大庆申请出国留学方案 哈佛大学入学条件

地质学家李四光
李四光（1889年10月26日-1971年4月29日)，蒙古族，字仲拱，原名李仲揆。李四光的最大贡献是创立了地质力学，并以力学的观点研究地壳运动现象，探索地质运动与矿产分布规律，新华夏构造体系的特点，分析了中国的地质条件，说明中国的陆地一定有石油。1956年，他亲自主持石油普查勘探工作，在很短时间里，先后发现了大庆、胜利、大港、华北、江汉等油田，为中国石油工业建立了不朽的功勋。

数学家华罗庚
华罗庚（1910.11.12—1985.6.12.），世界著名数学家，华罗庚同志被誉为中国数学之神是当代自学成才的科学巨匠，是世界著名的数学大师。他是中国解析数论、典型群、矩阵几何学、自守函数论与多复变函数论等很多方面研究的创始人与开拓者。为以后矩阵几何学等，作下了奠基。

建筑学家梁思成
1901年4月20日出生于日本东京，原籍为广东省新会县（今广东省江门市新会区）。梁启超之子。 中国著名的建筑学家和建筑教育家。毕生从事中国古代建筑的研究和建筑教育事业。系统地调查、整理、研究了中国古代建筑的历史和理论，是这一学科的开拓者和奠基者。曾参加人民英雄纪念碑等设计，是新中国首都城市规划工作的推动者，建国以来几项重大设计方案的主持者。是新中国国旗、国徽评选委员会的顾问。

桥梁学家茅以升
茅以升(1896年1月9日-1989年11月12日) ，字唐臣，江苏镇江人。中国桥梁学家、土木工程学家、教育家、社会活动家、科学家。以茅以升为首的我国现代桥梁工程先驱在钱塘江上建成了中国人自己设计和施工的第一座现代钢铁大桥，在中国桥梁工程史上树立了一座不朽的丰碑。

物理学家周培源
周培源（氏侍1902年8月28日－1993年11月24日）江苏省宜兴县（今属江苏省无锡市），著名流体力学家、理论物理学家、教育家和社会活动家。中国*党员。中国科学院院士，我国近代力学奠基人和理论物理奠基人之一。50年代国家考虑建设长江三峡水利枢纽工程时，亲自参与三峡工程的可行性研究，他曾两次到武汉参加三峡工程会议，并同会议全体人员前往三斗坪考察预选的大坝坝址。

气象学家竺可桢
竺可桢（1890.3.7—1974.2.7），又名绍荣，字藕舫，汉族，浙江上虞人。中国卓越的科学家和教育家，当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。他先后创建了中国大学中的第一个地学系和中央研究院气象研究所；担任13年浙江大学校长，被尊为中国高校四大校长之一。主要论著有《中国之雨量及风暴说》（1916年）滚慧；《历史时代世界气候的波动》（1916年）；《远东台风的新分类》（1918年）；《关于台风眼的若干新事实》（1918年）；《台风的源地与转向》（1925年）；《南宋时代我国气候之揣测歼备吵》（1925年）；《中国历史上气候的变迁》（1926年）；《中国气候区域论》(1930年)；《中国气候之运行》（1933年）；《东南季风与中国之雨量》(1934年)；《中国气候概论》（1935年）；《前清北京之气象记录》（1936年）；《物候学》(和宛敏渭合著，1963、1973)；《中国的亚热带》（1958年）；《论我国气候的几个特点及其与粮食作物生产的关系》（1963年）；《竺可桢文集》、《竺可桢日记》

天文学家张钰哲
张钰哲（1902—1986），福建闽侯人，天文学家，中科院学部委员（院士）。1926年毕业于美国芝加哥大学天文学系，次年获硕士学位，1929年获美国叶凯士天文台天文学博士学位。历任中科院紫金山天文台研究员、台长、名誉台长。张先生精通天体力学，同时在创建我国小行星、彗星的探索和研究上倾注了很大的精力，作为我国的首席天文学家，对当代天文学主流的天体物理学的建设，始终备极关注。开创并领导了天文学多个领域研究，取得多项重要成果。在天文学史研究、天文仪器研制、天文科普等方面做了大量工作。

化工学家侯德榜
侯德榜，字致本，名启荣，在中国化学工业史上，有一位杰出的科学家，他为祖国的化学工业事业奋斗终生，并以独创的制碱工艺闻名于世界，他就像一块坚硬的基石，托起了中国现代化学工业的大厦，侯德榜一生在化工技术上有三大贡献。第一，揭开了苏尔维法的秘密。第二，创立了中国人自己的制碱工艺——侯氏制碱法。第三，他为发展小化肥工业所做的贡献。

月球探测工程首席科学家欧阳致远
欧阳自远，著名的天体化学与地球化学家，中国月球探测工程的首席科学家，被誉为“嫦娥之父”，中国科学院院士、第三世界科学院院士，国际宇航科学院院士。1956年毕业于北京地质学院，1960年中国科学院地质研究所矿床学研究生毕业。现任中国科学院地球化学研究所研究员，国家天文台高级顾问，系统开展各类地外物质、月球科学、比较行星学和天体化学研究，是我国天体化学领域的开创者，获全国科学大会奖、国家自然科学奖和中国科学院自然科学奖等多个奖项。

2001年9月，百万门级超大规模芯片“星光一号”实现产品化，并成功打入国际IT市场。实现这一创举的是以邓中翰为首的一群青年“海归”创业者，他们很勤奋、懂技术，也通晓市场的规律，看似普通的这些特点加在一起，造就了一个非同凡响的“中星微电子”。
邓中翰1968年出生于南京，现年34岁，本科毕业于中国科技大学。1992年邓中翰赴美国加州大学伯克利分校（UC Berkeley）读书。在5年时间内取得电子工程学博士、经济管理学硕士、物理学硕士3个学位，是该校建校130年来第一位横跨理、工、商三学科的学者。读书期间，他先后发表过25篇学术论文，荣获威尔逊博士研究奖及楞次纪念奖，并在著名的国际固体电路年会上作论文课题报告。

邓中翰读大学以前很喜欢文娱体育活动，在进入中国科技大学以后学习地球与空间科学使他产生了浓厚的兴趣，也许是因为幸运之神的点拨，所有的兴趣都集中到了学业上。但无论如何，是单纯而勤奋的特点帮了他的大忙。

其实在中国的高校里，很多学生因为从高考的高度紧张中骤然减负，在大学那种宽松的学习环境中对学业的热爱大减，由此而产生了“60分万岁”的说法。在这样的环境里，邓中翰这种专注学业的人显得实在是与众不同。

大学期间，邓中翰就曾经独立地设计课题并独立地去实验，本来这些是应该在研究生阶段才进行的事情。他当时是在黄培华教授的指导下进行科学研究。1990年、1991年分别哗孝哗在国际应用核物理学杂志及中国科学通报上发表3篇相关文章。曾荣获共青团中央及中国科协颁发的“全国大学生科技竞赛挑战杯奖”。

能在那样高层次的学术杂志上发表论文，对于一个本科生来说是十分罕见的。邓中翰说，在中国科技大学读书的时候，寒暑假很少回家，其间基本上是在攻读学业，也做自己的课题。有时候为了取得一个数据，要在炎炎烈日下曝晒好几个小时。当时的课题可能与通过物理学方式鉴定某种物质的核放射年代有关。

问及当时的想法，他的回答很简单：就是有兴趣，因为当时也没有别的什么兴趣爱好。这种简单的求知欲推动他走过了一个又一个门槛，也使他对自己的信心大为增强。在邓中翰看来，似乎没有什么知识是不能够学到的，除非他不感兴趣。

应该说，邓中翰的成功得自于他学业上的成功，而他学业上的成功来自于他的勤奋和近乎偏执的浓厚兴趣。大学毕业时，他决定要到国外继续深造，他的骄人成绩很快得到了美国加州大学伯克利分校（UC Berkeley）的青睐，美校方为邓中翰提供了几乎所有能够提供的便利和优惠。对于一个刚刚取得本科文凭的中国学生来说，这一切显得实在是太顺利了。而当时的邓中翰似乎并没有意识到这件事情对他到底意味着什慎旅么，只是觉得应该在学业上取得更大的进步。他自己的评价是“我很幸运”，其实他幸运的真正原因是目标单一，而且很专注。

幸运伴随的留美岁月

对于邓中翰来说，在美国的留学生涯同样也是幸运的，在他的身上似乎有一种备受幸运之神呵护的特质乱行。

邓中翰在美国加州大学伯克利分校（UC Berkeley）物理系的成绩十分突出，当然对他来说这是一件十分平常的事情。但这个时候他逐渐对有关计算机技术的东西开始感兴趣，因此便产生了转到电子工程系的想法。他将自己的想法向校方提出，并找到了电子工程系的一位导师Prof. Ted Van Duzer。然而这位手下有很多在读研究生的导师对邓中翰的想法不以为然，因为从基础的知识结构来说，物理系转到电子工程系是一件十分困难的事情，但是在邓中翰的不懈努力下这位导师还是同意让他试试看。这一次邓中翰再次显示了他出色的学习能力和把握机会的素质，他几乎是在难以想象的很短的时间内完成了基础知识结构的转型，顺利地通过了相关的考试，并以其在本科时期训练的独立设计和实验课题的能力赢得了导师的赞赏。

现在看来，邓中翰当时转入电子工程系是他人生中一次非常关键的选择，这使他以后有机会去涉及有关计算机核心技术的设计及设计管理，而这个领域对于很多国家来说还是一个难以逾越的槛儿。机遇、莫名其妙的兴趣和把握机会的能力将邓中翰逐渐送进了成功的轨道。当然，这仅仅还是一个开始。

到此为止，邓中翰还是一个不折不扣的技术研究员，在他的世界里除了技术还没有搀杂进别的什么东西，他不知道除了技术之外，这个世界上还存在什么别的有趣的东西。他甚至都很少看报纸和电视，即使看也只是看一些他认为有趣的东西，什么政治、经济、社会等等对他来说只有觉得比较热闹的时候才去瞄一眼。他几乎不看新闻，认为那些东西跟他没有任何关系。

如果按照当时的发展轨迹下去，那他可能就是一个衣食无忧的高级技术人员。然而人生就是这么有趣，一次看似十分稀松平常的经历可能就此改变了一个人的一生。

这件事情发生在日本。1995年邓中翰跟他的导师到日本去参加一个学术研讨会，返程的时候因为签证出了点差错而被迫滞留在日本将近一个星期。就在这一个星期中邓中翰没有去从事他的实验和技术研究，这使他有时间去随便想一些与技术无关的问题。当他漫无目的地走在大街上，看见人来人往、熙熙攘攘的景象，他产生了一个问题：这些人在忙碌什么？肯定与技术无关，那么在技术之外一定还存在一个十分重要的事情，到底是一些什么事情？是不是也应该了解和关注这些重要的事情呢？

事实上，这一个星期彻底改变了邓中翰可能要走的人生轨迹，从意识上决定了邓中翰以后不会是一个高级的技术人员而是有可能成为一个企业家。因为当一个人的实力到一定程度的时候，只要意识上有一个轻微的突破，他的人生可能就是另外一个光景，关键在于这时的邓中翰已经具备掌握人生道路的能力。从这时起，他就开始对经济学和管理学有了深入了解的欲望。

回到美国以后，邓中翰开始疯狂学习经济学和管理学。这一次他又充分地发挥了善于学习的能力。据他自己介绍，那个时期他几乎把自己所有的业余时间都用来研读这方面的书籍，并迅速地加以掌握。当他向校方提出要考取经济管理学的学位时，校方认为这是一个难题，因为他已经在物理学和电子工程两个专业申请学位，同时考取3个学位，而且是横跨理、工、商三学科，这是从来没有过的。不过经过再三考虑，校方还是同意了他的要求。邓中翰又顺利通过了考试并取得了经济管理学的硕士学位，这也是该校建校以来的第一例。

至此，邓中翰已经完成了日后创办企业、征战商海所需要的知识的构建。在他成功取得美国加州大学伯克利分校电子工程学博士、经济管理学硕士、物理学硕士3个学位之后就进入了著名的IBM公司，这一切都是那么顺利，似乎幸运之神始终伴随着这个幸运的人。

谈到在美国留学的岁月，邓中翰承认伯克利对他产生了很大的影响。在那里，他可以每天看到诺贝尔奖获得者的照片或本人，那里曾经造就了很多诺贝尔奖获得者，那种气氛激励他攀过了一个个学术的高峰。无论如何，知识对邓中翰未来的道路起了决定性的作用。

幸运地选择回国创业

从美国加州大学伯克利分校毕业以后，在1997年邓中翰进入了世界著名的IBM公司并很快担任了很多重要的研发工作。在IBM他主要负责超大规模CMOS集成电路设计研究，并申请多项发明专利，获“IBM发明创造奖”。在此期间，他广泛地与很多高级技术人员接触，进一步深化理解了技术和市场的关系，并不断掌握最新的市场技术动态，创业计划开始酝酿。

一个既懂得技术又通晓经济管理的人在IBM这样的公司所学到的东西会远远超过只懂技术或只懂经济管理的人。IBM的经历为邓中翰积累了许多管理经验。一年后，邓中翰离开IBM回到硅谷，利用硅谷著名的风险投资基金，创建了集成电路公司PIXIM，INC.。

近乎闪电般的成功验证了“十年磨一剑”的古语，其锋芒锐不可挡。1999年10月，邓中翰受中国*之邀，作为留美华人代表归国参加建国50年大庆典礼，受到*副总理的接见，并为*等中央负责科技事业的领导讲述了硅谷及国际IT业界的现状和前景。在信息产业部的倡议下，邓中翰决定在国内组建中国本土的芯片设计公司。

1999年10月，邓中翰等在中关村注册成立了“中星微电子有限公司”。创始人邓中翰、张辉、杨晓东都是留学美国的电子工程学博士，有着多年的硅谷学习、工作、创业经历，了解国际信息产业发展的状况，具有先进的研发理念。公司创建之初他们就向公司员工强调：我们是中国公司，我们更是世界公司；中星微人的思维应该是国际化的而不是本土化的，只有建立一个国际化的公司，中星微电子才可能同世界信息产业的发展同步。

当时决定在中国创业前，邓中翰曾邀请同伴共登中国的万里长城。回来后在中关村注册一家公司的想法就已经变成决定了。

此后直到百万门级超大规模芯片“星光一号”实现产品化，邓中翰和他的搭档们历经了近两年的努力。2001年9月，“星光一号”芯片成功打入国际IT市场，并广泛被飞利浦、三星等品牌用于电脑摄像头的*；通过了微软Windows XP认证，同微软结成联盟伙伴，共同推动全球数字影像技术市场。2002年4月，“星光一号”的升级产品——集声音和图像处理于一体的“星光二号”（代号302）通过测试。

公司成立之初，中星微在市场定位方面还是颇费思量的。事实证明，多年的院校生涯和美国硅谷从业经验给他们提供了很大的帮助，并帮他们找到了准确的方向。

据邓中翰介绍，公司成立之初就已经定位为国际公司，中星微一起步就确立了把产品打进国际市场，跟国际一流IT厂商联手的设想。他们认为韩国同中国的起步时间差不多，但是，韩国今天成了国际信息产业中记忆芯片的大国，关键在于他们把自己的市场定位在全球，充当了全球信息链中的一个环节。而中国多年来由于政治的、地域的、历史等原因，总是把自己孤立于国际信息产业链之外。而互联网的发展已经把整个地球彻底变成了地球村，整个地球的产业链应该是一体的，我们没有理由在思维上把自己同欧美体系对立起来。我们要进入国际信息产业的游戏圈，要尊重并参与他们制定的游戏规则，在国际化的游戏中寻找自己的位置。

中星微公司根据国际互联网的发展趋势，确定以CMOS数码技术为依托，研发百万门级超大规模专用数码摄像处理芯片，并迅速在该技术领域和范围内扩展、挖掘、推广，占领世界市场中的一定份额。

后来的舆论认为，中星微当初选定数码摄像处理芯片为突破口是深思熟虑的，这是因为基于CMOS技术的数码摄像处理芯片技术应用领域非常广阔：在个人消费上可用于数码相机；在工业上用于质量检测、生产监控；在科研上用于天文、X光；医疗上可用于远程医疗、多种内置光电探头。另外它还可用于交通安全、银行监控、城市安全，视觉玩具、电游，文件扫描、环保遥感观测，通讯等诸多方面。而且市场容量相当之大，每个领域都有几亿到几十亿元人民币的资金流量。

中星微为“中国的硅谷”——中关村注入了划时代的因素，同时也得到了中国高层人士的关注。一个民营公司仅用两年时间设计出一颗国际业界领先的百万门级超大规模芯片，并成功打入国际市场，做成了中国本土芯片公司10几年没有做成的事。这个速度在国际上也是罕见的。为此国务院副总理*在新华社内参关于中星微电子公司的报道上批示道：“芯片设计、软件开发是信息产业的核心，国家已制定了一些优惠政策，现在关键是吸引一批有成就的海外学子回国创业，中国百万门的专用芯片产品化的经验说明，这可能是缩短中国与发达国家的差距的一条捷径，如何吸引海外学子回国创业，请予总结研究”。

应该说，邓中翰在这个时期选择回国创业是非常明智、也是非常幸运的。因为中国在经历20多年的改革开放后已经具备了海外留学人员回国创业的平台。这犹如中国初期的股市，每一只低价潜力股都具备很大的成长空间，看似不起眼的增长都有可能是数倍的翻滚。只要条件不断成熟，会有更多的邓中翰们来这里创业，这也从另外一层意义上反映了当年决定开放出国留学的决策者们实在是高瞻远瞩。

幸运选择了务实的企业家

中星微领军人物都是硅谷顶尖的科技人才，但是，其定位是市场的，不是科技的。公司一经创立就提出“填补市场空白”而不是填补科技空白的口号，确定要在最短时间内把国际领先的技术转化为产品。邓中翰认为“中星微”的成功就在于紧紧接触国际IT业界最前沿，掌握着国际最前沿的科技动态，同时拥有丰富的硅谷人际资源。

经营者的理念能够决定企业的发展前景，经营者的理念对于一个企业来讲就是关键的生产力之一。“中星微公司”何以能在中关村脱颖而出，何以能一夜之间长大？邓中翰认为关键在于观念。

中国的高科技公司有个非常传统的观念，就是以科技为导向，而羞于谈市场。中星微公司创建之初，一反国内高科技企业的观念，提出以市场为导向的方针，把高科技公司的架子放下来。他们认为，公司不是科研院所，公司的最终目的是要进入市场，是要赢利，而不是填补科技空白，高科技应该为市场服务。所以中星微公司也创造了独特的组织模式。其总部设在北京，研发中心分设于北京，上海和美国硅谷，市场部门则在深圳。这样的模式使得公司可以随时掌握和接触到最新的科研和市场动态。

百万门级超大规模数码摄像处理芯片“星光一号”是高科技产品，它的集成度已经达到了奔腾系列的水平。“百万门级”的含义就是说在一个纽扣大小的空间里，集成了数百万个晶体管，光刻尺度只有0.25微米。但其价值不仅是缩短了与国外先进产品的差距，而是占领了一个市场。事实上，在数码摄像处理芯片领域，“星光一号”已经处于领先地位了。邓中翰认为市场需求是民用高科技产品的风向标，民用高科技只能跟着市场需求走，所以他们提出“要填补市场空白而不是填补科技空白”的理念。

其实世界上很多著名的IT公司都是因为“要填补市场空白而不是填补科技空白”的理念而成功的。以微软为例，很难说其科技水平是业界最高的。微软实际上不是靠科研起家，而是靠购*别人的DOS操作系统技术起家，其成功在于其市场理念。这也说明一家高科技公司仅仅追求高科技是不够的，必须学会做市场，必须学会把握市场。

邓中翰和他的搭档们很有超前的市场眼光。“星光一号”开始进入工程设计的时候，互联网还没有为大众熟知，而“星光一号”进入市场之时，宽带网络也在进入人们生活。“星光一号”进入市场立即显示出巨大的市场价值，以“星光一号”为核心部件的中星微公司的可视*在北京电信市场受到了用户的欢迎；在国际上为国际一流品牌PC机用作电脑外设数码摄像头，使人看到她的巨大的市场竞争力。

节节成功使幸运的光环在扩大

邓中翰所领军的中星微在把握市场机会方面是很准确的、也是很幸运的。目前在中国已经形成了一个初具规模的数码影像技术的产业链。中星微电子公司从建立之初就将数码影像技术作为主攻方向，在推出百万门级超大规模数码摄像专用芯片“星光一号”，成为国际名牌三星、飞利浦的视频摄像专用芯片。在通过微软WHQL认证实现了同微软WINDOWS XP操作系统的无缝连接、同微软建立战略伙伴的同时，中星微成功开发微机多媒体数码拍摄系统所需要的全部数码图像处理、压缩、存储和高速传输的单芯片CMOS数码图像处理芯片。该芯片采用了世界先进的深亚微米系统设计技术，内嵌高度集成的超大规模存储器，组成一*整的微机多媒体数码拍摄系统，表明中星微电子不仅仅是芯片供应商，同时也是济身国际领先的系统级解决方案供应商。凭借这一优势，在多媒体数码拍摄系统的产业化方面可以迅速突破。

中星微紧紧地抓住这一产业突破口，迅速地开发出多种具有复合功能的数码拍摄系统，包括多媒体微机数码摄像器、消费用数码相机、各种用于工业、医疗、交通和安全等领域的摄像或拍照系统，以及具有特殊功能的图像拍摄或光电感应系统等。

在第一代产品进行成功的市场*和技术推广的同时，中星微加强了设计力量开发双模式多媒体数码图像处理芯片，其第二代产品“星光二号”是在单芯片数码图像处理芯片的基础上，集成了微控制器和存储控制器，具有数码相机和多媒体微机数码摄像的双重功能，为适应市场需要，在成本几乎没有增加的情况下，精心设计的该芯片还集成了数码录音功能。业界认为该产品具有很强的市场竞争力。

为了保持公司技术和产品的先进性，不断提高国际竞争力，中星微专门在美国硅谷投资设立了子公司Viewtel，在硅谷聘请了一批在微电子技术方面经验丰富的设计专家，直接从世界高科技产业的中心地带吸取技术资源和人才资源。根据国内外市场需求，利用硅谷完整的产业链（食物链）进行新技术的成龙配套，迅速将技术转化为产品，同时利用硅谷成熟的IC产业资源，建立策略伙伴关系，共同开发新技术。他们还与世界著名的美国加州大学伯克利分校无线通信研究中心合作，从电子工程系和无线通信研究中心聘请了一批在微电子技术方面颇有造诣的高级顾问，提高了公司在决策以及掌握微电子技术发展趋势方面的前瞻性。

另外，中星微与享誉世界的清华大学联合组建了“清华中星集成电路设计研发中心”。中星微电子公司和清华大学微电子学研究所向该联合研发中心投入了一批科研力量，研究开发直接推动国内微电子产业化的项目，而中星微电子将优先采用这些项目，这将大大增加中星微电子的项目来源，加快公司的产业化进程。

据了解，中星微将开发的第三代产品多媒体数码信息处理平台芯片，是在双模式多媒体数码图像处理的成功基础上，集微控制器、FLASH存储器、数码录音、多媒体数码摄像器和图像处理器等于一体的系统级芯片，是下一代信息家电、个人数码处理等的核心处理器芯片。

在未来的几年内，中星微还将利用一系列先进设计开发出的多项芯片和系统，联合国内外的电子电器生产厂家和*商，创造具有国际水平的系列产品。中星微电子公司面向多种专业芯片，包括多媒体图像处理、移动通信、高速网络、信号处理，各种IP Core，包括RISC Core、DSP Core，其中有几位留美博士在硅谷经过8年研究而开发成功的高性能数码影像和超低能耗无线通信芯片技术，这两项尖端芯片技术国际领先，应用广泛，颇具市场前景。

据有关媒体报道，中星微第一代产品的主攻方向是适于捆绑式*的多媒体微机数码摄像器，其广大的微机市场前景广阔。根据中国信息产业部的统计，过去的5年内，全球共*了5.4亿台微机，而在中国市场，1999年仅品牌机就*了490万多台，预计2002年将达到1100万台，年递增率达到29%。

据“中星微电子”管理层有关人士保守估计，在2002年将占领中国多媒体微机市场的4%，*额达8.4亿元人民币。公司在此基础上，将针对市场需要进一步加强科技开发，加强市场开发与技术服务，扩大市场占有率。同时扩大设计队伍，扩展产品至影像、通讯、家电等各个领域，到2008年实现年*额146.5亿元人民币。

为了抢占世界数码影像芯片的巨大市场，中星微将集中资金与精力，在两年之内完成三种产品、四种芯片的设计及系统开发。这四种芯片是用于多媒体微机数码摄像器的两代芯片，和分别用于多媒体数码信息家电的处理芯片。

邓中翰认为中国应抓住历史的机遇，启动数码影像技术的国家发展战略，在全球信息产业界占得先机，占领一个领域，从而带动整个国民经济的发展，使中国在信息产业赶上和超过发达国家，进而走到前列。那种中国传统知识分子身上的朴素的使命感依然在他的身上若隐若现。

接踵而来的成功使邓中翰显得更加幸运，2001年5月，“星光一号”被评为“中关村十大IT创新产品”。2002年2月，中星微公司董事长邓中翰当选为首届“中关村优秀创业者十佳”之一。

邓中翰小资料：

邓中翰，1968年出生于南京。中国科技大学毕业。

大学期间，邓中翰就在黄培华教授的指导下，进行科学研究。1990年、1991年分别在国际应用核物理学杂志及中国科学通报上发表3篇相关文章。曾荣获共青团中央及中国科协颁发的“全国大学生科技竞赛挑战杯奖”。

1992年邓中翰赴美国加州大学伯克利分校（UC Berkeley）读书。

1997年，邓中翰加入IBM公司，做高级研究员。负责超大规模CMOS集成电路设计研究，并申请多项发明专利，获“IBM发明创造奖”。一年后，邓中翰离开IBM回到硅谷，结合硅谷著名的风险投资基金，创建了集成电路公司PIXIM，INC，市值很快达到了1.5亿美元。1999年10月，在中关村注册成立了“中星微电子有限公司”。

邓中翰还是中国旅美科协常任理事，硅谷分会会长；2001年被选为第六届中国科协全国委员，还被清华大学聘为客座教授，为数十名博士生和硕士生开设了“高等模拟集成电路设计”课程。

田氏双烈——田淑扬、田激扬，是安徽省凤阳县府城镇人。辛亥革命时期，他们为救国救民英勇奋斗，前仆后继。

田淑扬生衫拍于1884年，字亚豪，在家排行老三。1905年，在长兄田仲扬的影响下，考入南京南洋将弁传习所。1906年，为了响应湘赣边界的萍浏醴起义，东京同盟会总部派部分会员回国，策动长江一带革命。孙毓筠、柏文蔚等策划刺杀两江总督端方，举行起义，田淑扬为联络此事而积极奔走。12月，因计划泄露，田淑扬辗转来到安庆。不久，田淑扬加入安庆新军，担任步营弁目。1908年11月，田淑扬参加了安庆马炮营起义。起义失败后，田淑扬避走江西，继续进行革命活动。1911年10月武昌起义爆发以后，各省纷纷响应。田淑扬奉同盟会之命返回凤阳组织江淮义军，11月，与进攻凤阳的淮上军里应外合，占领了凤阳。此后，田淑扬担任淮上军营长。

凤阳是历代兵家必争之地。清两江总督张勋闻凤阳被占领以后，深恐后路被切断，于11月14日进犯凤阳临淮关。田淑扬问讯后，率部迎战，与援军一起鏖战了两昼夜，全歼来犯之敌，保住了临淮关。12月，江浙联军攻占南京，张勋率残部沿津浦路北窜。田淑扬率淮上义军在临淮关南岗阻击清军，经过奋战，义军弹尽粮绝，田淑扬在战斗中壮烈牺牲，时年27岁。

田激扬生于1890年，字昂甫，排行老四。1906年，田激扬应其长兄田仲扬之召，前往安庆，并考入安徽省陆军测绘学堂。在田仲扬的引荐下，先后加入岳王会和同盟会。9月，田激扬被选入马队弁目训练所学习。1907年初，田激扬从南京来到安庆，不久任新军步营弁目，同年4月，田激扬因毕业考试成绩优秀，被选派充任新军马营弁目。他到任后，与同在马营、炮营活动的革命党人熊成基、范传甲等人经常聚会，商讨反清大事，先后联络了数百人加入了岳王会。1907年6月，徐锡麟在安庆起义失败后，田激扬愤而立誓：“杀或纯羡身成仁，以敬伯荪之志！”1908年11月，田激扬参与领裤衡导了被誉为“步徐公之后尘，启武昌之先声”的安庆马炮营起义。

1908年11月14日和15日，光绪帝和慈禧太后先后死去，熊成基、范传甲、田激扬等认为这是起义的绝好良机。11月19日下午，熊成基等10余人在安庆叶氏会馆举行秘密会议，最后拟订了十三条作战密令。当晚九时许，田激扬布置好起义事宜，十点整，马营与炮营的官兵以点火为号，1000多人杀向安庆城。然而，由于清军早有防备，城内的起义军无法接应，城外的起义军苦战一昼夜，攻城不下，遭清军围困。起义军只得向庐州方向撤退。田激扬突围以后，辗转返回凤阳。清军获悉后，赴凤阳缉拿。11月27日，田激扬被捕，不久英勇就义，时年18岁。

为了表彰田氏兄弟，1912年，安徽都督柏文蔚呈请孙中山大总统批准，追授田激扬为陆军上将，田淑扬为陆军中将，并在凤阳城内建立了田氏双烈祠和大汉忠烈祠。墓志铭曰：“神州魂，义士血，淮山淮水增光烈，朊匕平原奠汝血”。1984年，经安徽省人民*批准，田氏双烈士墓迁入凤阳革命烈士陵园内，供后人瞻仰。

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哈佛大学的机构与学院设置
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哈佛大学的八位总统
历久常新的生机所系
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哈佛大学声望及学术贡献
哈佛的特别跟优势
哈佛大学校训
先有哈佛，而后有美利坚
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哈佛大学校徽哈佛大学（Harvard university）——全球最多亿万富豪就读的大学
[编辑本段]哈佛大学简介
她与世界上第一条地下铁，第一条*线生活在同一个城市！美国独立战争以来几乎所有的革命先驱都出自于她的门下，她被誉为美国*的思想库。先后诞生了八位美国总统，四十位诺贝尔奖得主和三十位普利策奖得主。她们的一举贺辩升一动决定着美国的社会发展和经济的走向，商学院案例教学盛名远播。培养了微软，IBM一个个商业奇迹的缔造者。他的燕京学社倾力于中美文化的交流，沟通中美两国关系的基辛格博士，奠基了中国近代人文和自然学科的林语堂，竺可桢、梁实秋、梁思成，一个个响亮的名字，都和这所世界最著名的高等学府息息相关。
最早的私立大学之一。以培养研究生和从事科学研究为主的综合性大学。总部位于波士顿的剑桥城，总地址是Byerly Hall, 8 Garden Street, Cambridge，邮编为02138。医学院和商学院位于波士顿市区。在剑桥城，与哈佛大学相邻的是与之齐名的麻省理工学院(MIT)。有趣的是，两所大学校园之间并没有明显的界线。

哈佛大学前身为哈佛学院。1636年 10月28日，马萨诸塞海湾殖民地议会通过决议，决定筹建一所像英国剑桥大学那样的高等学府,拨款400万英镑。由于创始人中不少人出身于英国剑桥大学，他们就把哈佛大学所在的新镇命名为剑桥。1638年正式开学，第一届学生共9名。1638年 9月14日，牧灶返师兼伊曼纽尔学院院长的J．哈佛病逝，他把一半积蓄720英镑和400余册图书捐赠给这所学校。1639年 3月13日，马萨诸塞海湾殖民地议会通过决议，把这所学校命名为哈佛学院。在建校的最初一个半世纪中，学校体制主要仿照欧洲大学。1721年正式设立神学教授职位，1727年设立数学和自然科学教授职位,1780年设立医学教授职位。同年扩建成哈佛大学；1816年 成立神学院，1817年成立法学院，以后各学院相继在19世纪成立。 教育学院成立于1990年；1936年又成立了政治学院(1966年命名 为J．F。肯尼迪政治学院)。1966年以来，哈佛大学共设10个研究 生院，即文理、商业管理、设计、牙科医学、神学、教育、法学、医学、 公共卫生和肯尼迪政治学院；2个招收大学本科生的学院，即哈佛学院和拉德克利夫学院；并设继续教育办公室，专门负责暑期学 校、附设课程和终身学习中心。牙科医学、医学、公共卫生等3个 研究生院设立在波士顿，其余各学院均集中于剑桥。各学院具有相对的独立性，哈佛历任校长坚持3A原则，即学术自由、学术自治和学术中立（这三个原则英文词第一个字母均是A)。
如今，哈佛大学已发展为拥有十个研究生院、四十多个系科、一百多个专业的大型院校。正式注册有18,000名学位候选人，以研究生为主，也包括本科生。 另外还有13,000名非学位学生在其扩展学院学习一门或更多的课程。在哈佛大学工作的教职员工超过14,000人，包括超过2,000名的教授和讲师。 还有7,000多教员在所属的禅老各个教学医院工作。多年来，哈佛大学除了培养大量的美国学生外，还接纳了来自世界各国的大批留学生和访问学者。
哈佛大学各院校、学系的地址是
Faculty of Arts and Sciences(文理学院)
University Hall
Cambridge, MA 02138
Graduate School of Design(设计学院)
48 Quincy Street
Cambridge, MA 02138
Graduate School of Education(教育学院)
13 Appian Way
Cambridge, MA 02138
Harvard Business School(商学院)
Soldiers Field
Boston, MA 02163
Harvard College(大学堂)
University Hall
Cambridge, MA 02138
Harvard Divinity School(神学院)
45 Francis Ave.
Cambridge, MA 02138
Harvard Law School(法学院)
1563 Mass Ave.
Cambridge, MA 02138
Harvard Medical School(医学院)
25 Shattuck St.
Boston, MA 02115-6092
Harvard School of Dental Medicine(牙科学院)
188 Longwood Ave.
Boston, MA 02115-5819
Harvard School of Public Health(公共卫生学院)
677 Huntington Ave.
Boston, MA 02115
John F. Kennedy School of Government(政治学院)
79 JFK Street
Cambridge, MA 02138
Division of Continuing Education(持续进修学院)
51 Brattle Street
Cambridge, MA 02138-3722
历史上，哈佛大学的毕业生*有八位曾当选为美国总统。他们是约翰·亚当斯(美国第二任总统)、约翰·昆西·亚当斯、拉瑟福德·海斯、西奥多·罗斯福、富兰克林·罗斯福(连任四届)、约翰·肯尼迪和巴拉克?胡赛因?奥巴马。哈佛大学的教授团中总共产生了34名诺贝尔奖得主。
学校早年开设的课程以英国大学的模式为基础，但是在思想上与这个殖民拓荒地盛行的清教徒的哲学保持一致。尽管它早年的许多毕业生成为了整个新英格兰地区的清教徒聚居地的牧师，学校却从未正式加入过某一个特定的教派。一份出版于1643年的早期的小册子阐明了哈佛大学的存在：“促进知识并使之永存后代。”
在2008年 哈佛大学商学院，MBA（MBA的全称为Master of Business Administration，即工商管理硕士）教育被评为世界第一MBA教育学院!
[编辑本段]哈佛大学声望及学术贡献
在世界各大报刊以及研究机构提供的排行榜上，哈佛大学的排名经常是世界第一。该大学在世界品牌实验室（World Brand Lab）编制的2008年度《世界品牌500强》排行榜中名列第一。例如在久负盛名的《美国新闻周刊》排名上，哈佛常年排名首位。在2007年万维网的世界大学排名里，哈佛大学排名世界第二（仅次于麻省理工学院）。美国Princeton Review在2006把哈佛大学在全美“最难申请上的大学”里排名第四。今天哈佛大学无论是在美国还是全世界都有重要 影响力，也是竞争最激烈的大学之一。但是，一个2007年最新的报告指出麻省理工学院在对近代科学“革命”的贡献目前领先，是21世纪培养诺贝尔奖得主最多的大学；同一批报告指出，哈佛大学对科学研究的贡献已在近年来衰弱了许多，而且哈佛传统的教学方法在本世纪已跟不上麻省理工学院的尖端高科技教法。
[编辑本段]哈佛的特别跟优势
HBS建校于1908年，今年是其101周年大庆了。作为一所百年名校，HBS一直以培养改变世界的领袖为己任（We educate leaders who make a difference in the world），有着鲜明的特点。HBS在其官方网站上总结了七大方面的特点：
案例教学（The Case Method）
案例教学是HBS招牌，也是其最大的教学特色。自从1925年开创案例教学以来，HBS一直是全球最大的案例提供商，目前，全世界商学院所有案例将近80%都是HBS提供的，可见HBS在这一领域的领先地位是无可争议的。与其他Top School多种教学方法并存不同，案例教学一直是HBS最主要的教学方式。
紧密联系实际（Closeness to Practice）
HBS的案例本身就是实际企业情形的真实再现，而HBS的研究方向和课题并不局限于学术科目，而是选择企业实际面临的问题，大公司，和非盈利组织等。HBS的师资除了在学术领域深有造诣外，很大一部分人还有丰富的实际经验，他们有管理顾问，创业家，投资人，顾问，董事，和企业高管等。所有这些，使HBS的教学能够紧密联系实际
独立的社区（A Vital Residential Community）
HBS是美国唯一一所拥有独立校区的商学院。所有的教学项目，MBA, 博士，高管培训等都在同一校区展开，使networking变得非常容易。尽管HBS是世界上最大的MBA项目之一，整个班级会分成80-90人的section，而每个section的同学会有很多机会在一起学习和生活。另外，所有的人都必须遵守HBS的价值观，包括诚实，尊重他人，个人责任，追求卓越等。
无可比拟的资源（Exceptional Resources）
HBS的资源是所有商学院无法比拟的。整个校区占地40英亩（约16.2万平方米），有33楼，包括一流的教室，会议室，贝克图书馆。整个校区有非常先进的IT系统，并且不断引进最新技术。最后，HBS的财力是所有商学院中最为雄厚的，为HBS的持续创新提供的资金保障
哈佛大学图书馆
哈佛大学的图书馆藏书数量超过15,000,000册,是世界第四大'百万图书馆(mega-libraries)'(前3名是国会图书馆,大英图书馆,法国Bibliothèque Nationale,纽约公共图书馆排名在第五);哈佛大学在所有的研究机构中接受的捐赠是最多的,在2006年达到,200,000,000(是仅次于盖茨.梅林达基金会的最大的捐赠基金)
[编辑本段]哈佛大学校训
哈佛早期的校训是“察验真理”(Veritas [1643年])、“荣耀归于基督”(In Christ Gloriam [1650])，以及“为基督?为教会”(Christo et Ecclesiae [1692年])。哈佛早期印章展示三本翻开的书本，两本面向上，一本面向下，象征着理性(reason)与启示(revelation)之间的动力关系。哈佛的一份最早期文献——1642年的学院法例——如此写道："让每一位学生都认真考虑以认识神并耶稣基督为永生之源(约17:3)，作为他人生与学习的主要目标，因而以基督作为一切正统知识和学习的惟一基础。所有人既看见主赐下智慧，便当在隐密处认真借着祷告寻求他的智慧。"
[编辑本段]先有哈佛，而后有美利坚
15世纪末，由欧洲通往美洲的大西洋航道被哥伦布开辟出来以后，欧洲人纷纷远涉重洋来到美洲。17世纪初，首批英国移民到达北美洲，在那里开拓自己的“伊甸园”——新英格兰。移民中有100多名清教徒，曾在牛津和剑桥大学受过古典式的高等教育，为了让他们的子孙后代在新的家园也能够受到这种教育，他们于1636年在马萨诸塞州的查尔斯河畔建立了美国历史上第一所学府——哈佛学院。1780年，即美国 建国后的第四年，已经有了140多年历史的哈佛学院升格为哈佛大学。
当初哈佛学院的创办者把剑桥大学的模式移植过来，学院最初定名为“剑桥学院（Cambridge College）”。1639年，为了纪念学院的创办者和建校费用的主要捐献者约翰·哈佛（John Harvard），马萨诸塞议会通过决议，将学院改名为“哈佛大学”。 由哈佛学院时代沿用至今的哈佛大学校徽上面，用拉丁文写着VERITAS 字样，意为“真理”。哈佛大学校训的原文，也是用拉丁文写的，Amicus Plato, Amicus Aristotle, sed Amicus VERITAS，意为“以柏拉图为友，以亚里士多德为友，更要以真理为友”。校徽和校训的文字，都昭示着哈佛大学立校兴学的宗旨——求是崇真。
担任哈佛大学校长长达20年（1933～1953年）之久的美国著名教育家科南特曾经说过：“大学的荣誉，不在它的校舍和人数，而在于它一代一代人的质量”。正是在择师和育人上坚持高标准、高质量，哈佛大学才得以成为群英荟萃、人才辈出的第一流著名学府，对美国社会的经济、政治、文化、科学和高等教育都产生了重大影响，对世界各国的求知者具有极大的吸引力。
[编辑本段]在竞争中争先
1693年，北美第二所学府威廉·玛丽学院（今弗吉尼亚大学的第一所学院）诞生。1701年，耶鲁学院（今耶鲁大学的第一所学院）成立。这两所学院的出现，使哈佛学院有了伙伴和竞争的对手。18世纪下半期，北美洲陆续建起了9所学院，新建的学院虽然大体上仍沿袭英国古老学府的模式，毕竟时代不同了，受欧洲启蒙运动和产业革命的影响，数学和自然科学陆续挤进这些学院的教学领域。受英国古老大学传统影响较深的哈佛学院，面临着强有力的挑战。1727年，哈佛学院建立了数学和自然哲学的教授讲座，这是顺应时势的变革之举。此时，北美产业革命的势头兴起，新兴的工商业对应用科学的需求使哈佛面临着重大的抉择：要么墨守成规，这将失去它在北美高等学府中的领袖地位；要么推陈出新，以求继续执掌北美学府之牛耳。哈佛选择了后一条路。
数学和自然哲学教授讲座开设后，哈佛学院还置备了一批科学仪器和设备，教授们用实验的方法，向学生讲授天文、物理和化学知识。在数学领域内，设立了测量术和航海术等技术学科。1780年，医学教授讲座的建立，促进了植物学和化学的研究。教授们开展各种各样的科学研究，并将研究成果在北美和英国的学术刊物上发表，自然科学终于在哈佛建立起牢固的阵地，并对其它学院产生影响。
1775~1783年，北美13个英国殖民地爆发了反对英国殖民统治的独立战争。哈佛学院顺应潮流，站在同情和支持独立战争的正义事业一边。在马萨诸塞，几乎所有著名的革命者都是哈佛的毕业生，包括美国《独立宣言》起草人之一、美国第二任总统约翰·亚当斯。1775年7月3日，乔治·华盛顿在哈佛学院所在地坎布里奇就任北美独立战争军队的统帅，他的司令部也一度设在坎布里奇。1776年美利坚合众国诞生后，哈佛学院给独立战争的主要领导人乔治·华盛顿、托马斯·杰斐逊（《独立宣言》主要起草人，美国第三任总统）、约翰·杰伊（美国联邦最高法院首任首席大法官）、亚历山大·汉密尔顿（首届美国联邦*财政部长）等人授予荣誉法学博士学位。
到1780年，哈佛学院已先后建立了神学、数学和自然哲学、医学等教授讲座，学院升格为大学。按照欧洲中世纪大学的传统，必须拥有3个学院的联合体，才够格称为大学，当时马萨诸塞州议会竟破格承认哈佛学院升格为大学，这既是厚爱，也是鞭策。哈佛大学继续抓紧自身建设，1816年设立了神学院，1817年设立了法学院，加上原有的以文理为主科的哈佛学院，一共有了3个学院，成为名副其实、名正言顺的大学了。19世纪上半叶，哈佛大学的影响已超出马萨诸塞之外，及于美国中部和南部。
在北美独立战争初年，哈佛学院的基金，连同地产的租金在内，不足1700英镑。战后的1793年，哈佛的基金已超过18.2万美元。到了19世纪,由于校友的赞助，哈佛大学的基金稳步上升，1800年为24.2万美元，1869年为225万美元。
在此期间，哈佛大学的课程设置有了较大的变化。1790年，哈佛大学开设了拉丁文、希腊文、数学（包括天文学）、英文写作、哲学（包括形而上学、道德和政治）、神学、自然科学，希伯来语和法语两科由学生任选一科。哈佛大学课程的变化，在很大程度上是由于受德国高等教育改革的影响。在此时期，德国著名教育家威廉·洪堡关于大学教育改革提出了著名的三条原则：独立性；自由与合作二者统一的原则；教育与研究统一的原则和科学统一的原则。洪堡不仅提出了大学改革的理想，并在他倡办的柏林大学中付诸实践，提倡学术自由，教育与科研相结合，柏林大学成为德国新型大学的榜样。在哈佛大学任教的一些青年教授，曾经留学德国，受到德国大学的影响，他们要求改变英国大学的模式，转而以德为师，效法德国大学的一套制度。1825年，有4位青年教授联名提出4项改革意见：减少古典文学课程的比重；重视对现代外国文学的研究；设立研究生的学位制度；按照学生的能力分班教学。这4项意见当时未被采纳。
1829年，昆西（J·Quincy）出任哈佛大学校长，他大刀阔斧，极力扭转哈佛大学的方向，大力倡导重视理科的教学。他任职16年（1829~1845年），在哈佛大学办起了理学院，建立了一座天文台。18世纪和19世纪，随着哈佛大学的发展，学校课程内容范围扩大了，重点转换了，自然科学受到了极大重视。
1869~1909年，化学家埃利奥特（Charles.William Eliot）担任哈佛大学校长，他任职40年，把哈佛大学建设成为了一座规模宏大的现代化大学。他使法学院、医学院获得了新的活力，并且新建了商业管理学院、牙医学院、文理学院，注册学生从1000人上升到3000人，教学人员从49名增加到278名，学校基金从2300万美元增加到2.25亿美元。
1909~1933年，洛厄尔（Abbott Lwrence Lowell）担任哈佛大学校长，他重新制定了大学本科生课程计划，实行课程的集中与分配相结合的制度，以便使学生受到良好的基础教育。洛厄尔实行的导师制，至今仍被哈佛大学沿用。洛厄尔最突出的贡献是在哈佛大学实行住宿制度，这一制度的实施使得在大型的综合大学中，本科生都有一个小型的学院环境，新生入学后的第一年住在哈佛校园内或附近的宿舍中，一年以后，学生们分住在12幢宿舍楼内，还为少数走读生设置了第13幢宿舍楼。每幢宿舍楼内有一位住校教师和一个导师组，指导学生的学习和生活。此外，每幢宿舍楼还设有餐厅、图书馆，在宿舍楼区，经常开展各种有趣的体育、社会和文化活动。而且洛厄尔以身抗击，保卫哈佛教授穆斯特伯格与拉斯基，导致了这两位教授安在。
近几届的几位校长，科南特（James Bryant Conant），普西（Nathan Marsh Pusey），博克（Derek Bok）和现任校长陆登庭（Neil L Rudenstine）等都对哈佛大学的建设作出了巨大的努力。他们一方面千方百计地提高本科生和研究生的教育质量，同时也尽力发挥哈佛大学作为研究机构的出类拔萃的作用。
科南特1919~1953年历任哈佛大学化学系教授、系主任、校长，他在哈佛大学实行校外特别委员会制度，用这个机构来评议学校教师的资格和任期。他还创建了一项普通教育方案，除主修课程以外，向所有本科生提供广泛的学习领域。
1953~1971年，普西任校长，在他的主持下，哈佛大学进行了美国高等教育史规模最大的募捐活动，为哈佛筹集资金达8.25亿美元，这项活动提高了哈佛大学教师的薪金，扩大了对学生的资助，建立了新的教授职位，充实了教学设备。
1971年以来，博克担任校长，他精心处理了高等教育中一些主要问题，包括行政管理、少数民族和妇女受教育的机会以及学术界与工业界之间的技术转换等问题，博克校长还重新组织了哈佛大学的管理机构，把现代化的管理方法和程序引进到哈佛大学的各个研究生院和各个系科。
1991年，陆登庭出任第26任校长，作为更好地协调各学院和教师关系的一部分，他开创了一个集中的全校范围的学术计划，目的是辨别出哈佛最主要和优先的部分。另外，陆登庭还强调大学的责任：优秀的本科教育，大学的门始终向不同经济阶层的人敞开，研究型大学如何适应信息快速增长和严重财政约束的时代，在一个自由表达的社会中迎接挑战。
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