任务,保证质量和效果;

3、及时反馈学生的学习情况,与家长保持积极的沟通;

4、配合主管安排的培训、教研等其他活动;

任职要求:

1、具有专科及以上学历,欢迎广大应届生加入我们;

2、英语专业:英语专业四级及以上;非英语专业:大学英语四六级;

3、英语基础功底扎实,发音标准清晰,个性活泼开朗,气质形象佳;

4、了解3-7岁幼儿心理,善于与儿童相处;

小学教师培训发言稿1

尊敬的领导,亲爱的老师们:

大家上午好!

我是阙基明,是一名新进老师,能够走进雅思,能够参加雅思的教师培训活动,能够坐在这里谈谈自己的培训心得体会,我真的感到很自豪。雅思从办学到现在,创造了湘西的神话,是名副其实的“全国先进民办学校”、“中国民办教育名牌学校”,我为能进这样的学校当一名老师而骄傲,我为有能向众多优秀老师学习的机会而自豪。

我第一次踏入雅思学校,雅思人就给我留下了深刻的印象。雅思学校各个部门的领导都很和蔼、很亲切,很热情;雅思老师备课很认真负责,课堂纪律抓得很好;雅思的学生很懂礼貌、很勤学好问。

为了更好地了解雅思,了解雅思人的风貌,我曾无数次打开雅思的网站,阅读雅思人的作品,包括计划总结、教学论文、心得体会、雅思文集、教案共享和探索等等板块。当我看到雅思的办学历程何其艰辛,雅思的“铁娘子”彭校长多么英明、睿智、顽强、有魄力;雅思的老师们如何精诚团结,众志成城、无私奉献,努力拼搏;雅思的学生们那么虚心、懂礼、勤奋、好学。这其中有的老师是为了学生,顾不上自己的身体,带病继续站在教育第一前线,爱岗敬业;有的老师顾不上自己年幼的孩子,自己的孩子无法感受父爱母爱,顾不上爱人,顾不上年迈的双亲;有的老师来自远方,他们的孩子不在身边,他们把学生当做自己的孩子,把爱都给了他们,他们在吉首没有亲人,他们把全校的师生都当做亲人,他们在吉首没有家,他们把学校当成自己的家。所有的这一切,都让我万分感动,学生永远不会忘记这样伟大的老师、这样伟大的父母,向你们致敬,我为自己能够融入如此充满大爱的大集体而感到无比的自豪与骄傲。

从xx年6月22号那天开始,我和很多新老师一起接受雅思各个领导部门精心准备的培训,在将近一周的培训活动中,我想,每一位老师都收获了很多。这里,我代表每一位新老师感谢雅思学校领导们的精心安排,感谢每一位给我们培训的学校领导和优秀班主任,感谢你们的倾囊相授,把你们一生积累的教学经验毫无保留地传授给我们,这会让我们这些只有*和活力而没有多少教育教学经验的,刚刚踏出大学校门的大学生在以后的教学活动中少碰壁、少走很多弯路。再次感谢你们!

在培训期间,我们确实学到了很多,我们学会了怎样去备课,上课,听课,评课;学会了怎样去管理班级;怎样去和学生相处,交流;怎样去和家长相处,沟通;怎样去和同事们友好相处、相互学习等等。然而我知道这些都是理论方面的,具体实施起来很难,但是我也知道,一分耕耘一分收获,只要心诚,只要讲究方法,只要努力付出,我们就一定能很好地把理论运用到实际中去。

在培训活动中,很多优秀班主任都向我们传授了自己的经验。我发现就算是相同的一个问题,老师们的处理方法有可能不一样,但是异曲同工,路子不一样,结果都是一样,那就是把问题圆满解决。我非常同意杨老师的话:“经验都是别人的,我们只能拿来参考学习,要想有自己的经验,那必须一切从实际出发,具体问题具体分析,自己去摸索,去探索,去创新,只有这样,自己才能成为经验丰富的老师。”

在这短暂的一周培训活动中,我发现雅思的主要特色是“青蓝工程”、“集体备课”、“组织班训”,这几点让我很欣赏。

首先,“青蓝工程”能够有效促进新教师的成长,因为老教师能够为青年教师树立良好的学习榜样,能够手把手地教,心贴心地传,面对面地说,课对课地讲,同时也督促老教师不断给自己充电,为地是提高自己各方面的素质,以便更好地带徒弟。作为新老师,我们一定要多学习,多读书,多钻研,多讨论,多请教,我们要有超过师父的雄心壮志,长江后浪推前浪,一代更比一代强,青出于蓝而胜于蓝,我们要坚信,在雅思这座大花园里,我们一定会绽放出绚丽夺目的光彩。

其次,“集体备课”能有效让新教师在老教师的指导下成长,能让老教师推陈出新,改变观念,与时俱进,同时更好的*大家的智慧和力量,把课备好,更好地为学生服务。

再次,“组织班训”能科学合理地促进班级管理,锻炼学生的说话办事能力,培养他们良好的学习生活习惯。

感谢雅思能给我们这样一个很高的平台让我们来发展自己,我们一定会把雅思的前途当成自己的前途,把雅思的事业当成自己的事业。雅思的兴盛是我们雅思人的荣誉,我们一定会努力虚心向前辈们学习,坚持不懈地提高自己,为雅思贡献最大的力量。

雅思每年的中考成绩很骄人,稳居全州之首;雅思的首届毕业生高考的成绩很骄人,从州民中出了文科省状元。这些离不开所有雅思人的共同努力,我为雅思人取得的成就而骄傲。但是我又想说,我还没有骄傲的资本,因为这一切都与我没有任何直接因果关系。这所有的荣誉都是别人的,我还没有为雅思的发展壮大做出一丁点儿贡献,都是雅思前辈们努力的结果,雅思学生拼搏的结果。但是生活在这样一个和睦、团结、拼搏、充满爱的大家庭里,我相信,只要我们真心付出了,我们这些新老师在将来的几年里,不,就三年,我们一定能够在雅思打造一片属于自己的蓝天。到那个时候,我们再一起欢呼吧,就像28号下午在食堂开考务会议那天一样,当彭校长宣布今年雅思中考成绩在全州各科都是第一名的时候,初三的老师们激动地鼓掌,尽情的欢呼。

年轻教师们,我们来到雅思,压力是巨大的,挑战是严峻的,竞争是激烈的,但是我们要明白,在这样的环境之中,我们才有更大的动力,我们才能更快的成长,我们才能更早地为我们的雅思交上一份满意的答卷。有什么样的老师就有什么样的学生,要成为孩子们的榜样,面对困难我们是自信饱满还是缺乏信心?我们是迎难而上还是临阵退缩?我们是克服困难还是被困难打败?我相信大家都有正确的选择!做事最怕“认真”二字,只要我们有责任感和使命感,我们就一定能得到所有人的认可!

年轻教师们,今天我们还是“菜鸟”,但是我们要坚信:三年后,我们一定能变成“雄鹰”。

我的发言到此结束,谢谢大家!

英语老师岗位职责 篇21

一、热爱祖国,热爱人民,拥护党的路线、方针和政策;自觉遵守国家法律,遵守社会公德;全面贯彻党和国家的教育方针,爱岗敬业,恪守师德、为人师表,治学严谨、诲人不倦,关爱学生、教书育人。

二、遵守校院的各项规章制度,做到不迟到、不早退、不无故调课。遵守调课、请假、销假制度,避免教学事故。

三、认真落实全校大学英语、专业英语教学和三级过级辅导工作,根据每学期教务处下达的教学任务,制定课程教学计划和过级辅导方案。

四、根据教学计划制定教案,教案应按照学校的要求,包括教学目的、教学内容、重点难点、教学方法、教学活动和学生作业等。

五、科学合理安排每一堂课,保质保量完成教学任务。授课中要做到语言流畅、条理清楚。教学以教师为主导、学生为主体,重点突出,恰当运用空间等各种教学方法和先进教学手段,合理组织教学活动,注重学生英语实践能力的培养。

六、积极承担并完成学校和学院布置的听课、评课、作业批改等各项教学任务,认真做好命题、监考、阅卷、登分和分析等工作,并注意试卷的保密和保管工作。

七、根据学院规划和年度工作计划,积极申报各级教学改革项目,参与学校、学院、教学部组织的教研、科研、学术交流等活动,因病、因事不能参加者,应严格遵守请假制度。

八、注重个人发展,不断学习新知识,积极参加各种培训,以提高自身教研、科研水平和教学实践能力。

九、完成学院、系部领导交给的其它工作。

以上就是雅思无忧网为您准备的访问雅思无忧网(https://www.yasi.cn/),了解更多雅思考试新消息,新动态。

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