雅思口语面试高分技巧 pdf 2021年教师资格面试数学“试讲”高分技巧

一、说话声音响亮，语言流畅

面试时，口齿清晰、表达流畅是最基本的，考生可以在平时租闭训练时注意自己的表达，千万不要在面试过程中语言中断或者卡壳，这样会影响面试成绩。另外，在回答考官问题时，声音一定要响亮，特别是那些说话声音小的考生，试想一下，如果考官听不清你的回答，那你的答案再好也徒劳无功。

二、注意整体形象，自信从容

公务员面试还是一场心态的较量，虽然面试的时间只有悄册十几分钟，但是这短短的时间里，大部分考生都会很紧张，心里会有很大的波动，有的考生会抠抠手指或者摸摸头来缓解紧张，有的在座位上动来动去，很不自然，这样会影响到考生的整体感觉。

三、熟悉各类题型，个性答题

每种题型都有自己的答题思路，因此在启型宏面试场上，考官提出不同类型的提问时，应该根据其题型特点，结合实际情况，有针对性的答题。要想做到对每种题型都能应对自如，就要在平时模拟训练时，注意总结，思考各类题型的答题思路和技巧，做到熟练掌握，灵活应用。

四、关注热点动态，有备而来

公务员面试经常有些热点时事题，因此在备考期间，考生要时刻关注身边的热点话题，在政治、经济、文化、社会等领域保持敏感触觉，在浏览新闻时，注意观察新闻下的评论，把一些好的评论认真分析，看看别人是怎么评论的，时刻积累，以避免在答题时只是泛泛而谈，毫无重点。

公务员省考笔试部分已经过去了，不少的考生也对自己的情况心里大致有数了。那接下来就是面试了，公务员面试到底考察什么内容呢？怎样才能拿到高分呢？
首先，大家一定要重视面试，不少考生过了笔试，然后面试环节被刷下去，功败垂成戚枝。
面试主要会考察口头表达能力，逻辑思考能力，还需要有综合分析能力，应变能力等等。那么，怎样去回答考官的问题更容易拿高分呢？

第一，做好立意
立意要稍微的高大上一些，。立意高远并且贴合社会的和仔李实际情况来回答问题，这样会更好一些。
第二，逻辑清晰，语言流畅

回答问题的时候一定要注意自己的逻辑性，要表达清楚，并且表达语言要流畅，而且语气要恰当
第三，注意细节，自信从容
注意细节不仅仅是自己的穿戴，还要注意自己的言行举止。回答要自信从容，最好能与考官有眼神交流，唤迟切忌眼神飘忽，东张西望。

1、听力

建议优先考虑做雅思真题。听力部分更是如此。Surviving English和Campus English是雅思听力考试的主要部分。主要涉及学生的学习生活场景，如住房场景、图书馆场景、课堂学习场景和研究场景等。因此，除了多做题之外，场景词的积累也是十分重要的。

2、口语

英语口语就是要准备所有的话题，至于训练方法，想要流利地表达自己的想法，练习是必不可少的。建议找一个有相同需求的同学一起练习，可以在有空的时候进行视频或语音通话，可以核清戚互相提问和回答，帮助发现发音问题和句子停顿的错误，还能提高对问题的敏感度。

3、阅读

练习阅读较好的材料就是雅思考试真题。此外，掌握快速阅读的技巧正余也很重要。对于雅思阅读，推荐一种有效的阅读方法：跳过文章，先浏览问题。在这个过程中，理解文章的主题，圈出有象征意义的单词。

这个过程不需要逐字逐句的研究，找到定位词和关键词就可以了，重要的是要抓住关键词。在复习时，我们应该有意识地培养自己快速阅读和发现核心信息的能力，以便在考试中能够冷静地把握做题节奏。

4、写作

对于大作文来说，文章的结构为总分总的居多，一般是三段式。第一段一般都是改写题目，不同的文本类型将会有不同的思路，但对于每一段，一定是开头一句是主题句，也是按照总分的结构。所以，如果想凑字数，也可以每段结尾处进行点题，但是要切换句子结构。最后一段用不同的方式总结自己的观点。

雅思口语考试现场

1、凡事尽量说好的一面

在回答问改陵题时应表现正面的态度。考生通常都应该诚实地回答所有问题，但有一些问题，回答的时候还是应该保持比较正面，尽量说好的一面。

2、避免深奥答案

不要刻意用一些深奥或复杂的字来解释事情。不要以为这样可以加深考官的印象，一个简洁明了的答案绝对比一个复杂难懂的答案好。但要指出的是，简单的答案并不等于短答案，答案太短会使整个面试有太多的停顿，而考官也要大伤脑筋多想问题，你面临的问题也就会更多。

以上内容参考 百度百科——雅思口语

在考试中，面试占据着举足轻重的位置，甚至面试环节可以很大程度上决定着成败，但是由于考生的能力水平越来越高，考官的要求也是逐渐提高，那么如何能在面试环节杀出重围赢取高分呢?建议大家过了这五关，距离成功就更近。

(一)外在举止仪表关

1.外在上首先要做到的就是大方得体：要充分展现出就是自己自信的一面，这虽然是一场考试，但是也是一次展现自己的机会，所以这就要求我们在考场中要落落大方，既要谦尊稳重，又要不卑不亢，展现出自己的风采和气场。

2.注重眼神交流：面试做答其实也是一个交流的过程，在做答过程要通过眼神交流来与考官传递感情，从而在一定程度上达到共情的效果;

3.声音洪亮不怯场：在面试考场中，一个人的自信在一定程度上也体现在做答时的声音气场上，答题时声音铿锵有力，抑扬顿挫、有感情有交流，能够清晰有条理的表达出核心思想，更能赢得考官的青睐。

(二)快速成型思路岩拍关

1.面试其实考察我们的就是快速反应进行做答，因此在做答题目时，尽可能在短的时间内形成思路并进行做答，甚至可以追求零思考做答，但是在这个过程中，要把握好题目的核心方向，突出重点;

2.每道题目都具备其各自独特的特点，可以根据题干本身及其相关问法进行思路的形成，但是在做答时一定要注意切勿采用套路性思路，可根据题干信息进行多维度分析，而不拘泥于固定的某些方向。

(三)个性生活语言关

1.可以适度运用生活话语言：答题就是一个发表个人看法，与考官交流的过程，因此在做答时无需过于刻板，这样旁宏反而会增加与考官之间的距离感，因此生活话的语言及状态更容易引起考官的共鸣;

2.加入独特的案例和生活体验：面试题目很大一部分都是源于生活，源于社会现象，因此我们在做答时也可以融入一些现实感受和现实例子作为支撑，会体现对于题目的深层次理解，也更容易打动考官。

(四)做答直击重点关

1.抓住题运枣册干关键：考场上每一分每一秒都格外的珍贵，审题过程中一定要准确把握核心关键，围绕核心关键重点论述;

2.重点内容细化展开：在做答过程中，一定要详略得当，突出重点，抓到本质，围绕本质问题细化展开进行论述。

(五)做答思路流畅关

1.有层次有条理：在做答过程中，为了让考官更清晰的了解我们要表达的核心思想，就要求我们做答时内容要分清层次，屡清条理，让考官更好的解读我们所要呈现的观点;

2.内容自然过渡：答题时要减少使用一些申论式的框架语言，做到过渡自然流畅不刻板，杜绝明显的套路模板痕迹，并结合自身理解展现出自己的个性化思路。

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根据全国教师资格面试的基本结构，试讲结束后为5分钟答辩环节。答辩在面试考试中最为灵活，也最能反映出考生的综合素质。特为考生奉上数学教师资格面试“答辩”高分技巧，希望考生能够灵活掌握，顺利通关!

答辩——代表着考官针对考生的个人信息、专业知识、试讲中的某个教学环节、教案等内容进一步的了解考生情况、教学的设计理念等。可以说答辩在一定程度上作为面试的加分项，通过一些问题让考生更多的展现能力。本文将针对数学学科答辩中各类题型结合具体的考试真题进行答题思路的解析，帮助广大考生将答辩答得精彩。

从2021年开始实行教师资格全国统考至今，针对收集到的答辩考试真题，我们将答辩的题目分为以下七类：个人信息、专业知识与能力、专业教学论、教学设计、教学实施、教学反思。下面，让我们逐个击破，把握答题策略。

一、个人信息

本类题型主要通过询问考生一些关于生活、学习、工作等方面的内容了解考生。真题中出现过“哪个学校毕业的?学的什么专业?”、“有没有从事过教育相关的工作?”、“家里有人当老师吗?”、“有没有组织活动的经历?”等内容。回答时应注意态度诚恳+答题内容与教育相关+如实相告。比如“家里有人当老师吗?”，实事求是。可说明家里人或求学阶段的老师对你的教育观、教师观有什么良好的影响，再讲述一下未来的职业规划。

二、专业知识与能力

本类题型一般针对试讲内容中具体某一个知识点进行提问，有以下三种：一是错讲知识点;二是照本宣科，缺乏知识点的延伸性;三是考察考生基本的数学知识储备。真题中出现过“口算乘法的规律是什么?是否适用于三位数乘以一位数?”、“比和除法、分数的关系是什么?”、“一元一次方程的特蠢高点有哪些?”、 “直线与平面平行的判定定理的本质是什么?”等内容。回答时应注意讲解知识+反思补救。比如“一元一次方程的特点有哪些?”，第一步讲解知识：方程为等式方程，有且仅有一个未知数，未知数的最高次数为1。第二步反思自身是否未讲透知识，后期如何加强学习。

三带空尺、专业教学论

本类题型针对考生对专业教学论的理解和认识。真题中出现过“数学教学的板书作用是什么? ”、“怎样激发学生的运算兴趣?”、“你是如何评价学生课堂表现的?”等内容。回答时应注意解答问题+反思补救。比如回答“数学教学的板书作用是什么? ”时，第一步回答作用：理清知识脉络、引起学生注意、板演知识等，第二步反思自身的板书设计，提出完善设想。

四、教学设计

本类题型针对学生的教案及教学环节进行进一步的了解。真题中出现过“说说你本节课的教学目标有哪些?”、“本节课的重点和难点分别是什么?”、“你通过这节课想让学生获取怎样的知识?”、“你的教学设计思路是什么?”等内容。回答时依旧注意解答问题+反思补救。比如回答“本节课的重点和难点分别是什么?”时，第一步回答所设计课程内容的重难点，第二步反思自身在教学中如何突破重难点，若没有突出，则再提出完善设想。

五、教学实施

本类题型一般是对学生在试讲中某一个环节或细节的处理存在疑惑或感兴趣。真题中出现过“你是怎么组织学生进行小组讨论活动进行的?”、“你的课堂中哪个环节体现亏早了学生的独立思考?”、“你画图为什么不用尺子?”、“你描述的操作步骤学生能听懂么?”等内容。回答时还是得注意解答问题+反思补救。比如回答“你是怎么组织学生进行小组讨论活动进行的?”时，第一步先说明如何做，第二步说明开展小组讨论的好处，第三步反思补救。

六、教学反思

本类题型的考察就是让考生之前的表现进行自我评价。真题中出现过“分析刚才试讲中的优点和不足?”、“用3句话总结一下你刚才的试讲表现。”、“对自己刚才的试讲进行反思。”等内容。回答时注意解决问题+后期展望。比如回答“分析刚才试讲中的优点和不足?”时，第一步可以从目标实现、课堂活跃性、教学方法多样等讲述优点，从活动的参与人数、板书设计等内容讲述不足。第二步则是后期如何改进不足。

与面试中的答辩和试讲相比，答辩的是在相对轻松一些的环境中回答考官随机提出一些问题。希望广大考生在面对是放松心态，答题时听清题意、语言结构严谨、有理有据，将最好的一面展示出来，用一个精彩的答辩让考官继续保持对各位考生的良好印象，让面试完美落幕!