雅思口语小动作答题技巧 (200分)中考后的暑假的预习安排

关于 雅思考试 被认定作弊？告诉你后果是什么，你现在要担心的不是终生禁考的问题，而是认定作弊后你申请大使馆签证能不能通过的问题，像这样的情况，一旦被大使馆知道，有可能你以后申请签证基本就没戏了，搞不好这辈子就别想出国了，因为雅思考试取消成绩的成绩单最下方是一定要写明取消原因的，作弊在老外看来是非常非常严肃的事情，至少我知道成绩单造假是一定会进 黑名单 的，你这个比造假好不了多少。。。雅思作弊。。。我就考过一次，亲眼看见同考场有3个人因为在考试结束没有准时放笔就被取消了考试资格，个人的体会是雅思比高考更加严格，你俩太胆大了，都考过一次了难道不知道考官会一个个座位核对信息吗。
编辑于 2021-06-08
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— 你看完啦，以下内容更有趣 —
雅思考试怎么知道自己被算作作弊了，会通知吗
不知道大家有没有收到过以下邮件： 主要内容就是：你的成绩被取消啦！ 具体原因：呵呵呵 这也是我同事的一次经历，成绩快到期了，去考了一场雅思，等了10个工作日说是成绩被抽查，查了3个月还没有给，导致她无法更新成绩，只能停课再去考一次（ 新东方 老师成绩过期会停课直到拿到有效成绩才能继续上课）。 这肯定不是发生在一个人身上，很多烤鸭也会碰到这种情况：辛苦备考好几年，一朝回到考试前。 其实中国考生的雅思成绩被取消已经不是什么新鲜事了，雅思主办方对于成绩的抽查早在2021年就开始了。而据统计，小规侍携模的雅思成绩抽查，几乎每场考试都会有。 2021年10月份，北京、长沙、南京、武汉等多个城市的雅思考生，成绩均被雅思官方进行抽查，导致成绩延迟发布。其中350位考生在抽查结束后，收到了来自“雅思调查团队”的邮件，老丛伏称由于违反雅思考试的相关规定，他们本次考试的成绩将“永久不被公布”。 对于部分考试雅思成绩取消的争议，雅思考试的组织管理方英国文化协会答复称：取消成绩主要是因为他们有强有力的证据表明这部分考生的考试结果不足以反映其实际的英文水平。英国文化协会还表示，他们不能公布具体的检查细节，因为“这可能给其他人一个可以深入了解其安全程序的机会”。 《雅思考试考生声明》第13条明确规定，如果雅思考试合作方认为本人的考试成绩涉嫌作弊、违规，雅思考试合作方保留临时或永久延迟发放考试成绩，以及取消已经发放的考试成绩的权利。 面对这样的“霸道”条款，难道就没有解决办法吗？ 首先，我们就来看看为什么会被取消成绩： 考场行为分析 根据雅思官网信息，当考生出现作弊、抄袭、迟到、个人信息提供有误等情况时，会被取消考试资格。此外，雅思考生的违规作弊行为将被报告给全球各个政策主管机构，并有可能承担相应的 法律责任 。 在雅思考场上，哪怕是一个违反规定的小动作，如携带纸张进出，在除了试卷以外的地方写和画等等，都有可能被记录在案，成为之后对你雅思成绩进行调查甚至取消的理由。下面来看下我学生的前线报道： 报道一： 第一次考雅思的我灰常紧张，前一晚没睡好一直做梦，导致考试当天精神恍惚，监考老师说啥都听不懂，于是我就伴着她的催眠曲翻开了试卷，准备看题。 原本鸦雀无声的考场里，只听监考老师一声“Hey, you, what are you doing!”，我还没有意识到在说我，寻望四周，发现大家都在看我，然后旁边人才提醒我不能自己翻开试卷，这违反了考试规定。 之后，老师记录了 我的名字 和考号，并警告我可能会被取消成绩。当时我的内心是崩溃的，一整个上午完全无心考试，都在担心成绩万一被取消怎么办。虽然最后我按时拿到了成绩，但在那样的心情下考出来的结果可想而知...... 报道二： 第二次考试，已经学乖的我睡饱了觉，戒掉了酒，顺利地完成了考试，但却见证了另一位考生的“亏本”行为。 老师：写作考试结束，大家停笔！ 考生A还在奋笔疾书地想要完成他的文章的尾巴。 监考老师气势磅礴的走了过去，一把收走考生的笔，用他的橡皮哐哐哐擦掉了最后几行字，并用他的笔记下郑衡了他的名字，他只能呆滞+泪目的看着考官…... 除了上述的例子，还有很多同学曾经有过这样那样的被警告经历，大部分都是源于对考试规则的不了解或者忽视，这里贴出一些大家可能不太注意的考场规则，希望大家引起重视： 考试期间，考生只能将身份证件、铅笔、橡皮擦置于桌上。尽量不要将饮料放在桌上，以免饮料浸湿考卷或损坏考试设备。 考生不允许将任何与考试有关的信息写下来带离考场。如有违反，考生不得继续参加考试。 考生须在考试时间内完成答案的誊写。考试的评分仅以答题卡上的答案为准，写在试卷上的答案不被评判。 在监考人员宣布考试结束时，考生必须立即停止书写。考试结束后写的答案将被标注并不予计分。视其情节轻重，主监考有权取消其考试资格。 在写作考试中，考生须运用自己的知识及经历表达观点。如写作考官认为考生抄袭了范文或参考资料，考生的作文将被降等评分并可能被判零分。（背模板的考生们要注意了啊！） 口试结束后，考生须立即退场，不得与其他人进行有关考试的交谈。如果考生传递口试信息给其他考生，则所有涉及人将没有成绩单。 考试成绩分析 那么，如果你不幸被安排抽查，官方会从哪几个方面来评判你的成绩是否真实呢？ 1. 成绩反常，比如： 听力阅读错很多，可作文写得出奇的好。 听力s3s4全对，s1s2几乎错一半。 听、说、读、写四项评分出现明显差异，雅思考试的写作和口语成绩，以及阅读和听力成绩之间差距明显。 …… 2. 背范文可能会被认定为抄袭 背一些词组搭配，句型变化是没有问题的，但是不分析具体问题直接上范文就有问题了！ 因为在西方 教育理念 中，直接套用范文的后果是相当严重的。因为这样的“雷同”正中西方教育理念中的雷区——抄袭！ 综上所述，考试违规不仅包括硬性违规，如违反考场规则、现场作弊等方面，还有软性违规，如“雷同”、“抄袭”、“押题”等西方教育理念中的禁区，这可能是导致考生“蒙冤”的主要原因。 考生如果坚信自己是被“误伤”，可以利用雅思考试查询和申诉的窗口，向雅思官方询问相关问题，一般会得到答复。 学习语言还是应该端正心态，踏实备考，全面提高听说读写各项技能，做到均衡发展。毕竟我们的目的应该定位在将语言学好，为之后出国学习做好语言的准备，如果只为了备考学习各种投机取巧的办法，最后到了国外一个人学习的时候还是要苦苦挣扎在一摞一摞的阅读书目中。
2赞·1,637浏览2021-12-14
雅思考试当天有违规或者作弊行为会有什么后果
不知道大家有没有收到过以下邮件： 主要内容就是：你的成绩被取消啦！ 具体原因：呵呵呵 这也是我同事的一次经历，成绩快到期了，去考了一场雅思，等了10个工作日说是成绩被抽查，查了3个月还没有给，导致她无法更新成绩，只能停课再去考一次（新东方老师成绩过期会停课直到拿到有效成绩才能继续上课）。 这肯定不是发生在一个人身上，很多烤鸭也会碰到这种情况：辛苦备考好几年，一朝回到考试前。 其实中国考生的雅思成绩被取消已经不是什么新鲜事了，雅思主办方对于成绩的抽查早在2021年就开始了。而据统计，小规模的雅思成绩抽查，几乎每场考试都会有。 2021年10月份，北京、长沙、南京、武汉等多个城市的雅思考生，成绩均被雅思官方进行抽查，导致成绩延迟发布。其中350位考生在抽查结束后，收到了来自“雅思调查团队”的邮件，称由于违反雅思考试的相关规定，他们本次考试的成绩将“永久不被公布”。 对于部分考试雅思成绩取消的争议，雅思考试的组织管理方英国文化协会答复称：取消成绩主要是因为他们有强有力的证据表明这部分考生的考试结果不足以反映其实际的英文水平。英国文化协会还表示，他们不能公布具体的检查细节，因为“这可能给其他人一个可以深入了解其安全程序的机会”。 《雅思考试考生声明》第13条明确规定，如果雅思考试合作方认为本人的考试成绩涉嫌作弊、违规，雅思考试合作方保留临时或永久延迟发放考试成绩，以及取消已经发放的考试成绩的权利。 面对这样的“霸道”条款，难道就没有解决办法吗？ 首先，我们就来看看为什么会被取消成绩： 考场行为分析 根据雅思官网信息，当考生出现作弊、抄袭、迟到、个人信息提供有误等情况时，会被取消考试资格。此外，雅思考生的违规作弊行为将被报告给全球各个政策主管机构，并有可能承担相应的法律责任。 在雅思考场上，哪怕是一个违反规定的小动作，如携带纸张进出，在除了试卷以外的地方写和画等等，都有可能被记录在案，成为之后对你雅思成绩进行调查甚至取消的理由。下面来看下我学生的前线报道： 报道一： 第一次考雅思的我灰常紧张，前一晚没睡好一直做梦，导致考试当天精神恍惚，监考老师说啥都听不懂，于是我就伴着她的催眠曲翻开了试卷，准备看题。 原本鸦雀无声的考场里，只听监考老师一声“Hey, you, what are you doing!”，我还没有意识到在说我，寻望四周，发现大家都在看我，然后旁边人才提醒我不能自己翻开试卷，这违反了考试规定。 之后，老师记录了我的名字和考号，并警告我可能会被取消成绩。当时我的内心是崩溃的，一整个上午完全无心考试，都在担心成绩万一被取消怎么办。虽然最后我按时拿到了成绩，但在那样的心情下考出来的结果可想而知...... 报道二： 第二次考试，已经学乖的我睡饱了觉，戒掉了酒，顺利地完成了考试，但却见证了另一位考生的“亏本”行为。 老师：写作考试结束，大家停笔！ 考生A还在奋笔疾书地想要完成他的文章的尾巴。 监考老师气势磅礴的走了过去，一把收走考生的笔，用他的橡皮哐哐哐擦掉了最后几行字，并用他的笔记下了他的名字，他只能呆滞+泪目的看着考官…... 除了上述的例子，还有很多同学曾经有过这样那样的被警告经历，大部分都是源于对考试规则的不了解或者忽视，这里贴出一些大家可能不太注意的考场规则，希望大家引起重视： 考试期间，考生只能将身份证件、铅笔、橡皮擦置于桌上。尽量不要将饮料放在桌上，以免饮料浸湿考卷或损坏考试设备。 考生不允许将任何与考试有关的信息写下来带离考场。如有违反，考生不得继续参加考试。 考生须在考试时间内完成答案的誊写。考试的评分仅以答题卡上的答案为准，写在试卷上的答案不被评判。 在监考人员宣布考试结束时，考生必须立即停止书写。考试结束后写的答案将被标注并不予计分。视其情节轻重，主监考有权取消其考试资格。 在写作考试中，考生须运用自己的知识及经历表达观点。如写作考官认为考生抄袭了范文或参考资料，考生的作文将被降等评分并可能被判零分。（背模板的考生们要注意了啊！） 口试结束后，考生须立即退场，不得与其他人进行有关考试的交谈。如果考生传递口试信息给其他考生，则所有涉及人将没有成绩单。 考试成绩分析 那么，如果你不幸被安排抽查，官方会从哪几个方面来评判你的成绩是否真实呢？ 1. 成绩反常，比如： 听力阅读错很多，可作文写得出奇的好。 听力s3s4全对，s1s2几乎错一半。 听、说、读、写四项评分出现明显差异，雅思考试的写作和口语成绩，以及阅读和听力成绩之间差距明显。 …… 2. 背范文可能会被认定为抄袭 背一些词组搭配，句型变化是没有问题的，但是不分析具体问题直接上范文就有问题了！ 因为在西方教育理念中，直接套用范文的后果是相当严重的。因为这样的“雷同”正中西方教育理念中的雷区——抄袭！ 综上所述，考试违规不仅包括硬性违规，如违反考场规则、现场作弊等方面，还有软性违规，如“雷同”、“抄袭”、“押题”等西方教育理念中的禁区，这可能是导致考生“蒙冤”的主要原因。 考生如果坚信自己是被“误伤”，可以利用雅思考试查询和申诉的窗口，向雅思官方询问相关问题，一般会得到答复。 学习语言还是应该端正心态，踏实备考，全面提高听说读写各项技能，做到均衡发展。毕竟我们的目的应该定位在将语言学好，为之后出国学习做好语言的准备，如果只为了备考学习各种投机取巧的办法，最后到了国外一个人学习的时候还是要苦苦挣扎在一摞一摞的阅读书目中。
3赞·883浏览2021-12-14
雅思考试作弊的后果！！
如果涉嫌任何形式的作弊、违规，或其它有损雅思考试公正性及安全性的行为，考生将被取消考试成绩，不得转考、退考或退费，并有可能被永久取消所有雅思考试资格
4,003浏览2021-12-27
雅思考试口语被认为有作弊意图，但让考完了，怎么处理？
同学，口语考试哪里来的作弊。只有你和考官两个人，怎么作弊？如果你和已经考完的同学有交流考试内容，也不一定。有可能只是口头警告。你先等成绩吧。成绩出来看一看，最坏的打算，再考一次雅思呗
128浏览2021-10-19
雅思考试认定你作弊是当场的还是事后？我前几天不懂规矩带*进了考场，
应该没有影响吧，只是这次成绩作废，下次再考
74浏览2021-08-20
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如果去追求一个女生的话，你是更加注重他的外表还是更加注重他的一些感觉呢？我觉得应该更加注重感觉吧，因
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在备考雅思写作过程中有哪些答题技巧吗？环球教育老师为同学们总结如下，希望对您的备考有所帮助~

在雅思考试的四科中，很多同学反应雅思写作是自己最薄弱的一科，那么有怎样提升雅思写作更有效呢？虽然雅思写作能力的提升应是一个长期的过程，我们如何在最短的时间内做到雅思写作的提升呢？

在备考雅思写作过程中，可以对雅思真题进行训练，剑桥雅思真题就是很好的备考材料。真题可以帮助我们更详细地掌握雅思考试的出卷构思和题型组成。

学生在训练创作时不一定非要写详细的稿子，可以专迹御做门花时间练一练开始段或末尾段的创作。有时候把稿子分解掉了写更能磨炼写作方法。有时还拆庆可以专业训练某类论述技巧的创作，以至于针对常见的句式能够开展造句子训练。在训练频率上，基础应当维持二天写一篇左右。

假如仅仅一味低头勤学苦练得话，那只有提升创作速率而在雅思写作水准上并不会有好的效果。只能看过简易清晰的短文，学生才会了解应当往哪层面勤奋及其自身的稿子究竟有什么不够。最关键的是需看面试官写的例文，例如剑桥雅思系列产品5—10等。

不知道以上内容能否对您的雅思备考有些许帮助，如有雅思备考相关问题可以随时在线咨询我们的环球教育老师~~第一时间为您制定计划解答疑问，希望同学们都可以取得理想的雅思分数~

环球教育秉持教育成就未来的理念，专注于为中国学子提供优质的出国语言培训及配套服务。环球教育在教学中采用“九步闭环法”，帮助学生快速提升学习效能，同时提供优质的课后服务，跟进学生学习进程，为优质教学提供坚强的保障。目前，环球教育北京学校已构姿衡建了包含语言培训、出国咨询、国际课程、游学考察、在线课程等在内的一站式服务教育生态圈。相关问题可在线免费咨询，或拨打免费热线400-616-8800~~

英语的学习，到了高中可以说是进入了一个全新的阶段，或者应该说是所有科目的学习都是进入了新的层级和阶段.简单一点来说，在这一阶段，我们要学习自学（或者应该说主动学习的意识和习惯），注意培养自己动手解决问题的能力.英语学科，不再是简单的背背记记就能取得好成绩的了.

自学也就是要注意好以下几个方面：

一.预习 充分利用好正式开始单元授课前的预习时间，完成充分而且有效的预习. 预习不是记单词，不是把资料上的搭配等的讲解转到课本上面。 预习，必须清楚目的。

预习，英文中对应的词应该是 preview，学过构词法的都知道pre-是个什么意思的前缀.

就我个人的观点来看，预习的内容分为两大块：词汇的预习以及单元内容的预习.

对于词汇的预习：1.高一年级的话，这一部分我更倾向于建议学生花大概10来分钟做个简单的预习，则昌读一读，看下能不能都读出来，瞄一瞄，注意一下这个单元的词汇主要是涉及到哪些方面的.

2. 高二年级的话，这一部分我则倾向于建议学生在预习时，找时间去词典中看下单元里面设计的一些动词和形容词有没什么搭配，不管是否用到，先写上.不过这样一来，词汇部分的预习要的时间就要求很多了.

关于单元内容的预习：1.了解和熟悉单元话题，在预习的时候，建议学生注意下每单元前面的goals，很好的指示.

2.预知每部分的大体内容，要预知的话，当然就是要去读单元的文字和图片内容，每个部分都应该要涉及下，不能只去看下每个单元的主题阅读文章. 在做这一部分的内容的时候，需要注意的时候，课本才是基础，资料，工具书都是辅助的工具.为了把课本的内容弄明白，我们才需要看词典，看资料，看教辅.

3.找出文章核带中不太清楚的部分，作为听课的重点和难点部分.

二. 听课 说到听课，首先当然要清楚高中英语的授课结构，一般来说前面的warming up、listening、speaking是第一部分 第二部分就是课文的阅读，有时候会带上integrating skills 部分的阅读，第三部分是语法部分，其他的可能就是具体的练习课了。

听课的效率是多方面决定的，比如预习的充分与否，上课精力集中与否，是否科学而又做好了课堂的笔记. 这里不得不提到一点，做为一个学生，为了获得高的课堂学习效率，我们有责任和义务去和老师做好配合.因为很多时候，老师随口而出的并不是备课时候的内容，积极的回答，配合会更有效*讲台上的老师，也许正式由于你们的活跃，打开了讲台上的老师的思绪，相应的你们也会收获到一节高质量的授课. 可以设想如果，从一踏入教师，同学都懒懒散散地，老师也许刚好也情绪不太高（老师也是一个普通人，也得面对课堂之外的很多难题），刚开始教室还存在一丝的活力，

笔记是一定要做的，而且要会做。虽然每个老师的看法都不一样，有的老师主张集中精力在听课上，有的老师又特别在意笔记。但是我觉得就英语课堂来说，笔记是需要认真对待的. 那笔记需要记什么呢?

一记课堂上的重点内容，一般这种情况，老师都会有些特殊的方式去提醒你，比如反复强调，比如刻意停顿，比如一个很少板书的老师在黑板上板书的时候，总之稍微细心点，你就会发现这一个个感叹号！

二记课堂上的疑问或者未解决问题。就算预习再充分，或者说听课再仔细，你也会发现，在跟着老师去理解课文的时候，你总会有这样或者那样的疑问等待着解决，这时候要么你大胆点，勇敢打断老师的讲话，诚恳地请老师解答（不要介意这样会打断课堂的持续，其实大多数老师都是非常喜欢，改盯芦欣赏这样的提问方式的.）或者你觉得实在不合适这样提问，你可以用你所专用的特殊的标记标注一下，下课后自己去解决或者去请教.有时候老师在讲课的时候也会给你提出很多东西，但不深入，而把任务留给你的课外，这样的东西也是需要标注下来的，甚至有些时候，老师会粗略总结下，而你对以前学过的东西印象也不太深刻了，下课后1-2分钟是可以搞定的，但是前提是下课后你还记得起来，还有这样一个个未完成的“结”.

三：课后的巩固

1. 练习 这个我相信不必在强调它的重要性，这是对独立解决问题的能力的培养。

自觉去做相关的练习题目，可以检验自己课堂所学，找出自己的薄弱之处，关键是听课的时候，就更有针对性了。

做足够多的练习，可以真正起到检测和实际操作的目的.如果仅仅是搬下答案，那是应付老师，欺骗自己；而对着答案然后稍微思考下，是很难领悟到实际操作中会遇到的困难和缺陷的真正所在的。

练习做完，答案一对就扔桌子里面去，而缺少了对本次练习的总结，不去探究错误的原因之所在，这样也是不可取的。前面提到的独立解决问题的能力不是摆设，如果你稍微研究下错题，你会发现有些题目是自己不小心看错了单词，有些题目是把句子的结构理解错了，有些题目是因为课本的知识点没把握牢，有些题是出现了超纲的词汇，而有些题则可能得归罪于定式思维。这样稍微一总结，有些题目，稍微查下词典自己也就解决了，而有些题目解决不了，这样听课的时候重点就更突出了.老师讲解这些练习的时候，一方面要注意这些自己无法解决的问题，另一方面，如果对于自己已经解决的问题，可能你会发现老师讲到一些你没有想到的东西或者是老师的思路和你不一样，这个时候 是不是该仔细听下呢？ 看过这些，现在你还认为“不做练习或者抄下答案”能解决这些问题吗？

温故知新 英语的学习在中国很畸形，但是针对目前的高中英语考试方式，我们还是得这样学习. 英语的学习不像数学，前面的部分学好了，后面学起来更轻松，前面的内容也不太容易忘记。相对于金字塔形状的数学学习，英语的学习更新一个圆，以一点为圆心，很散很散，学的东西越多，圈圈也就越大。可能这个比喻不太确切，但说实话，英语的学习遗忘性真的是很强的.

这也就决定了英语学习的周期性.我们目前的学习是一单元一单元的推进，一单元一单元的词汇，搭配的累积，对于词汇，搭配的记忆，不能指望一劳永逸的，毕竟我们的语用环境不好，好多东西可能真的只能在题目中才会用到，所以会比较容易忘记。

不过没关系，自己看一看，记熟悉了的单词一星期之后还能记得多少，半个月后呢？由于目前我们的授课进度是大概一个星期多一点一个单元，所以我们也可以把周期设置到一个星期.一个周期到了，花10来分钟，往前翻一翻。翻单词，搭配，笔记，重要句式，优美句子，练习题，资料，翻一翻，留个印象就下一个，不一定要花几十分钟应是要记牢.翻一翻，一是为了加深印象，另外一方面是发现自己可能还存在的薄弱环节.可能翻的东西比较多，所以这也要求大家做的时候需要一个小小的，可以灵活调整的计划.

3. 课外主动学习可以做的事情.

课外，除了一些配套资料上的练习以外，如果要在英语上额外多下功夫，该怎么做呢？对于高一和高二的学生，有些学生过早的进入了专题的练习，比如做各个击破系列，这个在我现在看来不是很可取的.

首先，是读的问题。可以适当做下阅读的训练。这个阅读的训练，我不提倡以选出答案为目的，课外的阅读的目的应该是开阔眼界，了解更多词汇的用法，把握更多的机会去看下英语的使用习惯，甚至还会是为了培养学习英语的兴趣，加大对于英美文化的了解。所以，我们可以看看一些简易的读本，比如牛津的“书虫”系列，难度适宜，又都是名著，非常不错的. 如果看资料上的带题目的阅读训练题，看完文章只有一个要求，那就是试着用一两句话去总结这篇文章的主要内容，有时候如果有必要，也可以尝试着去看下作者的思想和态度. 其次，新概念是套不错的阅读材料，但是我建议是 至少要等到高二开始以后来做这个尝试. 总起来说，不要把英语的课外阅读当成题目来做，什么都可以读，只要你感兴趣，你能坚持！如果你感兴趣，就算是商品上的instruction也可以是我们很好的阅读材料.

其次，对于有些人对于听力等方面的焦虑我想做个简单的回复. 听力的训练在考前几个月是非常见效果的，现在如果是为了提高每次试卷的听力得分，每天闹着要加强听力训练是不值得肯定的。 现阶段的听力，应该说目的是为了锻炼听的能力，有利于英语的整体学习的。听课文，听比较短的文章，注意有意识的模仿发音.希望靠听力来提高英语的人可要注意啊，诀窍只有一个，那就是一方面保证量，听的材料少点为好，但是需要坚持听，另一方面，你也可以仔细听一篇，从最开始的听不懂，到最后能边听边把材料都写完整，边听边跟着说话者的强调去模仿出来.

最后，也是我认为高一和高二学生课外要非常注意的东西。如果你到高三，你还分不清楚句子的主语，谓动词，写出 I is 怎么办？对，我也就是要强调语法学习的重要。很多人提语法都头痛，其实我也是，但是这并不是要求还在上高一和高二的你，去找本高中语法大全或者高三总复习的资料，去一条接一条的背！

我所强调的是，最晚要在高二下学期结束之前，会分析句子的主干，了解构句，要会写基本的句子，当然这个你掌握的越早越好. 句子的主干有主谓构成，可能在高一入学就开始讲了，但是甚至到高中毕业还是没有掌握。一张嘴大家都知道这样说，但是一下笔，就什么都不记得了。所以要会写出正确的句子，那就必须在平时进行一定的句子练习。空谈是没用的，必须要经历实战才行。 每天写几个句子，也就是做汉译英的练习，一方面可以好好模仿下课本中比较好的句式，检测下自己对于学过的词汇和搭配的实际运用能力，另一方面则可以很好的锻炼自己的英语构句的思维。写之前，先在汉语句子上标注出主干部分，主语，谓动词那都是要标注出来的。接下来可以考虑下这个句子用英语翻译，动词用什么来表达，有没有什么搭配或者可以替换的东西.然后才是下笔。如果平时就坚持以这样的习惯的进行句子操练，我相信是非常有效的.一旦掌握了句子的构成，了解并会分析句子结构后，课外自己花在英语上的功夫才可能真正见效，英语的成绩的提升也才真正有了可能！

这次主要是关于英语平时的学习的一些建议和方法，其实这么多都有一前提，那就是必须要认真对待学习，想把英语学好.

思路：根据这次英语考试考的成绩进行展开，并结合具体的题目加以分析。

时间如流水般淌过，转眼间期中考试也已经结束了，成绩也已经公布了。望着试卷上的分数，我惊讶了，因为这并不是我真正想要模念的分数。

六年级下册的第一次英语期中考试蠢码扒开始了这次考试已成为我学习生涯中最低分的一次考试。在这次英语考试，我竟然考了73分，从三年级开始，到六年级，我从未考过如此低的分数，于是，我开始自我检查。

在平时听单词的时带昌候，总是死记硬背，就在听的时候默得出来，蒙混过关，到了第二天，就全不记得了，导致了在做选出不同类的单词这一题的时候，扣了6分。

自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。

时间仿佛过的很快，一眨眼的功夫，却已学期过半。我仔细的倾听钟表的声音，仿佛感到了时光的流淌，生命的流逝。时间仿佛是一片大海，我仿佛是在大海中行舟的那个人。我在着大海中慢慢的成长，进步。

刚上海时，由于不适应海上的生活，很长时间里，没有找到行舟的诀窍，因此，并没有比别人划得更好。

等到花了六分之一时，才发觉原来划船在海中遨游是如此愉快，虽然需要费力，虽然需要慢慢的学习划船的技巧和 精确度 。但，我却依然感到快乐无比。因为在这个探究的过程中，我发现了一种超越自我的快乐。

新概念英语有以下四大优势，我个人认为很有必要~

1.历史久远，内容经典

修订版从1997年一直*到现在并且还在热*！足足21年了！一套教材不改版能*这么多年，内容有多经典不必多言。

2.销量巨大，资料齐全

修订版*到现在足有上亿册了（还不包括盗版的！），使得《新概念英语》成为学英语人士和英语圈中无人不知的“现象级”教材，各种配套练习、视频、音频、讲座、资料等不计其数，学习起来非常方便。

3.梯度明显，跨度广泛

《新概念英语》用仅仅四本书覆盖了从英语入门一直到大学甚至考研阶段的基础内容，跨度相当的大。认真学下来，可以实现英语水平从肆春零到较高水平的转变。

4.一人所著，风格统一

亚历山大老先生穷一人之力完成此套教材，造就了本教材内容编排等风格的高度统一，前后内容衔接异常顺畅自然，学习起来一马平川，如沐春风 。

5.循序渐进，自然提高

这套书内容编排精心设计，听说读写兼容并包，由浅入深，由简入繁，循序渐进，适时重复，适量检测，针对练习，使人学习不觉痛楚，进步没有难度。

6.选材用词，典型精炼

《新概念英语》的选材编撰，用词造句都是精挑细选、再三琢磨的，精彩、优秀程度不用多言。据说有人背下后活用来写文章，结果被美国教授怀疑是“剽窃”的，因为“教授教了20多年的书，从来没有教出这么漂亮的文章来”。

7.文化背景，自然渗透

语言是文化的一部首正分，了解相关的文化背景对学好语言意义重大。尽管《新概念英语》并没有设置专门的文化专栏或者背景简介，但是通过课文潜移默化、润物无声般地把这些“悄悄地”渗透给了我们，为进一步的语言学习奠定了良好的基础。

8.生动活泼，幽默风趣

《新概念英语》（特别是第2、3册）的课文风格活泼多样，语言生动有趣，幽默之处俯拾皆是。孩子在学习的过程中会受到感染和熏陶，有助于培养开朗乐观裂芹耐，幽默风趣的习性。这不仅有益于身心健康，还有助于智力发展。

9.精心设计，适合背诵

由于课文各方面的精心设计，课文背诵起来不仅有趣并且非常容易。背诵是语言学习的必要手段，《新概念英语》的课文可以当作很好的背诵材料。

10.全面提高，轻松考试

该书注重听、说、读、写等实际能力的全面提高，扎实学好的话，不仅能实现上述目标，对考试也有极大的辅助作用。