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杂交大豆研究的开拓者——记我院大豆育种首席研究员孙寰
孙寰，我国著名的大豆遗传育种家，中国杂交大豆科学研究的开拓者，我院大豆育种首席研究员。1963年孙寰于吉林农业大学毕业，1966年沈阳农学院研究生毕业，1968年分配到吉林省农业科学院工作。历任技术员、助理研究员、副研究员、研究员。曾任大豆研究所副所长，吉林省农业科学院副院长。1983年，孙寰带领课题组开始了大豆杂种优势利用的科技探索。经过20年的刻苦攻关，终于攻克了这一世界性的科技堡垒，世界第一个大豆杂交种在孙寰的手中变成了现实。杂交大豆的育成和育种技术的攻克，标志着大豆杂优利用研究进入实用化、产业化阶段，为大豆遗传改良开辟了新途径，成果达到国际领先水平，为我国农业科技事业做出了重要的贡献。
一、黑土地孕育大豆情结
1939年1月18日，孙寰生于黑龙江省哈尔滨市。少年时期在老家吉林省永吉县搜登站小学读书。他聪颖好学，勇敢机敏。1948年参加了儿童团，放哨、站岗、查路条，从小在革命斗争中经受了锻炼与考验。家乡解放后，生活发生了翻天覆地的变化，但由于当时生产力水平和经济条件落后，使得刚刚得到土地的农民仍然在繁重落后的农业生产中劳作着。这些都在孙寰幼小的心灵中打下了深深的烙印。1952年13岁的孙寰以优异成绩考上了永吉县第一中学。1955年以全部课程均满分的成绩，获“最优等生”嘉奖，并考入吉林市第一高中。高中毕业后，孙寰以优异的成绩报考了北京大学物理系，但因为父亲的历史问题被“考虑”了。他毅然走进了白城农业学校读大专，1959年8月并入吉林农业大学学习。
在吉林农业大学学习期间，孙寰学习成绩突出，工作积极，担任班长、学生会主席、团委委员，被评为劳动积极分子、三好学生、社会主义建设积极分子。在校期间，他一边学习，一边参加建设校园的劳动。1963年毕业时，正逢全国第一次统一考试公开招收研究生，孙寰以优异的成绩考入沈阳农学院的研究生。
在沈阳农学院，孙寰师从我国著名农学家徐天锡教授，主攻耕作栽培专业。1966年8月研究生毕业，时逢文化大革命兴起，暂不分配，留校参加政治运动。1968年7月，孙寰被分配到吉林省农业科学院工作。在当时的年代，孙寰被分配到试验农场当工人。他与工人打成一片，与工人同吃、同住、同劳动，把自己学到的知识应用于生产实践，后来，孙寰担任了工人技术员，搞起了农业机械化和化学除草试验，极大地提高了生产效率。在劳动之余，他还坚持学习英语，坚信有一天能用得上。就这样，孙寰在试验农场一干就是11个春秋。直至迎来全国“科学技术春天”之后的1979年2月，孙寰才与广大科技工作者一样“归队”了。当时，国家农业部把大豆研究中心设立在吉林省农业科学院，为了加强大豆科研工作，院里成立了大豆研究所，孙寰被调到大豆研究所搞大豆遗传育种科研工作。
1982年2月，孙寰通过严格的英语考试，获得美国农业部奖学金，到美国衣阿华州立大学进修一年。这一年，孙寰全面了解了世界大豆科学研究动态和前沿技术，强化熟练了英语，收获很大。1983年3月回国后，他主持和参加了多项省部级和国家自然科学基金课题。他首次发现了我国栽培大豆两个染色体倒位系，并对四个随体野生大豆进行了验证。同时，他与美国大豆细胞遗传学家帕尔莫（R.G.Palmer）首次进行合作研究，由此开创了吉林省农业科学国际合作研究的新时期。
1984年7月，孙寰加入了中国*。同年担任了吉林省农科院大豆研究所副所长，1985年8月担任副院长、副研究员，主管科研、育种工作。当时吉林省农业科学院育种工作正处于低潮，在全省的地位也很被动。他组织科技人员研究制定了作物育种策略，采取了“扩大育种规模、缩短育种周期，重视多点产量鉴定，加强资源和育种中间材料研究，面向种子市场，开展不同学科间的协作”的措施。十年过去了，九十年代中期的吉林省农业科学院，育成的玉米、大豆、水稻新品种在全省的种植面积大幅度提高，打了育种翻身仗。相继争取到国家玉米工程技术研究中心，玉米、大豆、水稻改良分中心建设在吉林省农业科学院。
孙寰从1983年开始进行大豆杂优利用研究， 1993年，终于获得了世界上第一个大豆细胞质雄性不育系，1995年实现了“三系”配套，在世界上20多个国家申请发明专利，中国和美国专利已授权。2002年12月29日，孙寰带领课题组育成的世界上第一个大豆杂交种——“杂交豆1号”通过了吉林省农作物新品种审定委员会审定。“杂交豆1号”比常规对照品种增产20%以上。这是世界农业科技领域里的又一项革命性成果，为大幅度提高大豆单产做出了卓越贡献。
1997年，孙寰作为首席专家主持了“国家转基因植物中试与产业化基地”建设。1999年，吉林省农科院在科技体制改革中，发起成立了“吉林吉农高新技术发展股份有限公司”，孙寰担任了副董事长、技术总监。
孙寰曾任吉林省作物学会理事长、吉林省遗传学会副理事长。现任中国作物学会大豆专业委员会副理事长、全国作物杂种优势利用专家咨询组副组长。参与国家基础研究“973”项目“作物资源核心种质构建、重要新基因发掘与有效利用研究”的管理，为项目专家组成员，连续两届被聘为国家自然科学基金学科组评审委员。1992年享受国务院*特殊津贴；1993年获吉林省英才奖章；1997年被教育部、人事部评为全国优秀留学回国人员；1998、2002年两次被评为吉林省首批和第二批省管优秀专家；1999年被授予全国优秀农业科技工作者称号；2001年被授予全国农业科学先进工作者称号；2004年2月26日，省委宣传部、组织部、统战部做出决定授予孙寰同志“吉林省创业先锋”称号，并被授予首届吉林省科学技术进步特殊贡献奖，4月29日，在省委省*召开的科教兴省大会上省委书记王云坤亲自为孙寰颁发了奖励证书和奖金50万元。
二、我国杂交大豆研究的开拓者
开发利用大豆杂种优势是世界性的科技难题。在过去的几十年里，国外曾投入大量的人力、物力进行研究，申请了多项专利，但至今未获成功。随着玉米、高粱、水稻、油菜等主要农作物杂交种相继应用于生产，选育大豆杂交种，攻克这一世界性科技堡垒，成为全世界大豆科技的焦点之一。当时我国还很少有人开展这一领域的研究，因为这项研究太难了。没有找到避免母本自交的有效途径，尤其是没有适于杂交种生产的不育系；同时，有关大豆是否有杂种优势的研究很少，不少人认为大豆杂种优势不强；更重要的是大豆闭花授粉，花粉很难从父本传到母本，即使有优势，生产大量低成本杂交种种子也极其困难。要培育出大豆杂交种，找到适用于杂交种选育的不育系材料是关键。孙寰认定，中国是大豆的故乡，有丰富的大豆种质资源，如果有大豆细胞质不育材料也应该在中国。他以一年生野生大豆与栽培大豆远源杂交为主，其他方法为辅选育细胞质雄性不育系，充分发掘与利用中国大豆种质资源丰富的遗传多样性。在全国从南到北横跨20个纬度，分别在福建泉州、湖南长沙、浙江杭州、河南郑州，江苏徐州、吉林公主岭设了6个试验点，选用不同类型栽培大豆与野生大豆广泛杂交。偶然间他发现地方品种汝南天鹅蛋（代号167）含有不育细胞质，经过五代回交，于1993年育成世界上第一个大豆细胞质雄性不育系OA和同型保持系OB，1995年又育成栽培豆不育系YA和YB，找到恢复系，实现“三系”配套。同时，证明不育系属配子体不育，育性稳定。在此基础上测验了上千个品种和品系的恢保关系，育成大批新不育系和恢复系。不育系的育成，为大豆杂种优势利用打开了突破口，在国内外引起广泛关注，美国三家公司同时要求转让。经国家批准， 1995年与美国一家公司签约，对方支付25万美元研究经费获优先转让权。经专家鉴定，认为该项研究达到了国际领先水平。1994年获吉林省科技进步一等奖，1998年获农业部科技进步二等奖。该发明已经通过PCT途径申请了国际专利。2000年中国发明专利授权；2001年美国发明专利授权，加拿大专利即将授权，其他二十几个国家专利都已进入实审阶段。
三、育成世界上第一个商用大豆杂交种
孙寰为了研究大豆杂种优势和亲本选配规律，组织全国7个单位协作，利用品种间人工杂交，配制了1326个组合进行杂种一代测产。从理论上证明了大豆有较强的超高亲优势，双亲地理远缘优势强，超高亲优势率平均为6.8%， “中国品种×外国品种”优势最显著。根据这些成果，孙寰带领课题组的成员，采用“一父多母”形式在网室内用不育系和恢复系配制组合，进行高产杂交种的选育。以不育系JLCMS9为母本，以恢复性好、农艺性状优良的恢复系吉恢一号为父本，育成了“杂交豆1号”，并通过吉林省品种审定。两年区域试验平均比对照增产21.9%，生产试验增产20.8%，有的点公顷产量达4000公斤以上。据农业部质检中心检测，脂肪含量21.10%，蛋白质含量为40.36%，抗病、品质好，适于榨油。这是世界上第一个也是目前唯一经过正式品种审定可以商业化应用的大豆杂交种。
杂交大豆的选育成功，填补了我国在该技术领域的空白，为大豆遗传改良开辟了新途径，使我国该领域研究在世界上占有一席之地，终于攻克了几十年久攻不下的世界科技堡垒。大豆杂交种易于保护知识产权，可吸引投资，将推动大豆种业的发展，使之走上良性循环之路。杂交大豆的推广应用，必将促进大豆栽培技术水平的提高，实现良种良法配套，大幅度提高单产，为我国大豆产业振兴和发展提供强有力的技术支撑。
四、研究开发出高效低成本的杂交大豆制种技术
大量生产低成本的杂种种子生产技术是杂交大豆商业化的关键。为解决大豆闭花受粉、异交困难的技术难题，孙寰提出了“昆虫——环境——植物三位一体的综合调控”理论，并研究出一套高效制种技术。其要点是：（1）选择高效传粉昆虫。根据切叶蜂能打开大豆花龙骨瓣，不易逃逸，以及我国苜蓿产业发展需要大量切叶蜂等情况分析，选择切叶蜂为主攻蜂种，蜜蜂为辅，少走了弯路。掌握了繁蜂、机械化取茧、冬季滞育保存、田间放蜂等主要技术环节。（2）创造有利于昆虫活动和大豆开花散粉的环境。包括在高温干旱地区选择有灌溉条件的农田制种，控制农药施用，利用和培育野生传粉昆虫群体等。（3）选择和利用高异交率不育系。不放蜂时异交率40%以上，有时接近60%。合理调节和确定父母本花期及种植比例。
经过10年的反复试验，孙寰在获得可靠的切叶蜂传粉结果后，从国外大批量引进了切叶蜂，在大田开放条件下，开展了大规模的应用试验。并进行了田间放蜂、取茧、冬季滞育储存、天敌防治等研究，掌握了大豆杂交种制种技术的关键。孙寰领导的课题组成为我国大规模研究和利用切叶蜂的唯一课题组。
孙寰经过大量调研和在不同环境条件的种植试验，发现干旱区域干旱年份不育系结实率高。明确了适于大豆杂交种生产的主要环境和生产条件是：干旱，降雨量少；土地连片，隔离条件好；有灌溉设施；大豆开花期间不使用杀虫剂；天然昆虫群体大；东北地区西部、内蒙和西北地区的部分区域适于大豆杂交种制种。2002年，在吉林省白城地区和内蒙奈曼旗繁殖大豆不育系和制种，效果很好。应用这套技术进行大豆杂交种制种，每公顷制种量达700-1000公斤，接近于农民增收、种子公司获利的平衡点。孙寰还对杂交大豆制种田父母本的种植比例、花期调节、病虫害控制、不育系落叶催熟、种子干燥等田间管理措施，进行了深入研究，提高了杂交大豆种子产量和质量。
多年来，国内外大豆科技界普遍认为，生产大豆杂交种极其困难，几乎是不可能的。孙寰研究开发的高效、低成本制种技术是一项重大的技术突破，同时也充分展示了孙寰解决农业生产重大技术难题的能力。
五、建立世界第一个杂交大豆育种程序
杂交大豆制种技术的突破，为大豆杂优利用产业化扫清了道路，制种效果经国内同行专家三次现场考察和评估予以确认。孙寰从开始大豆杂优利用研究以来，就一直正确地选择研究切入点和优先序。投入大量人力、物力超前启动传粉研究，保证了大豆杂交种一经问世，制种技术也日趋成熟。
孙寰为适应大豆杂交种选育的需要，提出并建立了独特的大豆杂优利用育种程序。
杂交大豆育种程序与大豆常规育种不同。大豆常规育种的特点是人工杂交后，不再杂交。靠自交加代扩繁。杂交大豆育种以不育系为核心，每代都要杂交。杂交效率高低决定育种进度的快慢。以昆虫为传粉媒介，以网室为隔离区，建立了基本不用人工杂交的育种程序，每年可配制200—500个杂交组合，可提供初级和高级产量鉴定以及区试的试验用种。在东北三省设6个测产点，在郑州建立华北育种站，在公主岭建有现代化温室，在海南建立了我国第一个加光冬繁圃，大大缩短了育种周期，加快了育种进程。这一程序为连续不断地选育大豆杂交种提供了保障。
孙寰在大豆杂优利用科学领域，利用20年的时间，在前人研究积累极少的情况下，连续取得了育成世界上第一个大豆细胞质雄性不育系、育成世界第一个商用大豆杂交种、研究出一套高效低成本的制种技术、建立了适于选育大豆杂交种的育种程序四项重大科技成就，研究难度大，创新性强，解决了大豆生产的难题，标志着我国在又一个重要农作物杂优利用研究与应用上，走到了世界的前面。在大豆的细胞遗传研究领域，孙寰也有重要的建树。他研究了野生大豆染色体易位频率及分布规律，主持自然科学基金重点项目，参与了野生大豆生物学研究，通过大豆远缘杂种一代花粉育性的观察，发现我国野生大豆染色体易位频率较高。不同地理来源野生大豆易位频率不同。孙寰在我国栽培大豆中首次发现两个染色体倒位系“微大鱼”和“孙吴小白眉”，进行了深入的细胞学研究，证明与已有的野生豆倒位系不同。我国在大豆染色体畸变研究领域几近空白，孙寰进行了成功的研究探索，推动了我国大豆细胞遗传学的发展。
六、创立国际大豆加工利用会议
孙寰在国际大豆学术界有一定的地位和影响。1985年，孙寰在非洲国际热带农业研究所参加会议期间，看到非洲人营养不良的状况，深感农业科技工作者的重任。恰好，会议主持人找到孙寰说：“中国是大豆的故乡，能否为世界做出一些贡献？”孙寰当即表示：“中国一定会对世界做出自己的贡献。”
此后几年，孙寰一直为推动世界大豆加工利用而努力。他积极倡导，多方联系，四处奔走于国内外，联系美国国际大豆组织（INTSOY）、国际热带研究所、日本农林渔业研究委员会、中国农业科学院、中国轻工业部发酵工业研究所等国内外6个单位，共同发起，于1990年在吉林省公主岭召开了首届国际大豆加工利用会议，共有25个国家和地区的代表与会，其中外国代表114人，孙寰担任会议主席。会议重点研讨了适合发展中国家的大豆加工技术，产生了良好的国际影响，会议取得了极大成功。这次会议以后，国际大豆加工利用会议被确定为每四年召开一次的正式国际例会，成为大豆加工领域学术交流的重要国际论坛。孙寰还积极促成了第二届会议在泰国召开。为肯定他对这一会议和推动国际学术交流做出的历史性贡献，在2000年于日本召开的第三届会议上，孙寰以会议创始人和第一届会议主席身份，被邀请参加会议并做第一个主旨报告。
孙寰还以咨询专家的身份两次参加IPRGI会议，参与大豆描述符制定和该组织发展战略研讨。应FAO邀请，参与筹建非洲和亚洲大豆网，多次应邀参加其他国家和国际大豆学术会议，为国际大豆科技发展做出了重要贡献。
七、农业科技创新的楷模
科技创新，一个民族生生不息的法宝。没有科技创新就没有人类社会的多彩瑰丽。然而，科海茫茫，奥妙无穷。科技创新包蕴着多少难以想象的艰辛，对有些人来说可能是无法变为现实的梦幻，但对大豆遗传育种家孙寰来说，创新则是他唯一的人生追求。当然，人们都知道，即使有了“三系”配套，培育大豆杂交种能否最后成功，前途还相当渺茫，继续走下去无疑还是“冒险”。但如果就此“打住”， “见好就收”，在现阶段停下来只搞细胞学等相关研究，其成果也都是世界顶尖的。既可以著书、又可以获奖，既有荣誉，又有效益，对个人来说是相当稳妥的。
孙寰毅然选择的是执意前行，即一定要实现他今生梦寐以求的目标：培育出大豆杂交种，让农民受益，重振大豆王国之雄风。于是，我们看到的孙寰仍然是带领课题组人员锲而不舍，持之以恒，在探索大豆王国科技奥秘的道路上风雨兼程。如今，他成功了。他培育的世界第一个商用大豆杂交种——杂交豆1号已经通过了省级品种审定，第二、第三个杂交大豆新品种正进入区域试验。科学研究无止境。孙寰又投入了更多新品种的选育和杂交大豆产业化工作之中。
孙寰作为首席科学家，在国家转基因植物中试与产业化基地建设中做出了重要贡献。他主持了国家转基因植物中试及产业化基地（吉林）的建设项目。该基地是国家投资1.7亿元，以转基因玉米、大豆产业化为目标的重大高科技项目。孙寰向国家提出建设该基地的建议，亲自撰写论证报告和建设方案，得到国家批准，并指导了基地建设的全过程，提出了基地建设指导思想。在他的指导下，基地在技术平台、设施平台建设上取得显著成绩，在国家科技部组织验收时，孙寰所作的报告得到验收专家的好评。
孙寰在吉林省农业科学院科技体制改革中，积极参与吉林吉农高新技术发展股份有限公司（简称“吉农公司”）的组建和运行，担任吉农公司副董事长和技术总监，负责吉农公司与国外公司的合作与技术交流，对公司主营业务玉米种业研发工作，提出许多调整改进意见，对公司发展起到了重要作用。吉农公司按现代企业制度管理，发展业绩良好，已被确立为吉林省和国家农业产业化重点龙头企业，名列全国种业50强第11位。孙寰对此做出了重要贡献。
20年来，孙寰主持或参与主持25个研究项目。其中有国家计委和科技部攻关项目，国家自然科学基金重点项目，“863”计划重大专项，国家转基因植物中试与产业化基地建设专项，国际合作和省重大科技专项。作为项目专家组成员，参与国家基础研究“973”项目“农作物资源核心种质构建、重要新基因发掘与有效利用研究”的管理。
孙寰注重人才培养，关心人才，爱惜人才。他先后培养了一名博士后、一名博士、一名硕士。
在大豆杂优利用研究领域培养了一支高素质的科技骨干队伍，其中有的人主持了国家重点项目，有的获得了国家级荣誉。他悉心培养的助手赵丽梅博士已经主持国家“863计划”项目，成为我国新一代大豆遗传育种和杂优利用科学领域担纲之才，2004年被评为首批新世纪百千万人才工程国家级人选。在《科学通报》、《大豆科学》、《Crop Science》等刊物及国际学术会议上发表40余篇学术论文。主编了《吉林大豆》专著。
孙寰治学严谨，锐意创新。他1968年到吉林省农科院工作，在农场当工人一干11年，1982年到美国依阿华大学作访问学者，1983年开始进行大豆优势利用研究。20年如一日，他默默无闻，埋头苦干。克服缺少科研经费、立不上课题、助手离去、别人不理解，研究成功希望渺茫等重重困难，乐于吃苦，甘于奉献。虽然国外科研工作和生活条件优越，但他多次出国都按时归来；曾担任副所长、副院长，有机会选择易出成果有效益的课题，他没有；多年来节假日、双休日不休息，每天工作到夜里10点，甚至更晚。大豆开花季节，他与课题组人员一样在田间做杂交，一干就是一天。崇尚务实，反对浮躁，在科技立项或报成果时从不浮夸，实事求是。信念坚定，追求执着。即使是在农场当工人，也坚持每天学英语，为以后出国进行学术交流奠定基础，同时把劳动当作接触农业生产实践的好机会，把学到的书本知识应用于生产，对以后取得重大科研成果发挥了重要作用。孙寰认为，科学家要有创新意识，有责任感，那种安于现状，满足在低水平上重复别人走过的路，不是科学家的价值观。他敢为人先，不畏险阻，克难制胜的英雄气概和创新精神为广大科技人员所景仰。
如今，69岁的孙寰研究员正在加紧进行杂交大豆新品种选育和加速产业化研究继续努力着，他要为我国现代农业发展，增加农民收入，全面建设社会主义新农村做出新的贡献。

魏小明

个人简介：

中国著名雕塑家 画家

清华大学美术学院教授 博士生导师

北京美术家协会副主席

1957年出生于广西北海市

1977年考入中央工艺美术学院，毕业后留校任教

1986年赴奥地利维也纳美术学院留学，获得硕士学位

1992年回国定居，任教于中央美术学院

2003年至今清华大学美术学院雕塑系

采访人：张冠乔、杨浩鹏、许运佳（艺协Y；魏小明W）

Y：魏老师您好，我们知道您的学生时代是在中央工艺美术学院度过的，您当时学习的是版画专业吗

W：不是，我当时学的是装潢。

Y：那是什么原因让您从设计专业转向雕塑创作的呢？

W： 第一个原因是在我中央工艺美术学院装潢系学习的是设计装帧，在那个年代的装潢专业是需要绘画造型能力比较强的一个专业，因此我对于素描造型能力这方面一直都非常用功。在1981年我做毕业创作的时候，学校的老师还有院长看完我毕业创作的插图，觉得我的造型能力或者说我对绘画中形体塑造的厚重感特别适合学雕塑，虽然他们只是建议而已，但是对于这个建议，我特别重视。后来，我去西北考察，去研究中国古代的传统雕塑，对一些传统艺术作品进行深入的学习。

第二个原因是1986年，我有机会得到了奥地利维也纳美术学院的奖学金，到欧洲留学，当时给我的专业是版画。当我到欧洲报到注册以后，发现这个美术学院只分纯艺术和设计两个专业，而且专业之间的界限已经很模糊了，即使版画，绘画，雕塑都很模糊，都包含在一个纯艺术的专业里面，同时欧洲美术学院有一个很好的教育体系，就是选修制度，也是因为这些条件，我接触并学习到了大量雕塑相关的知识，也促使了我回国后创作方向的转变。

魏小明艺术馆

Y：您刚提到了欧洲的教育体系，能详细说明一下吗？

W：欧洲有一个很好的教育体系，也就是我90年代回国后引入中国国内美术学院的体系，叫做选修制度。在这之前，国内的美术院校是没有选修机制的，学雕塑就只能是学雕塑，不能进油画的工作室去学习。然而在当时的欧洲，当我注册完拿到学生证，成一名正式生以后，意味着我在奥地利所有的联邦大学里同样可以成为其它学校的正式生，申请任意一所大学的课程，就像我在清华美院注册后，我同时还可以在北大的某个专业通过申请，成为正式生，选修北大的课程。奥地利的美术学院把专业模糊，把横向专业拓宽，甚至放开，给我的再教育创造了一个很好的条件。当时我主修版画，但是我同时研修了雕塑和建筑外形两个专业，尽管后来雕塑专业和建筑专业我没有拿到他们的学位，但我在这个过程当中，这些课程都在我的学习计划范围之内，这相当于我有了四个专业作为专业背景，支撑起我后来的艺术创作。在我1992年回国的时候，国内任何一个美术学院，学国画的就一辈子从事国画，还要分写意的和工笔的，学工笔的还要分是花鸟还是人物，你进了这个专业从此你不可能迈进任何一个工作室去学习。于是在我回国工作后，就在中央美术学院率先提出来应该建立这样一种选修制度。通过和中央美术学院的靳尚谊院长和老师们共同努力，这种学院选修制逐渐在中央美院建立起来，并逐步推广到包括清华美院在内的全国院校。这就是为什么我一个学装潢的跳到版画，又跳到了雕塑，都是跟这个专业背景有关系。

Y：您在外国学习的时候是以本科生的身份还是研究生呢？

W：研究生。还有一点就是全世界只有德语系国家奥地利、德国、瑞士这三个国家，学位不分学士和硕士，他们进入大学的门槛比任何国家都高，但你完成了这些国家的本科教育，那么你读出来四年没有学士，直接硕士，而且这个学位是全世界公认的。

Y：也就是说他们把本科和研究生教育压缩成了四年？

W：对

Y：也就是说您节省了三年的时间进行了两个时间段的学习？

W：对，只有这三个国家是这样的。我是作为研究生的身份去，但是我到维也纳美术学院注册后，只能得到他们那里两年的学习认可。也就是说，我用四年的学分，换得了他们那里两年的学分，剩下的两年学分要靠我自己去完成，所以我修完剩余两年的学分之后，我就拿到了硕士学位的毕业证书。

魏小明艺术馆

Y：刚才您提到的奥地利的教学方式，除了专业以外，还有哪些是和我们的艺术教学体系不同的呢？

W：有很多不同，因为是两种不同的文化，基础各方面都很不同。举一个例子，中国所有的美院的学生都要学习美术史，不管是中国美术史还是西洋美术史，都要完整系统的全部学习，也就是你必须从法国南部或西班牙北部原始洞窟壁画开始，一直学到当代，不能遗漏。但在他们的美术学院没有，他们只是选取一个美术史的片段，深入学一个点，可能是浪漫派，可能是后期印象派，拿学分就够了。我留学那一年讲的是法国巴比松画派，讲完就完了，不用补完全部的美术史知识。但是如果你对其它流派、其它时间段的美术史感兴趣，可以在图书馆找到任何你所需的资料。他们几百年建立起来的艺术系统，包括博物馆、图书馆，完备而丰富，他们具备这样的条件，这是第一。

第二个方面，他们更看重横向的关系。比如说维也纳美术学院有一个很有意思的课程叫比较美术史，他把文学，戏剧，把一个时期的包括哲学，心理学，社会学很多方面跟美术史做一个横向的比较，所以这门课程叫比较美术史。他们会讲的比较有特点，在一个点上展开的比较丰富，很丰满，这个比较有意思，那么同样基础课他也不会像咱们那种基础课的方式，是很自由的一种方式，老师对学生不会是一种直接的传授，学生独立去思考去学习去完成自己的学习计划，我认为这是一种更好的方式。

魏小明艺术馆

Y:我是很想读研究生的，我知道系里也有保研，我不知道怎样选择好，是出去还是留在这里？

W：我觉得都很好，两种都行。保研面临好几种方式，可能会以一个综合成绩排名，如果是班里综合能力最强的就会有机会。也有在毕业时没有推研成功但专业很好的学生，我通过个人的努力把他送到国外去，那么他等于直接毕业去了国外。不管你留在国内还是去国外，或者是两边都没有，前提是你还能继续从事艺术创作，这点非常重要，也是我对学生的期望。如果你能够坚持，第一第二年以后根据学习创作的情况，你再决定考研还是出国，都没有问题，不用让自己有这么多的难选择的负担。出去学习的核心本就是交流，去欧洲学习一年的项目，这样的机会有的是。

还有一种方式，就是在社会上两三年好好做专业，之后再回到学校学习，这样也很好。不瞒你们说，目前在我工作室有五个硕士生，加上原来培养的学生有十来个，我会发现，毕业三年到五年再回来读研究生的同学能力和质量往往要高于从未离开学校的研究生。我指的是什么呢？指的是他们思考问题的成熟度，以及他们对生活各个方面的把控。学校到学校的学生做出来的东西也还可以，但缺少实战。所以呢，学校方面是一个优势，但也是一个劣势，因为到社会上，要面临很多的困难和磨砺。

Y：本科毕业有的可以保研，有的到了社会上，但在社会上这些人有的会成为匠人，那么如何避免成为一个匠人呢？

W：从高等美术学院出去的学生，通常不会成为一个匠人，但是他们可能会动摇成为一个艺术家的这种决心。我在中央美院教了11年书，一个班15个学生，你问这15个学生他们每个人未来毕业以后做什么，15个人都会斩钉截铁的说当艺术家，再苦也要当艺术家。可是我到了清华美院问同样的问题，一半不知道，剩下三分之一的学生会说尝试当个艺术家，比例这么小；可能因为清华美院本身是一个综合性的美术学院，当你进入到这个学校以后，你可以分分钟在陶瓷系，在环艺系，在装潢系学习，你在一个设计为主的学校里头，画一个标志，排个版，或者做一个环艺的效果图，都很容易赚钱，逐渐逐渐你想从事艺术的那个信念就没有了。比如我自己，我们一届有一百人，只有我和少数几个人从事了艺术，而且从事艺术的同时，被我们那些同学，视为异类。他们认为你做什么不好，你搞纯艺术，你有这么好的设计能力，开个工作室不好吗？那可以挣很多钱。也就是说，这个学校学生的观念与其它美术学院有很大的区别。

Y：比如说中途意志不坚定，多数是不是受物质生活的影响？

W：肯定的，学设计的学生很好找工作，或者自己接点活，很好生活。学纯艺的学生相当一段时间里都会生活的很清苦，甚至很孤独，耐得住这些条件。我引用我在维也纳美术学院的故事：毕业典礼上，我们每个人发了一张上百年的羊皮纸，上面写了两句话：“我，某年某日，在维也纳美术学院毕业，我发誓在我的一生中，继续从事我艺术家的事业，不论多么困苦。如果我由于生活所迫，或者不能逆转的原因，让我不能成为一名艺术家，我承诺我绝不会毁坏这个学校的声誉。”这张纸传承了两三百年，可以看出欧洲人是怎么看待学术看待艺术的。如果我在那里毕业，可是我过了几年成为一名房地产开发商了，但是我千万不能够说我是维也纳美术学院毕业的，他们把艺术看得很神圣，承诺不有损学校声誉。

Y：我看了您的作品，我对您的作品非常感兴趣，您是一个非常崇尚美的一个人，那么在您的作品当中，美是如何体现的呢？

W：我在维也纳留学期间，也就是70年代末到80年代末，奥地利维也纳有一种艺术流派，称之为幻想写实主义，后来我把这种流派整合，提出想象写实主义的理念，与国内的客观写实主义有很大不同。维也纳的教育很强调想象力，你有造型能力、塑造能力，但最重要的是想象力，你看我做的东西，同样是具象，同样是写实，但没用过一次模特，我做的是我脑中想象的东西。你认为生活里的美是不是最美的？有的时候生活里的东西不如你想象中的东西更美，因为想象中的东西，它是没有界限的，是可以重组的，是可以在美的这个概念上集中上百个美的因素，从而创造出理想中的美。当时这种流派对我的影响很大，从这以后，我以这种创作的方式一直延续到现在，一直到去年我在长春建好我的艺术馆的时候我才发现，我有两百三十多件大大小小的作品，但是几乎都集中在90年代我从国外回来之后开始的。这种美的东西有很多很多，但这种很浪漫的情感，很多人没有把它表达出来，想象写实主义的创作方式能够把你内心的东西一点点的挖掘出来。这就是为什么我在两年前开始，学校让我带博士，我就让博士生来构建一个体系去研究想象写实主义的理论，这也是我们未来的方向。

魏小明艺术馆

重要作品

1993年

广西北海市

巨型金属雕塑《潮》（高25米）

1998年

长春市远东艺术馆

大型室外浮雕、圆雕、室内软雕塑等

1999年

天津开发区管委会广场大型青铜雕塑《蓝色升华》《秋天的节奏》《黄金时代》

2001年

宁波市凤凰剧院雕塑《凤凰》

宁波医药学院主题雕塑《飞》

宁波滨江音乐广场雕塑《冼星海》

《阿炳》《聂耳》等作品

2003-2005年

航天部一分院文化广场

大型青铜雕塑《后羿射日》（高17米）等

纪念抗击非典表彰医护人员

青铜雕塑《人间天使》（高11米）

分别在清华大学及中山大学内落成

2004年

山海关长城博物馆

室内大型青铜浮雕《长城组画》

雕塑作品《捕风》中国美术馆永久收藏

2005年

北京中关村商业广场雕塑《融》（直径4米）

2007年

设计中国服装设计师协会“金顶奖”奖杯

2008年

雕塑作品《奥林匹克风》

被国家大剧院及北京大学永久收藏

雕塑作品《风采》

在国家奥林匹克中心区落成

2009年

主持设计吉林省白山市满族文化风情园

并创作完成园内雕塑作品

《鹿之恋》（高6.5米，跨度14米）

《三仙女》（高8米）等雕塑作品

2021年

雕塑作品《奋进》（高度2.3米）

分别被青岛奥林匹克雕塑文化园，清华大学收藏

中国文联室内大型浮雕落成

2021年

雕塑作品《元好问》

入选国家中华文明重大历史题材美术创作工程

2021年

雕塑作品《奥林匹克风》被APEC雁栖湖国际会议中心收藏

吉林省白城市鹤鸣湖公园内标志性大型青铜雕塑《飞黄》（总高15米）

2021年

雕塑作品《后羿射日》被义乌市*和清华大学艺术博物馆永久收藏

2021年

设计并*完成大型雕塑《向往》（高12.8米），落成于北京金融街华泰集团总部

2005年至今

连续为中国电影导演协会“年度表彰大会”

创作了7座奖杯

《鱼悦》

策划主持的主要展览

1996年

首届天津开发区国际雕塑邀请展

1997年

首届长春市国际雕塑作品邀请展

1998年

北京延庆国际雕塑公园 邀请展

第二届天津开发区国际雕塑邀请展

第二届长春市国际雕塑作品邀请展策划委员

2002年

“2002中国北京-国际城市雕塑艺术展”

艺术总监

2003年-2021年

“北京国际美术双年展”策划兼评委

2007年

“奥林匹克艺术之梦

—2007国际城市雕塑艺术展”艺术总监

2009年

内蒙古鄂尔多斯市第11届亚洲艺术节

“亚洲艺术雕塑主题公园” 艺术总监

新疆*市国际雕塑创作营艺术总监

2021年

清华大学百年校庆

“水木清华.国际校园雕塑展”

2021年

带领清华美院雕塑系师生赴瑞典

参加“战争与和平”雕塑邀请展

2021年

第十五届长春国际雕塑邀请展 ，策划委员

2021年

“新态·2021太原国际雕塑双年展”策划委员；

“潮起东方·中国海宁百里钱塘国际雕塑大展”

评审委员

2021年

新丝路·新起点——首届“金乌之梦”

国际户外雕塑邀请展策划委员

兰州市“情系母亲河”

黄河雕塑长廊项目艺术顾问

“丝绸之路（敦煌）”

国际文化雕塑邀请展，策划委员

展览 荣誉

1983－1985年

连环画作品《黑骏马》等

获得第六届全国美展铜奖、

第三届全国连环画银奖、

《连环画报》金环荣誉奖等多项国家奖

1988年

获奥地利国家文化科研部授予的

“杰出艺术贡献奖”

1986年－1992年

多次在欧洲各国举办个人展览

1992年

在中央工艺美术学院举办个人艺术展

1995年

荣获法国轩尼诗授予的

“95创意与成就青年奖”

1996年

插图《安徒生童话选》

获全国书籍装帧银奖

2002年

中央电视台《东方时空·东方之子》

节目专题报道“雕塑家魏小明”

在中央美术学院举办大型“魏小明艺术展”

2003年

任国家留学基金委员会评审委员（至今）

任北京市艺术专业高级职称评审委员会评委

2004年

雕塑作品《奥林匹克风》

获得中国奥组委颁发

亚太地区美术作品优秀奖，

并入选“第十届全国美术作品展览”

同时获北京市建国55周年

优秀文学艺术奖

2006年

在清华大学美术学院举办大型个人艺术展

2009年

当选北京美术家协会副主席

荣获北京市中青年文艺工作者

“德艺双馨”称号

作品《惑鱼》参加

“中国动力——中国国际雕塑年鉴展”

2021年

大型城市雕塑作品《潮》（位于广西北海市）

获建设部全国城市雕塑六十周年

评审委员会提名奖

雕塑作品《奋进》

参加清华大学百年校庆

“水木清华·国际校园雕塑展”

2021年

被中国传媒大学聘为荣誉教授

2021年

参加北京美术家协会艺术委员会

《2021呼唤经典》雕塑展

邱天雕塑家、江西东乡人、艺术乡村计划发起人、艺术评论家、

有珍贵文物类专业自考吗?

并没有，自考并没有这类专业。

自考要多久时间才可以大学毕业?

自考主要依靠考生自己学，随后报考。所以大约两年能大学毕业，最主要的或是在于考生自身。假如自考生有很多学习的时间，一直坚持备考，每年高考都可以顺利完成，大约一年半或2年上下就能取得 自考毕业证 了。

自考测试更专业的ABC代表什么意思?

A是单独大专，B是 独立本科 ，C是专科本科连续不断的专科层次，D是专科本科连续不断的本科层次，Z是只能在院校开办的应对校园内自考助学金专业的。

历届自考考试成绩如何打印盖公章?

往届科成绩单要在学院教务处查询打印出然后由教务处有关盖公章。能够人直接到学院教务处报自身姓名 学籍号 查询，或是要求在学校亲戚朋友帮助去学院教务处打印成绩单再邮递到人工作或学习培训地区。假如现在是 硕士研究生 真实身份，还可以在研究生院研究生办事处找学院文秘帮助打印出，并盖学院章。

自考要多久时间才可以大学毕业?

自考主要依靠考生自己学，随后报考。所以大约两年能大学毕业，最主要的或是在于考生自身。假如自考生有很多学习的时间，一直坚持备考，每年高考都可以顺利完成，大约一年半或2年上下就能取得自考毕业证了。

怎么办理自考考试成绩单打印出

向 省考 办申请打印成绩单，考生进到成绩单申请控制模块，挑选成绩单种类(一般成绩单、考研究生成绩单、出国留学成绩单)，挑选需打印课程内容、专业与份额，填好合理联系方式。如果需要邮递的，请填写合理收件人地址及收货人等信息。

自考考试考生在基础理论课程内容测试与实践阶段考评进行之后就可以申请打印成绩单了，申请打印成绩单的操作流程为：考生凭本人 身份证 户口本、准考证打印原件和复印件向 白城市 自考办申请，自考办工作员核查给予有效证件没什么问题之后就会为考生打印成绩单并加盖公章，以证实考生考试成绩真实可信。考生能用成绩单来计算自己是不是做到专业本科标准的 学分制 ，假如做到就可以继续申请毕业证了。

每一年四次测试，分别是一月、四月、七月、十月。成绩一般在20天至30天内出去。一月和七月份测试因考试内容偏少，20日内就能公布成绩，四月和十月因考试内容比较多，一般需要30日内公布成绩。自学考试的考生可以找用身份证、准考证打印原件和复印件，到省教育考试院*室向省考办申请打印成绩单，考生可以从7个工作日后用身份证到省考办领到。

现在的小孩没上学时吃、喝、玩样样都要钱，上了学以后学杂费、补习班、兴趣班也个个省不了钱，教育一个孩子从幼儿园到大学，甚至以后的硕士、博士，究竟要花去父母多少钱呢？下面就让我们一起来算一笔账，看一个小孩从幼儿园到大学毕业究竟要多少钱？

尽管收入有高有低，但涉及孩子的教育支出，每个家庭都是尽可能给孩子提供最好的环境，教育支出因此成为多数城乡家庭一个沉重的负担。

一般来说，中青年龄段的居民对消费的贡献率最高，但是，这部分人群恰恰要面对子女长达15年左右的教育支出问题，而随着近年来教育费用的持续攀升，强化了居民的储蓄愿望，让消费主力成为储蓄主力，进而制约我国城乡居民的即期消费。

农民屈昆：

农村供个孩子读书挺吃力

沈阳市沈北新区的农民屈昆刚刚在开发区的“街上*了房。房价16万元，首付款差不多耗掉了父母和他两代人的“存款，还和亲戚们借了几万元。

“如果不是孩子下半年上小学，我不会下决心进城*房。屈昆一家五口还是农村户口，家里还有地，一年地里收入七八千元，他和妻子在开发区一家做刹车阀的企业上班，两人月收入4000元，即使在农村，这样的家境也不算富裕。

“孩子上幼儿园阶段，每个月学费、伙食费就得1000多元，差不多用去1/4的家庭收入。下半年进城上学，每个月最少得1500块钱。他说，这还不包括伙食费和临时收的各项杂费。村子里也有小学，各项费用虽比城里低，但教育质量屈昆信不过。“10多个老师，只有20来个学生。老师不成！不过没办法，好老师谁来农村？能走的也都走了。

*了新房后，屈昆家每个月得还1000多元的房贷，日子更要精打细算。“按现在的收入，供完小学没问题，往后的学费就得从长计议。为了减轻高中、大学的学费压力，屈昆在孩子1岁那年听人劝*了份“鸿运少儿商业分红保险，“从1岁到15岁，每年交1700元，高中、大学阶段能返回4万元。屈昆很为这个决定自豪。“就算钱不凑手，我也先借钱垫上保费。我们农民，收入低，又不懂炒股、理财啥的。*这个保险，就是强制自己存点钱，别等孩子需要时拿不出。

现在屈昆经常带孩子进城去看看自家那正在盖着的楼房，还有旁边的小学校。“我得让他知道家里为他上学、有出息，可是下了本了。不读书改换门庭，将来他还得回来种地！屈昆说。

点评

在农村，由于近年来义务教育实行免除学费、书本费和给予伙食费、寄宿费补贴等政策，农民家庭直接的教育负担大为减轻。

但随着农村学校布局调整，集中教学资源，产生了大量新的家庭教育支出，比如交通费、伙食费、住宿费等，农村学生的其他上学成本反而较从前增加了。

此外，随着城镇化进程的加速，许多农村学校面临严重的“生源不足和“教员不足问题，让农村学生不得不进城上学，“提着火盆走山路、“背着红芋进课堂的情景，让人心酸。

在一些欠发达地区的`农村，教育费用已成为农户最主要支出，许多家庭为此背上沉重债务。吉林省白城市一份对当地40户农户的调查显示， 2008年，这40户家庭子女人均教育费用12562.5元，占户均家庭总收入约60%，农民子女人均教育费用相当于4个农民一年的纯收入。

公务员蔡锡元：

女儿大学毕业前，不敢随便花钱

蔡锡元是河南省某地级市科级公务员，月收入3600元左右，他爱人在事业单位，月收入2000元。“在我们这儿，跟同龄人比，我俩的收入还算不错。

但细细算起家庭开支，蔡锡元并不轻松。“家里基本上没有什么高消费，女儿刚上初三，不等她大学毕业，我们是不敢随便花钱的。

为了让孩子上当地的好初中“小班，蔡锡元每学期要交4400多元学费，此外书本费、考试费、资料费，每学期差不多要交500元。“伙食费分三档，6元、8元和10元的。咱孩子正在长身体，每天吃个中档的，一个月22天就得176元，再加上牛奶，将近200元。蔡锡元说，这些钱还是“有数的，要是加上“补课费，一般家庭就很吃力了。

“数学、语文、外语、物理、化学都补课，每个星期一次，一门课每个月300至450元，你算算，要是孩子功课差点，五门都得补，家里得掏多少钱？！此外寒、暑假也补习，20天400元，都是孩子自己的任课老师、班主任上课。“讲新课，你不去就跟不上，去了就得交钱，家长没有任何办法说 ‘不’。

“之前上面也多次查补课的事儿，但往往是一阵风。搞得老师们也‘精’了，都等补课结束后，听听风声再收钱，反正家长们不敢赖。蔡锡元说。

“不过，说心里话，我们也能理解老师的做法。其一，现在的应试教育，老师给你孩子补课是对孩子前程负责;再者，老师们的待遇实在太低了。中学教师一个月1800元左右的工资，还不如外出打工的农民工，确实不能体现他们的付出。

蔡锡元说，以现在的家庭收入，供孩子读大学不成问题，不过还不敢奢望将来送孩子出国什么的。“一年几十万，家里要*房子才能供得起。回国后如果没有关系，可能连工作都找不着，不值！蔡锡元说，他有在县城和农村的亲戚，干脆让孩子中学毕业后上中专、技校这类“蓝领摇篮，一是学费低、二来找工作靠谱点。“教育负担重，很多家庭根本没有能力让孩子选择自己的人生。蔡锡元说。

点评

目前义务教育阶段的学费虽然免除，但家长们仍要面对名目繁多的“费，如补课费、择校费、赞助费、住宿费等。“一边免费、一边收费现象比比皆是。2009年审计署的审计报告显示，2006年—2007年，全国共有19个城市的教育部门和学校违规收取择校、补课、赞助等费用5.02亿元。

教育支出对中等收入群体消费预期的影响最大——对于各种与“分数挂钩的学杂费，他们既不能像高收入人群那样丝毫“不在乎，也不能像低收入家庭那样彻底“不敢想。在这种情况下，国家对教育连年增加投入的“好处就会被抵消，即便是扩大消费的中坚力量——中等收入家庭，也将陷入“只要家里有个上学娃，想花的钱也不敢花的困境

白领孙雪：

从幼儿园到小学毕业至少要拿出22万元

孙雪和爱人都在北京的外企工作，年收入30万元左右。他们的儿子今年读小学三年级。两口子工作比较忙，孩子读寄宿小学。

孙雪说，收入虽然还可以，但家里的大开支，除了房贷仍然是孩子的教育支出。“跨学区的赞助费3万，每年学费、伙食费1万多元，钢琴费12000 多元，其他的零星费用一两千元。我们为了让孩子英语考级，报了‘*’的精学辅导班，每小时收费200元，一年得2万元左右。四年级以后得考虑‘小升初’的问题，还打算给孩子报个奥数辅导班，‘烧钱’似的，开支不小。

孙雪算了算账，从孩子上幼儿园到完成小学，至少要拿出22万元。

孙雪家住朝阳区，但打算把孩子送到海淀或者西城区上学。舍不得孩子来回跑，还要考虑就近*房子或租房子的问题。“学区房贵得吓人，有人说在人大附中旁边*1居室的钱，可以去悉尼*个别墅，房租也高得离谱！孙雪说，中学以后面临高考压力，花在辅导班的钱肯定会增加，大学如果到国外念，开支更要以十万、百万计。

“收入虽然不低，但家里还是蛮节约的。我从来不*名牌的衣服、包，我们也没有出国度假这类‘高端’消费。为了孩子，能省则省。孙雪说。

“给儿子报名英语辅导班的时候，他还开玩笑说自己是班级里最后一个吃课外‘加餐’的，现在班里49个孩子‘全军覆没’了！孙雪说，孩子的同学家境都差不多，家长们大都是大学毕业留京的“移民，自己一路奋斗过来，生怕孩子“掉队，虽然如此“大投入、高标准的课外教育有点非理智，“可这是大势所趋，没办法！孙雪说。

点评

“不能让孩子输在起跑线上，这句话激励着多少父母亲不吝金钱培养孩子？又有多少家庭纠结在应试教育和能力教育的取舍中？结果呢，一方面为应付高考，让孩子进各种辅导班，一方面又强调对孩子能力的培养——钢琴、舞蹈、科技……样样落不下;上一所好的幼儿园，然后再上一所好的小学、初中和高中，最后考上理想的大学，便成为大多数家长为孩子设计的人生“五部曲。从一出生到进大学，孩子、家长都疲惫不堪。

这其中，有家长自身的“盲目，也有无可奈何的苦衷——如果没有户籍限制、没有跨区择校的种种“樊篱，不一定非要送孩子去学奥数、学特长，透支童年的快乐;如果没有优质大学资源的紧缺，何必为了分数，挤破头地“课外辅导？

虽然国家早有明文规定，义务教育阶段的公办学校要坚持让学生免试就近入学的原则，但是择校现象在各地始终存在，且有愈演愈烈之势。有专家指出，*在提高教育投入、增加社会教育总供给能力的同时，必须在完善供给结构上下功夫，降低城乡居民家庭为“不均衡供给所额外负担的教育成本。

④ 老板金立松：

花大钱送孩子国外读大学

在北京自己做企业的金立松家庭资产已过千万。女儿的学龄前阶段，恰是金立松企业的初创时期，两口子比较忙，把孩子送到了私立幼儿园。“一共花了30多万元，效果还不错。

孩子户口在宣武区，初中、高中在东城、海淀区读，择校费、学费、房租以及英语的口语和托福辅导班，几年下来也要几万块。

金立松说，正在读高三的女儿已经申请自费去国外读大学，因此放弃参加国内高考。出国留学每年学费、生活费大概5万多美元，大学四年要花费150万人民币。

“还谈不上负担，而且我觉得这种投入还是值得的。金立松说，自己不认同国内的教育体制，特别是大学教育。“非人性化的，题海战术、应试压力，扼杀孩子的创造性，培养不出真正的人才。相比之下，全球顶尖的名校，虽然收费不低，但拥有更加优质的教育资源，可以给孩子提供更全面的教育和全球化的视野，多花些钱也是值得的。

金立松的女儿选择了美国印第安纳大学的艺术史专业。“孩子有艺术天分，我为她提供了比较好的经济基础，她不用担心将来毕业后的收入问题，也不必像一些困难家庭，孩子入大学时就不得不考虑将来毕业后能不能还‘学费债’。

金立松说他的许多朋友都把孩子送到国外读书，“说白了，我们就是宁可多花钱，也要让孩子尽可能接受最好的教育。毕竟只有一个孩子，不能在这些事情上马虎。

点评

据教育部数据，2021年国内有近100万学生放弃高考，其中出国留学者占21%。与此同时，被称为“美国高考的SAT考试，在中国每年的招生人数从2003年的一两百人，猛增到今年的1万多人。许多家庭，宁可背负巨大的经济压力，也要把孩子送出国门去。

越来越多的中国孩子去国外念大学，这从一方面反映出国人更加富足、视野更加开阔，另一方面也折射出中国当前优质高等教育供给不足的问题。应当明确：高等教育不仅是人才选拔，更是满足居民个人发展需要的消费。只有加快高等教育产业化步伐，让大学间的“竞争更激烈，让大学提供的教育“产品更加质优价廉，才能切实满足居民的教育需求，减轻居民的教育负担。