罗斯福雅思培训活动策划篇4

更新：2023年02月28日 18:48 雅思无忧

雅思考试主要是通过对考生听、说、读、写四个方面英语能力的考核，综合测评考生的英语沟通运用能力，实现“沟通为本”的考试理念。对于雅思考生来说，也有很多考试难点和政策盲区需要帮助解答。今天雅思无忧网小编准备了罗斯福雅思培训活动策划篇4，希望通过文章来解决雅思考生这方面的疑难问题，敬请关注。
罗斯福雅思培训
活动策划篇4

活动策划篇3

一、活动背景：

三年寒窗，一生不舍。一中给了我们数不清的骄傲与感动，我们进入大学后，时刻感激着母校。回首三年时光，感触良多，每个人都有很多的心里话想对一中说，有很多的经验想与学弟学妹分享。为此，特举行本次“把大学带回母校”优秀毕业生回访母校宣讲会，给毕业生们一个回报母校的机会，也给一中学子一个与大学生们面对面交流的机会。

二、活动目的：

1. 通过讲述一些学霸们高考亲身经历，解答学生对于高考的一些疑惑问题，传授自己的学习经验及方法，从根本上解决学弟学妹的学习困难，为他们高考打上坚实的基础。

2. 通过介绍人生学业就业规划，为处于困惑中的高中学生指明方向，提醒他们早作打算，不要囿于书本知识。推动莱芜一中“为终生成功奠基”的`育人目标早日实现。

4. 通过开展回馈母校系列活动，表达对母校教育之恩的感谢和情系母校的深厚感情，体现莱芜一中毕业生的优良素养和责任意识，展现莱芜一中全方位育人的真实成果。

三、活动主题：

我们的一中，我们的大学

四、活动口号：

把大学带回母校

五、主办单位：

莱芜益学联

六、活动人员、时间、地点：

1.人员：莱芜一中优秀毕业生、莱芜一中在校学生

2.时间：XX年1月1日----XX年1月31日

3.地点：山东省莱芜市第一中学

七、进度安排：

时间

工作任务

1月1日――1月3日

筹备策划、联系优秀毕业生

1月4日――1月10日

联系学校，争取取得学校支持和帮助

1月11日――1月20日

整理学习资料、个人简介、PPT等材料

1月21日――1月25日

联系社会组织或企业取得经费支持

1月26日――1月31日

邀请学校领导、现场宣讲以及活动总结

活动策划篇4

活动时间：3月28日

地点：天兴罗斯福9f大连环球雅思培训学校

一、活动宣传

活动宣传是办好教育展的关键所在，为了更好的举办教育展特将宣传活动做以下安排：

宣传：

1.大学宣单宣传：在活动举办前2星期进行各大学派单宣传，宣传教育展信息

2.大学海报宣传：在各大学墙报处张贴教育展内容海报

3.招生代理宣传：跟各校签约的招生代理辅助宣传，邀请招生代理手中的准学员参与活动

4.报纸广告宣传：在活动举办前一星期内进行2次报纸宣传

5.咨询部宣传：咨询部咨询师在咨询过程中提出留学展活动，并邀约咨询者参加；针对以前咨询而没有报名的咨询量以邀请参加留学展名义进行回访，同时邀约参加活动

6.学校网站宣传：建留学展专题页面，对留学展进行全面报道

7.网络宣传：制定留学展文案，在相关网站论坛、学校博客、百度贴吧里进行宣传

8.参展中介网站宣传：将留学展内容发给参展企业，进行参展企业内部网站宣传

9.相关*群宣传：在特定的*中发布展会消息，适当邀约人员参加

二、参展中介确定

在活动举办前2星期进行参展企业确定，按照参展企业的、名单进行会展布展

三、学校布展

1.把906教室座位学校展区，以两门为进出口，呈口子型摆设

2.按照学校宣传课程分内部课程展区、优秀学员展区和出国留学学员展区

3.不同课程摆设为1-2张桌子，上面有单页，表，课程详解、x展架或易拉宝

4.参展课程：雅思、托福、gre、*、口语、4+4、v+3、v+4、sat等课程

5.在参展区播放学校介绍光盘

6.讲座安排在教学907室，以便学员参与

四、活动方案

1、市场部

（1）根据活动内容及涉及范围，市场人员针对自己负责市场进行宣传，特别是大学、高中学员全体

（2）根据活动宣传需求，在各个信息发布媒体网站、论坛、博客、*群进行活动宣传

（3）活动前，对会展所需物品进行清点，会展前一天进行会展布置，会展音箱等物品进行调试，保证会展期间无误

（4）负责会展期间单页的安排，学校宣传片的播放，会展活动秩序维护

（5）负责宣传期参加活动人员名单的确定

（6）讲座场地布置，播放宣传片，讲座礼品准备，配合教学部进行讲座互动安排

（7）活动当天的拍照工作

（8）会展结束后会场的清理、归纳，宣传物品的回收

2、教学部

（1）接收到市场部关于会展活动时安排会展讲座的内容*

（2）在会展前1星期进行讲座试讲

（3）讲座内容的修改于确定

（4）当日会场的气氛把握和演讲，现场互动，部分意向学员的跟踪

3、咨询部

（1）负责活动前期的邀约、回访跟踪

（2）辅助市场部进行会展安排

（3）会展当天的现场咨询讲解录入工作

（4）引导参与者参加讲座

（5）辅助讲师进行现场互动工作，礼品发放工作

（6）配合市场部进行会展结束后的物品清理工作

五、活动物品准备

（1）宣传资料、课程宣传单页

（2）学校宣传手提袋

（3）讲座奖品

（4）表

（5）易拉宝、x展架、横幅、宣传海报

（6）白板笔、板擦、投影仪、电脑、宣传片、音箱

（7）照相机、咨询台

（8）办公用品（桌椅、笔、文件夹、纸杯、手提袋、大头针、别针、透明胶、剪子、裁、纸刀、订书器、便签纸、名片、咨询单等）

六、注意事项

（1）当日员工全部着工装上班

（2）注意维护学校形象

（3）维护会展当日秩序，不得大声喧哗、无理喧闹

（4）听从组织安排，积极配合学校工作

七、活动分组

（1）宣传组

主要负责活动宣传，活动前期宣传，邀请目标群体人群参加活动，活动当日照相；活动文案，活动当日的场地布置，活动后期宣传

（2）咨询组

活动当天的现场咨询工作，讲座换防冻环节的辅助工作；活动前期的邀约，场地布置与会后处理工作

（3）接待组

负责活动当天的人员接待和安排工作

（4）技术支持

负责活动前后的设备调试和安检工作

（5）公关外联组

负责出国留学企业的邀约参展工作，确定参展企业的名单、数量及参展日当天参展企业的位置安排工作

（6）保卫组

负责参展当天的活动秩序包围工作及应急性处理工作

（7）采购组

负责展会所需物品的归纳，采购工作

（8）讲师组

负责活动讲座内容*，当日讲座宣讲，学员互动沟通工作

八、活动时间安排

时间组别活动内容3月14日-3月24日宣传组进行活动宣传、参加人员邀约工作咨询组进行客户回访，邀约参加展会公关外联组邀约企业参加，确定参加企业名单3月16日前采购组采购部收集各组所需采购物品，18日前准备好3月18日讲师组负责讲座内容的*3月20日讲师组进行讲座内容试讲，及修改工作3月22日公关外联组负责确定邀约企业名单，并进行展位布展计划3月24日咨询组确定邀约名单宣传组确定邀约名单3月25日宣传组会展当日宣传物品清点咨询组会展当日咨询物品的清点采购组负责临时物品采购工作3月26日公关外联组确定参展企业的展位，企业参展要求及物品3月27日技术支持所需设备的调试、安装、检查工作宣传组会展布置咨询组会展辅助布置工作3月28日所有组会展日工作

九、活动费用预算

（1）活动条幅

（2）海报

（3）单页

（4）咨询表

（5）x展架、易拉宝

（6）讲座活动的派发奖品

（7）平面媒体宣传

（8）其他采购用品

十、活动当天执行

1、活动接待组前台接待

2、公关外联组负责参展企业的沟通协调

3、咨询组的现场咨询、测试

4、宣传组的资料装袋、派发工作；讲座室内布置

5、保卫组保持会展秩序

6、参展活动中的照片拍摄工作

7、技术支持负责讲师讲座用品的安装、调试

8、讲座安排

9、讲座中互动环节的奖品抽取

10、会展后期的会场处理工作

活动策划

ap英语语言与写作

ap英语语言与写作有什么样的要求?下面是我给大家整理的ap英语语言与写作，供大家参阅!
不一样的AP 英语语言和写作
AP英语语言写作包括2个部分。第一部分是多选题，4-5篇非虚构类文章，不同的文体，不同的时期，要求考生在1小时完成55道选择题，考察的主要是作者的修辞手法，语调情绪，脚注的用法等。第二部分是写作，3篇文章，每篇40分钟，分别是对给定几篇材料总结分析的综合写作，一篇分析作者写作手法和意图的分析写作和一篇常见的议论文写作。

一个3小时纯英语阅读和写作的考试，对于很多视阅读写作为洪水猛兽的同学，确实会产生知难而退的心理。

但诚实地告诉你们，无论你将来进到大学学什么专业，文科理科还是工科，写作都是逃不掉的一道坎。

一、AP语言与写作的设置目的

我们是什么时候觉得自己真正掌握母语的?并不是从小能认字说话，能读懂儿童读物对不对?一定是到了一定的年纪，既能读懂不用怎么动脑的八卦杂志，也能不费劲地读懂历史，科幻，小说，数据报告;并不是从小能写好我的爸爸妈妈这样的命题作文，而是在面对教授老板同学同事等各种用得着书写的场合，能写出针对不同人群，带着不同目的议论文，邮件，信件，记叙文等等

同样的，AP语言与写作课程的设置，也是摆脱SAT等标准化考试的5大段八股文，培养学生掌握英语语言的两个基本能力：一是面对各式各样问题时期题材的文章能够完全读懂，并以一个写作者的角度理解作者的写作意图;二是随时随地能够写出一篇组织完好、有内在发展脉络的文章，能按照读者要求量体裁衣地清晰明了的表达自己。

都要去美国上大学了，这一能力培养起来是必须的。何不早一点开始呢?真正掌握好一门外语，是终身受益的。

二、与大学课程结合紧密

在大学里，大多数的课程检验学生学习程度如何，都是以提交文章的形式完成的。不论是阐述自己或自己某个项目的说明性写作，还是对一篇课文或一堂讲座读后感的分析性写作，甚而阅读了很多专家对一个问题不同看法后得出的论辩性写作，这三种基本文体，在学习任何一门学科，都是学术交流的基础。

而这三个文体正紧密结合了现在AP写作的设置。在传统论辩性写作之外，增添了一篇综合写作，和一篇针对修辞和目的的分析性写作。

三、AP英语语言和写作很有趣啊!
ap英语语言与写作
AP课程中的英语语言与写作

据360教育集团介绍：AP英语语言与写作(Advanced Placement English Language and Composition，简写为AP Lang and Comp，AP Lang或者AP Comp)这门课程，主要是帮助学生学习英语语言结构与写作的，属于最高水平(highest level)的英语课程。该课程一般安排在高中三年级阶段(junior year)学习，之后的第二年，即高中四年级阶段(senior year)，继续学习AP英语文学与写作课程当然，也有些学校只开设前者，而不开设后者。

比如，位于夏威夷的罗斯福总统高级中学开设有两门AP类英语课，名称均为AP英语语言与写作(AP English Language and Composition)(编号分别为6010和6100)，其中编号为6010的AP英语语言与写作课程为11年级(即高三)学生开设，而编号为6100的AP英语语言与写作课程则为12年级(即高四)学生开设。两门都是一年的课程，都是1个学分。这两门高水平的课程都是相当于大学水平的课程，其目的都是为了加深学生的语言意识(awareness of language)，提高批评性阅读的技巧(critical reading skills)，促进写作的有效性。

一般而言，AP英语语言与写作课程的设置有两个基本目的，既要学生精于读，也要学生精于写。所谓读，是要培养学生熟悉各种时期、多种学科、不同修辞语境的文章;所谓写，是要训练学生在各种情势下用书面表达自己。在这门课上学习写作与阅读，都要求学生有一种写作与阅读的敏感性，要意识到作者的写作目的、读者的期待、谈论的主题以及语言如何表述、又如何成为精彩文章等问题。美国大学理事会设置这样的课程，其意在于强调有效的读写技巧。因为他们认为，学生若想掌握英语语言，就应该具备两个能力：一是面对复杂的历史资料能够完全读懂，包括对其语境的理解(contextual understanding);二是随时随地能够写出一篇组织完好、有内在发展脉络的文章，从而显示一种很强的语言表达能力。

说得具体一点吧。在大学里，写作课程的目的是要教学生针对各种不同的主题进行写作，同时要有一种读者意识和文章的写作目的意识。但实际上，大多数大学一年级写作课程的目标，是要让学生学会有效写作，能够积极应对自己在大学期间所有科目的写作，并且对未来职业生涯以及个人生活中涉及到写作的地方都有自信心。所以，大多数的写作课程都强调说明性(expository)、分析性(*ytical)以及论辩性(argumentative)的写作这是学术与职业交流的基础，同时也强调个人表达及反思性(reflective)的写作，意在培养在任何语境(context)下的写作能力。

由于大部分写作课程都告诉学生，若想在大学写好说明性、分析性以及论辩性的文章，他们就必须先学会阅读不同时期、不同学科的文献，读懂各种不同人物所写的个人体验与私下观察的文字。因此，该课程就教学生去仔细地阅读第一手与第二手资料，学会在个人的文章中综合各种一手与二手资料，同时学会使用专业机构推荐的正确引用他人文献的方法，比如美国语言协会(Modern Language Association)推荐使用的《MLA写作手册》，芝加哥大学出版社的《芝加哥格式手册》(The Chicago Manual of Style)，以及美国心理协会(American Psychological Association)的《APA写作格式》等。

就像大学课程一样，AP英语语言与写作课程的目的，就是要保证学生学会阅读并理解复杂的文本，同时学会用丰富的材料、足够的说服力的文章与成熟的读者进行交流。就此而言，AP英语语言与写作课程的目的，决不只是教会学生去写纲领性的文章，诸如写一篇有五个段落的文章有引言、主题，再陈述自己的理由以及结论这般简单了。尽管这样的写作也是必要的，但其中必然包含着不必要的重复，而

且往往会忘了读者。因此，在AP英语语言与写作课上，教师会鼓励学生把重点放在内容目的读者上面，而且以此为重心去引导整篇文章的结构。

从上述简单介绍的AP英语语言与写作课程，我们可以看出一个特点：阅读是基础，写作是重点，而一切的主旨在于交流，同时，在写作中不能忘了学术规范。不知你注意到没有，前文中我提到过一个说法成熟的读者(mature readers)，其实，这既是对他人的要求，也是对自己的要求。这就要求你在写作中特别注意：怎样去表达你的观点、采用什么样的策略等问题，同时，要多多注意修改文章，使文章更符合你要表达的意思，更易为读者所理解和接受。
AP英语语言与写作和AP文学和写作学习要求和内容
(一) 、学习AP英语语言和写作与AP英语文学和写作的原因

我们首先谈谈高考改革对英语学习的意义。教育部最近公布了未来高考英语考试的成绩报告方式将逐步由具体分数制改变为五级报告制。今后我国大学录取学生时将更多的参考学生高考英语的分数段，而不是具体分数。这种分数报告制度将对评价学生的英语水平更加合理。

我国改革开放后早已经面对世界了，未来孩子们长大成人后如果没有一定的国际视野是不容易在竞争激烈的国际市场上生存和发展，掌握英语其实是和世界接轨的必要的工具。如果说我们这代人掌握英语也许还是个必备技能的可选项，未来掌握英语就一定是未来人才的必选项。

家长重视英语教育没有问题，问题是英语学习的目标更多强调应付各种英语考试，脱离了学习英语的实际目的。高考语考试是我国英语教学的指南针，我们应该研究考试制度能否引导孩子们有正确的学习目标和采取正确的英语学习方法。在我国的英语考试，如小升初、中考、高考、研究生入学英语考试，更侧重于选拔功能，与国际标准化英语考试相比，对于英语学习的指导意义还有待更多的探讨。

世界上英语标准化考试主要有英国和美国的体系。英国剑桥大学国际英语水平考试主要包括剑桥通用英语考试(MSE)和雅思考试。这种语言测试的标准是几十年都不变的。MSE考试对其划分的五个级别的英语水平在听、说、读、写各单项的标准都制定清晰的教学和考核目标。通过对试题的命题的反复研究，初期摸底测试、对考官的反复培训和考核是目标具体落实。这种考试的标准化和严谨性对于英语学习的指导清晰明确，学生们可以一步一个脚印的学习并通过相应考核。达到MSE最高标准和雅思考试是同步的。

和ACT考试。小托福和托福是美国人给留学生设计的考试，其中小托福是留学生准备去美国读高中前参加英语水平考试，而托福是留学生准备去美国读大学前、读研究生前要参加的英语水平考试，这种语言测试是美国基于外国人到美国读书应达到的语言能力设置的。SAT1和ACT的阅读和词汇考试是基于美国本土学生的英语水平测试，其难度要高于托福很多，主要体现在阅读难度和词汇的难度，更多的是体现一种学生的英语能力。AP英语语言和写作和SAT1所考察的语言能力相近。

我们中国学生学习了多年的英语，究竟学到了什么英语?清华附中附中一位高三学生在读过AP英语语言和写作(AP English Language and Composition)与AP英语文学和写作(AP English Literature and Composition)说过，读过AP的这两科，才知道国外真正的英语书面语言是什么，才知道过去我们学过的英语语言和国外的英语的差别。其实，在国外的高中英语语言教育主要在语言的实用中学习语言，通过各种语言形式如小说、诗歌、散文、应用文、演讲稿、戏剧、回忆录、评论等形式使学生感受到语言的实际用处和功能。

AP英语语言和写作(AP English Language and Composition)与AP英语文学和写作(AP English Literature and Composition)这两个科目是对达到美国本土学生达到大学一年级毕业的语言能力的检验。我国高中学生即使托福考过100分，仍然离国外的标准化语言还有很大差距，还完全有必要学习这两门课。

AP英语语言和写作以及AP英语文学和写作考试指导学生阅读希望文学的各种经典，不要求学生去死记硬背文学知识和手法，而是希望学生能用学过的写作手法,比如明喻、暗喻、排比、双关、矛盾修辞法等修辞手法去分析文章，分析文章的写作背景、写作目的、作者的态度、读者特点，体会文章的深层含义(像我国语文考试的阅读理解);同时通过大量阅读和分析，品味写作方法，学习撰写文学评论(分析作者写作手法的文章)、撰写各种类型的议论文、撰写给材料作文(根据题目所给的观点，形成论述主题，才有所给材料做论据支持主题)。

通过以上分析，我们发现我国的基础教育阶段K12的英语教育整体水平和国外的差距还是很大的，学生们在语言学习的关键时期高中毕业以前接触更多的欧美经典文学、名人传记、历史名著、自然科学论文、通过大量阅读来提高阅读能力和写作能力，把基础英语学习(我国高中毕业前基础英语学习)、托福和雅思层次学习(我国大学四六级水平中级英语水平学习)和更高级英语学习(我国大学专业英语高年级学习阶段)结合起来，建立一套英语学习的体系和思路，将有助于缩短这种差距，使我国学生能够真正适应国外大学的学术要求。AP英语语言和写作与AP英语文学和写作这两门课程给予我国的教师和学生们提供了很好的指导。对于AP英语语言和写作与AP英语文学和写作课程的深入研究将有助于整体提高我国英语语言教学水平。

佛山环球雅思有跟本科大学合作吗

指全流程直申，学生入校后不需要读语言课程，直接进入正课学习。针对出国准备时间较为仓促，拥有较好的语言成绩与学术背景的申请人，量身定做申请计划，指导并帮助完成全程申请及签证过程，帮助申请人实现留学梦。

适合人群

拥有较好的语言成绩与学术背景，想要冲刺学校的申请人

服务内容

留学评估+留学规划+背景提升+文书指导与*+院校申请+离境指导+境外服务

项目特色

根据自身情况，推荐较适合的，我们的宗旨是把合适的学生送到合适的；硬实力、软背景双向提升录取率高，轻松获得丰厚的奖学金

零语言录取

指帮助暂时未考出理想语言成绩的申请人能到直录的学生拿到有条件录取，即语言和专业课同时录取。主要针对母语为非英语的国际学生，成绩符合或学术基本达到大学的入学要求，但语言没有达到学校的标准。入学后首先需要入读学校的语言中心，达到学校语言要求直接入读正课。

适合人群

拥语言基础薄弱、语言考试发挥不佳的申请人

服务内容

留学评估+留学规划+背景提升+文书指导+院校申请+离境指导+境外服务

项目特色

低语言成绩或无语言获学校录取

细致的签证辅导，签证成功率高

灵活录取

指帮助语言与学术均未能到达学校要求的学生，拿到学校预科课程的offer。所谓预科，就是同时学习语言与专业知识，完成预科学习后，可凭期间学习表现直接升读正课或申请其它学校，且申请率远大于普通申请者。

适合人群

语言成绩与学术能力不足的申请人

服务内容

留学评估+留学规划+背景提升+文书指导+院校申请+离境指导+境外服务

项目特色

完善的后续指导服务

贴心的海外生活指导

绿色通道录取

环球留学拥有丰富的海外院校资源，与数千所海外大学建立合作关系，开辟绿色申请通道，帮助申请人圆留学梦。

适合人群

语言成绩与学术能力不足的申请人

服务内容

留学评估+留学规划+背景提升+文书指导+院校申请+离境指导+境外服务

项目特色

选校范围广，数千所院校任意选

无风险录取，无忧留学

各国申请截止时间

破茧早成蝶留学早出行

本科预科申请

A计划

针对学员：高二结束，且雅思成绩在3.5分左右

语培规划

目标：IELTS 5.0-5.5

建议课程：雅思1v1C计划；能2VIP6人班+6分进阶VIP6人班

留学规划

选校：布里斯托大学、谢菲尔德大学、格拉斯哥大学、诺丁汉大学（非工科）、利兹大学、利物浦大学等

主要服务内容：学校申请、签证办理、住宿与接机安排等一条龙服务；离境前详细的行前指导，如选课指导、学习指导、风俗习惯指导等

额外赠送：价值3000元的父母旅游签

B计划

针对学员：高三结束，且雅思成绩在4.5分左右

语培规划

目标：IELTS 5.5-6.0

建议课程：雅思1v1B计划；6分进阶VIP6人班

留学规划

选校：伦敦大学学院、伦敦大学国王学院、曼彻斯特大学、伯明翰大学、布里斯托大学等所有开设预科的大学都可以申请

主要服务内容：学校申请、签证办理、住宿与接机安排等一条龙服务；离境前详细的行前指导，如选课指导、学习指导、风俗习惯指导等

额外赠送：价值3000元的父母旅游签

G5本科申请

计划1

针对学员：通过环球教育入学测试与面试，建议IELTS分数5.5以上

学科规划（长培）

目标：ALEVEL 4A

建议课程：全程VIP580小时

语培规划

目标：IELTS 7.0

建议课程：雅思VIP120小时

留学规划

主要服务内容：全程VIP服务，学校申请、面试培训、签证办理、住宿与接机安排等一条龙服务；规划老师全程规划个性化背景提升、课外活动等，涉及的第三方费用由学生承担；文书老师全程文书沟通与写作，一直修改到满意为止

额外赠送：价值3000元的父母旅游签

计划2

针对学员：通过环球教育入学测试与面试；建议IELTS分数5.5以上；ALEVEL具有B/C程度

学科规划（长培）

目标：ALEVEL 4A

建议课程：全程VIP300小时

语培规划

目标：IELTS 7.0

建议课程：雅思VIP120小时

留学规划

主要服务内容：全程VIP服务，学校申请、面试培训、签证办理、住宿与接机安排等一条龙服务；规划老师全程规划个性化背景提升、课外活动等，涉及的第三方费用由学生承担；文书老师全程文书沟通与写作，一直修改到满意为止；离境前详细的行前指导，如选课指导、学习指导、风俗习惯指导等

额外赠送：价值3000元的父母旅游签

G5研究生申请

计划1

针对学员：申请商科的学员，建议雅思成绩6分以上或通过相关面试

语培规划

目标：GRE 320+

建议课程：VIP50H

语培规划

目标：IELTS 7.0

建议课程：奢7+VIP30H

留学规划

主要服务内容：全程VIP服务，学校申请、面试培训、签证办理、住宿与接机安排等一条龙服务；规划老师全程规划个性化背景提升、课外活动等，涉及的第三方费用由学生承担；文书老师全程文书沟通与写作，一直修改到满意为止；离境前详细的行前指导，如选课指导、学习指导、风俗习惯指导等

额外赠送：价值3000元的父母旅游签

计划2

针对学员：申请商科的学员，建议雅思成绩6分以上或通过相关面试

语培规划

目标：GMAT 700+

建议课程：VIP50H

语培规划

目标：IELTS 7.0

建议课程：奢7+VIP30H

留学规划

主要服务内容：全程VIP服务，学校申请、面试培训、签证办理、住宿与接机安排等一条龙服务；规划老师全程规划个性化科研、个性化实习、学术竞赛、论文发表等，涉及的第三方费用由学生承担；文书老师全程文书沟通与写作，一直修改到满意为止；离境前详细的行前指导，如选课指导、学习指导、风俗习惯指导等

额外赠送：价值3000元的父母旅游签

非G5本科申请

计划1

针对学员：通过环球教育入学测试，建议IELTS分数4.5以上

语培规划

目标：ALEVEL 3科

建议课程：全程VIP500小时

语培规划

目标：IELTS 6.5

建议课程：6分进阶V6+38小时

留学规划

主要服务内容：全程服务，学校申请、面试培训、签证办理、住宿与接机安排等一条龙服务；顾问老师全程规划相对应的背景提升、课外活动等，涉及的第三方费用由学生承担；文书老师全程文书沟通与写作，一直修改到满意为止；离境前详细的行前指导，如选课指导、学习指导、风俗习惯指导等

额外赠送：价值3000元的父母旅游签

计划2

针对学员：通过环球教育入学测试，建议IELTS分数4.5以上

语培规划

目标：ALEVEL 3科

建议课程：全程VIP260小时

语培规划

目标：IELTS 6.5

建议课程：6分进阶V6+38小时

留学规划

主要服务内容：全程服务，学校申请、面试培训、签证办理、住宿与接机安排等一条龙服务；顾问老师全程规划相对应的背景提升、课外活动等，涉及的第三方费用由学生承担；文书老师全程文书沟通与写作，一直修改到满意为止；离境前详细的行前指导，如选课指导、学习指导、风俗习惯指导等

额外赠送：价值3000元的父母旅游签

非G5研究生申请

计划1

针对学员：申请商科的学员，建议雅思成绩5.5分以上

语培规划

目标：GMAT 700+

建议课程：VIP50H

语培规划

目标：IELTS 6.5-7.0

建议课程：6.5尊享6人

留学规划

选校：华威、爱丁堡、曼大、卡斯商学院

主要服务内容：全程服务，学生申请、面试培训、签证办理、住宿与接机安排等一条龙服务；顾问老师全程规划相对应的实习、商业竞赛等，涉及的第三方费用由学生承担；文书老师全程文书沟通与写作，一直修改到满意为止离境前详细的行前指导，如选课指导、学习指导、风俗习惯等

额外赠送：职业规划课一堂

计划2

针对学员：申请商科的学员，建议雅思成绩5.5分以上

语培规划

目标：IELTS 6.5-7.0

建议课程：6.5尊享6人

留学规划

主要服务内容：全程服务，学生申请、面试培训、签证办理、住宿与接机安排等一条龙服务；顾问老师全程规划相对应的实习、商业竞赛等，涉及的第三方费用由学生承担；文书老师全程文书沟通与写作，一直修改到满意为止离境前详细的行前指导，如选课指导、学习指导、风俗习惯等

额外赠送：职业规划课一堂

环球留学各国院校推荐

留学不是梦环球圆你留学梦

美国推荐大学

哈佛大学( Harvard University) , 简称“哈佛”, 坐落于美国马萨诸塞州波士顿都市区剑桥市,是一所享誉世界的研究型私立大学,常春藤盟校、美国大学协会、全球大学高研院联盟成员。

哈佛大学是美国本土历史较悠久的高等学府,建立于1636年,哈佛大学共培养了包括富兰克林罗斯福、贝拉克奥巴马在内的8位美利坚合众国总统,而哈佛的校友、教授及研究人员*产生了160位诺贝尔奖得主(世界- )、18位菲尔兹奖得主(世界第- )、14位图灵奖得主(世界第四)。

优势专业:逻辑学、等离子学、应用数学、金融学、分析学、微生物学、国际商业管理、人类学、艺术化学、土木工程。

耶鲁大学( Yale University) , 简称“耶鲁”(Yale ) , 坐落于美国康涅狄格州纽黑文,是一所世界的私立研究型大学,全美第三古老的高等学府。耶鲁大学是美国大学协会的14所创始院校之一,也是著名的常春藤联盟成员。

耶鲁大学的教授阵容、课程安排、教学设施方面堪称世界-流。截止至2021年10月 ,耶鲁大学的校友、教授及研究人员中，共产生了61位诺贝尔奖得主(世界第十一)、5位菲尔兹奖得主(世界第十二)以及3位图灵奖得主(世界第十六)。耶鲁大学图书馆拥有1500万册藏书,在美国大学图书馆系统中排名第二。耶鲁校园的260座建筑物涵盖了各个历史时期的设计风格,曾被一名建筑评论师誉为"美国较美丽的城市校园”。

优势专业:法学、建筑学、生命与科学、艺术与人文医学英语学、政治学、金融、计算机科学、教育学、历史学。

哥伦比亚大学( Columbia University) , 是一所位于美国纽约晏哈顿的世界私立研究型大学，常春藤盟校之一。哥伦比亚大学于1754年成立。哥大是美国历史较悠久的五所大学之一, 也是培养诺贝尔奖获得者较多的大学之一。哥大校园里还走出5位美国开国元勋,奥巴马、罗斯福等四位美国总统, 34位各国和*首脑, 10位美国较高法院大法官。大新闻学院颁发的普利策奖是美国新闻界的较高荣誉。1767年哥大授予了第-一个医学博士学位,这也是美国历一个专业博士学位。哥大是美国重要的研究机构之一,发明了脑机接口、激光、微波激射器、核磁共振。完成果蝇实验成为现代遗传学的起源。证明地球板块构造学说。

优势专业:机械工程、统计学、电子工程、金融数学、应用分析、金融工程、化学工程、精算。

英国/香港

帝国理工学院(纹: Imperial College London) , 1907年建立于英国伦敦,是所主攻理学、工学、医学和商学的世界公立研究型大学。

帝国理工是英国罗素大学集团成员,吁"G5超级精英大学"之一-,研究水平被公认为英国大学的之列 ,尤其以工程专业而。校区位于伦

敦的富人区南肯星顿,与的海德公园、肯辛顿宫(威廉子与凯特王妃住处)仅咫尺之遥。

主要专业:计算机科学、化学工程、木工程、机械工程、矿业工程、冶金和材料科学、生物科学、化学、物理、应用数学、统计及运算研究、电机及电子工程等。

伦敦大学学院( University Collge London) , 简称UCL。创立于1826年,位于英国伦敦,享誉世界的的综合研究型大学。它是伦敦大学联盟的创校学院,与剑桥大学、牛津大学、帝国理工学院、伦敦政治经济学院并称“G5精英大学"伦敦大学学院的校友及教职员*诞生了32位诺贝尔奖获得者和3位菲尔兹奖获得者,包括“*通讯之父”亚历山大贝尔, DNA发现者“生物分子学之父”.弗朗西斯.克里克,人工智能AlphaGo算法的创建者戴密斯.哈萨比斯与大卫席尔瓦,文学大师泰尔,印度国父圣雄甘地等。

专业介绍:生命科学、计算机科学、机器学习与人工智能、电子电气工程、土木工程、法学教育学、社会与人文科学等。

青港大学是香港大学.由1887年成立的青港西医书院及香港官立技术专科学校合并而成,于1911年在青港岛正式创立。

香港大学是香港的一所国际化公立研究型大学,世界百强大学 ,通常被认为是亚洲较具名望的大学之一,有亚洲 “常春藤”之称。

青港大学为环太平洋大学联盟、松联盟、 Univrsitas21. 大学校长联谊会、粤港澳高校联盟、京港大学联盟、沪港大学联盟成员,AACSB及EQUIS双重认证成员,全球个界定出SARS病原体的科研单位。

优势专业:会计与金融、木工程、法学计算机科学及信息系统、法学、新闻传播学、语言学医学。

加拿大推荐大学

多伦多大学( University of Toronto )简称UofT或UToronto ,始建于1827年,坐落在加拿大大城市多伦多 ,起源于公元1827年的国王学院( King's Collge)。多伦多大学圣乔治校区(UTSG)位于多伦多市中心,且助多伦大学主校区所在地。其他两个校区为土嘉堡

多伦多大学每年发表的科研论文数量仅次于哈佛大学,引用数量位居世界。多伦多大学坐拥着世界规模的图书馆体系,它的出版社在加拿仍至全北美也影响深远。作为- -个北美地区少数尚存的书院联邦制大学,除常规架构外,多伦多大学下属有12所本科书院,各有不同的历史和特点,有较大程度的独立财务和管理权。

优势专业:数学, 统计学,英语言文学,经济学,商科,生物学,化学,财会,计算机科学,建筑学,工程学,心理学,法学,金融学,哲学,医学等。

麦吉尔大学( McGill University ),简称McGill或麦大,始建于1821年,坐落于加拿大魁北克省蒙特利尔，是所蜚声全球的学府,世界百强大学, Universitas 21的成员大学之一 , 百年来在国际上声营崇高,研究水平享誉世界,被视为“北方哈佛”或者“加拿大哈佛"

麦吉尔大学拥有较高的博士生比例,培育了加拿大较多的诺贝尔奖得主和罗德学者。加拿大现任较高人贾斯廷特鲁多亦毕业于此。截止2021年,麦吉尔共培养了14位诺贝尔奖得主、145位罗德学者、8位、5位宇航员、3位普利策奖得主、1位阿贝尔奖得主、1位图灵奖得主以吸11位格莱美奖得主和9名奥斯卡金像奖得主。

优势专业:采矿工程、解剖&生理学、医学法学、心理学、环境科学、护理等。

英属哥伦比亚大学( University of British Columbia) , 简称UBC ,位于加拿大温哥华市,始建于1908年,世界百强学校、拿大公立研究型大学。

英属哥伦比亚大学被誉为西海岸的明珠，素有“北美较美校园”之誉,每年都吸引许多世界-流学子前来就读,尤以科学研究见长,世界-流的研究型大学,以教学严谨高质蜚声国际,培养了8位诺贝尔奖得主、3位加拿大、71位罗德学者、58位奥运、266位加拿大皇家学会成员。

优势专业:地理、图书馆管理、采矿工程、环境科学、心理学、教育学、牙医、护理、经济学、数学、法学、会计与金融等。

澳洲&新西兰推荐大学

墨尔本大学是澳大利亚历史第二悠久的大学 ,始建于1853年,是澳洲较古老和较杰出的大学之一。QS世界大学排名38。其医学院是澳洲第- -所医学院,是澳洲生化研究的领头羊,医学全沿研究中心。大的毕业生在澳洲的政治、文化和商业领域涌现了许多杰出人物，包括八名诺贝尔奖获得者、四位澳洲、120名罗德学者。

优势专业:商学、建筑、教育、工程、法律、土地和食品资源、医学、音乐、计与金融计算机科学与信息系统、电子与电气工程。

悉尼大学是澳大利亚历史较悠久、较负盛名的大学,称为“澳洲第- -校”, 其悠久的历史和显赫的成绩,使其赢得了“南半球牛津”的美誉。QS世界大学排名42。

尼大学法学院是哈佛大学法学院在南半球的合作伙伴, 现任的六位澳洲联邦大法官,有三位毕业于悉尼大学。该校毕业生取得了飞行记录仪(黑匣子)、WIF人工起博器、B超扫描仪、人工耳蜗、CPAP呼吸器等社会重大发明成果。

优势专业:经济学和商科、教育学、建筑学、法律文学和人文科学、工商、医学工程学、视觉艺术、医学。

克兰大学(The University of Auckland) , 简称奥大,世界百强大学。建校于1883年,坐落于新西兰大城市奥克兰市,拥有7个校区,是新西兰较大的一-所从事教学研究且拥有较多专业的综合性大学,综合排名常年位居新西兰第- ,被誉为新西兰的“国宝级”大学,是-所世界的研究型大学,有极高的国际声誉。

奥大的研究工作和成果占新西兰70%以上。的R语言,无线充电技术等均为奥大毕业生与科研人员所创。奥克兰大学以各类基础学科研究闻名于世,较为的院系有计算机、土木工程、建筑与规划、医学、药学、教育、传媒等,且商学院获得AACSB , EQUIS和AMBA认证

推荐专业:建筑研究、影视*与传媒研究、商务信息管理、市场营销、房地产开发、教育(教学)、工程、术健康科学、人类服务、法律、药学、音乐、护理、验光、表演艺术(舞蹈)、体育、规划、科学、社工、技术、神学、视觉艺术

奥塔哥大学( University of Otago ) , 位于新西兰南岛奥塔哥省首府达尼丁市,成立于1869年,是新西兰-所大学,世界Top 1%大学,也是新兰能够提供消费者与应用科学、牙医学、人类营养学、药学、体育、理疗及测量学等专业的综合性大学。

该校有商学、健康科学、人文科学、理学四所学院，目前有超过21700名学生在此就读,其中包括来自90多个/地区超过2800名的国际学生。

该大学研究课题宽泛,学术强项包括生物科学、心理学、人类学、历史和艺术史等,其中奥塔哥大学医学院为新西兰所医学院 ,有很强的科研能力,在海内外颇负盛名。

推荐专业:生物医学、临床医学、地球科学、经济学、教育学、英语语言和文化、历史和经典、法学、哲学、公共卫生、宗教研究和神学、体育和运动科学。

新加坡推荐大学

新加坡国立大学( National University of Singapore ) , 简称国大(NUS) , 是新加坡首屈一指的大学,世界百强大学。该校是环太平洋大学联盟、亚洲大学联盟、亚太国际教育协会、国际研究型大学联盟、Universitas 21等高校联盟的成员,也通过AACSB和EQUIS认证。在工程、生命科学及生物医学、社会科学及自然科学等领域的研究享有世界盛名。

NUS建有三个校区,分别位于肯特岗、武吉知马和欧南园;设有16所学院，包括一所音乐学院;有教学人员2374人,在校学生37972人,其中本科生27975人、研究生9997人。 QS世界大学排名第11位。

优势专业:土木结构工程、化学工程、电子电气工程、英语语言与文学、计算机科学与信息系统、建筑学、会计与金融等。

南洋理工大学( Nanyang Technological University) , 简称南大(NTU) , 是新加坡的一所世界研究型大学,世界百强大学。QS世界大学排名11位。

作为新加坡的一所科研密集型大学, 其在纳米材料、生物材料、功能性陶瓷和子材料等许多领域的研究享有世界盛名,为工科和商科并重的综合性大学。

优势专业:计算机科学与信息系统、商业与经济、酒店与休闲管理、化学工程、土木结构工程、电子电气工程、机械、航空与*工程、自动化与控制、纳米科学与纳米技术等。

新加坡管理大学(简称新大,SMU)创建于2000年1月12日,是新加坡*投资创办的第三所公立大学,是以水平研究和卓越教学著称的亚洲学府。

新大是新加坡独树一帜的小班制研讨式教学和互动式技术驱动教学法的先驱。新大所有课程都以讲座方式呈现,以促进师生交流,鼓励独立思考。

新大全部实行小班制教学,每班12-40人,更动便师性间有效的交流。

优势专业:会计学、商业管理、经济学、信息系统管理

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活动策划篇1

中国全国助残日是中国残疾人节日。1990年12月28日审议通过的《中华人民共和国残疾人保障法》第48条规定：每年五月第三个星期日，为全国助残日。

我们都拥有一个健康的身体，能感受大自然的美丽与神奇，可不是吗?我们能用眼睛饱览多彩的世界，我们能用耳朵欣赏美妙的音乐，我们能用甜美的嗓音说话、唱歌，我们能感受到鸟语花香。可是，在我们的身边，生活着一些不幸的残疾儿童，身体的残疾让他们无法享受人生的快乐，他们有的永远生活在黑暗的世界里，不知道世界如此多彩而美丽;有的永远生活在无声的世界里，从没听过小鸟欢快的叫声，不能用话语表达自己的愿望，更不能用歌声表达自己的快乐;有的因双腿残疾而无法快乐地游戏，有的因双手残疾无法正常地生活。他们做任何事情都比我们常人困难得多，他们需要我们全社会的关爱，需要我们每一个健康人的关心与帮助。

5月XX日是法定全国助残日。今年的活动主题是：真实的了解，真挚的关爱。大力弘扬人道主义思想，倡导扶残助残的社会风尚，营造团结友爱的社会环境，推进社会主义精神文明建设。学校决定响应上级号召，在全校范围内开展助残活动。

一、活动主题：真实的了解，真挚的关爱

二、活动宗旨：进一步弘扬中华民族“扶弱助残”的传统美德，逐步形成全社会都来理解、关心、帮助残疾人的良好氛围，营造扶残助残的社会风尚;增强残疾人自尊、自信、自立、自强的信念，促进特教事业持续、健康发展。

三、活动时间：第十五周(5月17日 5月23日)。

四、活动内容与要求：

1、充分认识活动的意义，加强宣传工作。四、五、六年级各班要写一份宣传稿、办一张手抄报，积极宣传助残活动，动员全体学生都来为残疾儿童少年献一份爱心、尽一份微薄的力量，关心弱势群体，逐步营造一个理解、尊重、爱护、帮助残疾人的良好氛围，形成平等、团结、友爱、互助的社会主义新型的人际关系，促进社会主义精神文明建设的进一步发展。

2、普遍开展一次助残献爱心活动。各班要组织一次以真实的了解，真挚的关爱为主题的班会，引导他们自发、自愿地把节省下来的零花钱和多余的学习、生活用品捐赠给残疾学生，帮助身边有残疾、有困难的同学，用实际行动表达对残疾学生的关心和帮助。

3、开展爱心助残募捐活动

一要加强对爱心助残募捐活动的领导。广泛宣传情系残疾学生、奉献一份爱心、帮扶残疾人的重要意义。

二要本着自愿的原则，采取各种有效措施，激发广大师生参与爱心助残募捐活动的热情，切实做好募捐工作。在募捐活动中，不得以任何理由搭车收费。

三要为募捐活动设立募捐箱和指定负责人，募捐的资金要做到张榜公布、公开透明。任何班级不得截留挪用募捐资金。

4、各班要从身边做起，发现身边需要帮扶的同学、家庭，积极开展手拉手一助一、多助一的帮扶结对活动，使之长期化、制度化。各中队可组织志愿者深入社区，帮助残疾人办实事、办好事，切实帮助残疾人解决实际困难。

5、做好宣传报道工作

要以开展全国助残日活动为契机，紧紧围绕活动主题，充分利用网络、板报、宣传栏、横幅、标语等多种形式，大力宣传*为帮扶贫困残疾人和保障残疾人基本生活而采取的积极政策和有力措施，深入报道扶残助残先进集体与个人的动人事迹，引导师生进一步关注、关心残疾人，积极营造有利于残疾人事业发展的良好社会环境。

关于60~70分托福的词汇量

一般来说，托福写作会涉及到一些固定的主题，整理这些主题所涉及到的词汇和句型，就有重要的意义。下面，小编为大家整理“托福写作高频词汇分类汇总”，希望对大家有所帮助。
1. 环保话题类 white pollute 白色污染 sustainable development 可持续发展 ecosystem 生态系统 environmental pollution 环境污染 over-fishing (overgrazing) 过度捕捞 (过度放牧) sand storm 沙尘暴 resource exhaustion 资源枯竭 water and soil conservation 水土保持 soil erosion 土壤流失 clear-cutting (deforestation) 滥砍滥伐 desertification 沙漠化 conserve natural resources 保护自然资源 shortage of fresh water 淡水短缺 disruption of ecological balance 生态失衡 natural preservation zone 自然保护区
2. 教育话题类 the craze for graduate school 考研热 surf the internet 网上冲浪 cyberspace 网络空间 inter-disciplinary talent 复合型人才 assignment of graduates 毕业生分配 net friend 网友 examination-oriented education 应试教育 teach students according to their aptitude 因材施教 quality-oriented education 素质教育 compulsory education 义务教育 internet bar 网吧 * (continuing) education 成人教育 distance education 远程教育 campus culture校园文化 two-way selection 双向选择 work-study program 勤工俭学 double degree 双学位 non-resident student 走读生 resident student 寄宿生 extracurricular activities 课外活动 self-taught examination 自学考试 become well-educated through self-study 自学成才 to reduce study load 学生减负 web-addiction 沉湎于上网
3. 社会热点类 Project Hope 希望工程 information revolution 信息革命 jerry-built projects *工程 population explosion 人*炸 epidemic disease 传染病 dropout students 失学儿童 laid-off worker 下岗工人 reemployment project 再就业工程 clone technology 克隆技术 migrate laborer 民工 crack down on counterfeit goods / fake products 打假 devalue 贬值 expand domestic demand 扩大内需 state-owned enterprise 国有企业 deflation 通货紧缩 inflation通货膨胀 rechargeable card 冲值卡 Smooth Traffic Project 畅通工程 anti-fake label 防伪标志 poverty alleviation 扶贫 infrastructure construction 基础设施 vicious circle 恶性循环 gender discrimination 性别歧视 psychological quality心理素质 pattern of consumption 消费结构 consumers’ association消费者协会 green food绿色食品 money worship 拜金主意 Olympic committee 奥委会 host city 举办城市 bid for Olympic 申办奥运会