环球雅思培训工作计划表 请达人帮我制定雅思考试的计划

去年十月决定留学，开始重学英语（自从过了六级就根本放弃了，至此一年稍多）。十月至今年二月，不系统地复习，主要以听力为主，基本内容就是从Listen To This的初级一直听到高级的Lesson 20左右。但是听力的实际水平绝对没得达到Listen To This的高级那样，中级里的很多单元我仍然觉得很有难度。 三月初报名IELTS，时间定在8月18号，一来我有点迷信，二是我觉得这个时间对于申请明年的秋季硕士大概是允许考试的deadline了，再晚准备材料或许就不那么从容了吧，第三是我觉得非五个月时间不足以复习得好（当然我现在推荐最好不要超过四个月）。 三月到四月，我做了Cam 1和Cam 2的Test 1。做这五套题的时间不定，主要是拿来熟悉题型用，差不多是一个星期一套。效果当然很不好，尤其是Cam 1。我的感觉是，Cam 1的阅读的难度远在后面所有的真题之上。因此Cam 1没有做得很好的同学千万不要慌张，但是也不要因为这个题很老就不做它，因为我觉得事实上Cam 1的阅读题出得非常好，一是因为它绝没有超出以后所有IELTS阅读出题的规则，二是它的大部分阅读题的难度主要在于文章本身的难度（如那篇极为经典的讲touri*的），而难度极大的文章在真题中也不少见。
4.9.至4.20.，我报了成都环球雅思的强化班。报班的时候接待老师说，6分没有问题，6.5分够呛。当时我没管那么多，虽然对她这话略有点不满意。 客观地说，九天半的学习，对于树立信心还是非常有用的。没有见识过国际语言考试的人最初对IELTS的感觉都是很迷惑的，不知何处下手，也不知以何种方式下手。论坛上虽然有各种备考经验，但因为大多数人对整个考试的体制没有概念，读起这些经验来其实是很困难的。当然我并不推荐每个人都去读这种强化班，当然更不推荐去读基础班（有钱人除外），除了浪费钱之外，还很浪费时间，尤其容易产生一种错觉，就是IELTS主要靠的是技巧。错！IELTS是我见过的最能体现实力的考试了，所以千万不要以为报了班就万事大吉，应该说，报班只是开始，报班之后的实践和体会才更重要。 （唠叨一句，成都雅思学校的教阅读和写作的两位老师是非常之优秀的，一个是胖胖的高个子，一个是瘦瘦的矮个子（名字都记不起来了，惭愧一下），听他们俩的课绝对有如坐春风之感；教听力和口语的那位帅哥Gordon就不敢恭维了，浪费了我们很多宝贵的时间在毫无意义的东西上面……） 叙述完我的备考经历先。
四月下旬到6月25号，我的主要学习用书是网上下载的黑眼睛听力12套题，和新航道的阅读真经2，加上Cam 2的Test 2/ 3/ 4。都说阅读真经好，于是我*了2，1貌似太简单了一点。中间大概两个月的时间，这一共是32套题（黑眼睛和阅读真经我是分开做的，因为刚开始题量不宜过大，况且阅读真经的最后三套我还没做完），差不多隔一天做一套。 黑眼睛的题老实说出的不算好，因为难度设计不均匀，题型也比较老（过去有说黑眼睛的7分是IELTS 6.5的前提，我不认可，因为我的黑眼睛就没有对到28个以上过）。但是黑眼睛最大的好处在于，里面涉及了很多真题可能会涉及的场景。当你熟悉了这些场景后，碰到真题你的心里会很有底（可惜我考试时碰到的几个场景都很平常）。 阅读真经2的题应该算是现有的题中出得比较好的了，但我强烈建议把这套题放在Cam 3/ 4/ 5/ 6之前做，因为尽管它比较好，但绝没有真题好。我自己的感觉是，阅读真经2里面说不清楚为什么的题实在太多了，多得最后可能都把你搅糊涂了。很多时候你可能都不再确信很多类型的题目判断的标准了，这是阅读真经2里面某些不那么好的题带来的坏影响。不过它里面收集了很多偏难怪的经典题目，实在是值得一做！做了才能理解IELTS中的极品难题的思路（尽管我在考试的时候没有碰到）…… （阅读真经2第5套中的Passage 3（讲电击实验那个，可看书的背面目录）与Cam 5中的Test ？是几乎一样的，所以推荐这篇不要做，留到后面真题的时候做。另外，这篇超难，oh dear，难到我无法描述） 说下单词。IELTS单词量极大，而且里面有很多单词很偏，但如果目的是要做题的话你并不需要很大的单词量。相比而言，我觉得对普通单词的熟练掌握其实更为关键――因为听力只在section 4中涉及到比较专业的单词，但绝不会在这些单词上设计考点，阅读可能在部分专业词汇上设计考点，但因为数量很少（每一套题也就一两道是这样），并且防不胜防，因此我觉得花很多时间来背生僻单词是很不合算的。 我建议将四级单词作为核心，达到熟记熟用的地步（还要会拼写），最好到每种意思都能掌握，因为真正的阅读考试恰恰考的是你对这类词汇的熟练运用能力。然后浏览普通的IELTS词汇书，大概知道里面各单词的意思即可。另外，我强烈推荐使用类似新东方背单词等软件，因为里面的发音都很清晰，这对听力和口语都有无比的正面作用（时间再少也要！）。 接下来我复制一个我的日程表供大家研究。6.25./四/C-3.1. 6.27./三/Z-8 6.30./六/Z-9 7.3./二/C-3.27.6./五/Z-10 7.9./一/F-1 7.12./四/C-3.3 7.16./一/C-3.47.20./五/F-2 7.23./一/F-3 7.25./三/C-4.1 7.27./五/C-4.27.29./日/C-4.3 7.31./二/C-4.4 8.2./四/C-5.1 8.4./六/C-5.28.6./一/C-5.3 8.8./三/C-5.4 8.10./五/C-6.1 8.12./日/C-6.28.14./二/C-6.3 8.16./四/C-6.4 8.18./六/笔试 8.19./日/口试 （第一个是日期，第二个是星期几，第三个是做的什么题。C是Cambridge Ielts系列的的意思，Z是阅读真经2，F是Ielts Practice Tests Plus，是朗文出的很好的一套IELTS的参考题，一共五套，非常的好，难度比较大，适合想得高分的同学做，可在太傻上下载。）
我从7月25号，也就是Cam 4开始，就每隔一天做一套真题，一直到考试那天刚刚好。其实这是倒着推出来的，我觉得任何人都有必要这样倒着安排自己的计划，并且坚持每天做完要做的事情。我想连续两个星期以上的这种日程安排绝对必要，状态就是这么出来的，我认为。 我以每两天为一个单位。第一天早上7:30起床，8:00开始进行一些听力训练，一般是以前的听力题或者Listen To This的中级课文等等不一。9:00准时开始做听力题，一般到9:35结束。然后做阅读，掐表。我的方法是，每篇文章都计时，比如第一篇从9:35开始，做完的时候是9:53，写在书上，第二篇是10:10,也写上，第三篇是10:26，也写上。 这么做的用处在于：我在后来分析的时候我发现，我用时间最多的题目是段落填空和heading以及matching中的意义类（相信做过题的都能知道我在说什么），于是以后每当做到这类题的时候，我都自觉地提高了速度。请注意，不同人有不同的软肋，你需要总结你做得慢的那一部分。 我的作文一直不弱（也不强），从一开始就能保证在标准时间内完成。作文部分后面单独讲（虽然写得不多）。 下午，总结分析阅读中的错误，晚上我一般练口语。 第二天上午练习听力。先反复听第一天的听力题，力求全部听懂。大概在三四遍之后再对照答案。这样反复下来差不多也该吃午饭了。下午练练写作，或者听下听力材料。晚上随便，可以自由安排，针对觉得薄弱的地方专门修整一下。 正像许多前辈所说，做题是重要的，分析总结绝对比做题更重要。想要提高，最重要的就是后面的这一步。至于这一步怎么做，我将在技巧篇中细细道来。

技巧篇
Listening

总的来说，我不认为IELTS的听力是比较难的，绝大部分非常简单。但听力材料的难度跟题的难度无关，再简单的材料也可以出很难的题，所以对细节的把握和对潜在的考点的敏感是做好听力的最重要之处。相比之下，是否听懂已经在其次了。不过，千万不要去相信听不懂也可以做题这种话，it’s impossible。 我觉得做好听力最主要的在于两点，而这两点都在于录音播放之前――1.预判应该填入的答案的内容，2.寻找定位词。 如：During the 18 century the East Town built many___ which we consider a miracle that we can never image.一般来说我们对难题的感觉是，听到这句话，但是一晃就过去了。其实这种感觉的主要原因是因为我们无法区分录音当中哪些信息是重要的，哪些是不重要的，结果等到要筛选的时候，因为整句太长，所以就忘掉了。这里有如下的分析步骤： 这个题目提供了如下四个信息：the 18 century / the East Town / built / a miracle that we can never image。 a miracle that we can never image是从句，录音中也基本上会以从句的形式表现，这个从句在录音中必然整体出现，因为其比较长，因此不管是出现在要填的内容的前面还是后面，辨认还是比较容易的，可以不管它（但是至少要能听出来是对应的题目中的这一句）。 the 18 century一定会在录音中出现，它可能在要填的空的后面，这种比较难，因为一般我们会拿the 18 century做一个定位词。 the East Town不要管了，因为这篇文章肯定是讲这个的，不知会出现多少次，况且真正要到题目的时候它可能反而被换成了this town，it等等。 关键的是built，因为就上面例句来说，它是唯一有可能形成考点的地方，一般考试会改写这个单词为同义词，比如develop或construct等等，或者改成一个词组或从句也不一定。 例如录音是：many people think it’s really difficult to believe that in the town many very famous markets were completed in the next century. 这算是绝对难的一个题，因为题目中信息出现的顺序完全被改变了。 我的听力对策是：定位词寻找两个，即空格前后各一。如果遇到例题这种有出现the 18 century的，那么连同这个也一起用起来定位。这句的定位词应该起码是built / miracle。因为定位词一前一后才能保证其中一个定位词被调整了位置，另一个还能救命。试想如果只认built的话，等听到were completed，谁还能想得起前面那单词。好多时候听到这里，我还在等后面出现答案，结果只听到句终的空白。 可能大家会觉得时间太紧，那没办法，只有训练了。不过按照经验，一般section 1/2乃至3都不大可能出现这种题目。Section 4如果发觉题目单词量不厉害的话，那就要小心了，这种邪门歪道的题目出现的几率就很高了。 我贴一下我十六套真题的自测状态，大家也好心里有数（28/6.5，前面是做对的答案数，后面是分数）。C-3.1 28/6.5 C-3.2 30/6.5 C-3.3 24/5.5 C-3.4 30/6.5 C-4.1 29/6.5 C-4.2 29/6.5 C-4.3 26/6.0 C-4.4 30/6.5 C-5.1 26/6.0 C-5.2 32/7.0 C-5.3 26/6.0 C-5.4 28/6.5 C-6.1 26/6.0 C-6.2 26/6.0 C-6.3 27/6.0 C-6.4 27/6.0

Reading

最开始的时候我们会发现，我们犯错多是因为在原文中找不到定位句（有各种各样的叫法，都ok啦），而定位句找不到的根本原因在于――时间不够。克服这个问题的最基本的办法是经验――题做得够多以后，你会发现题目中必然有些词语是寻找原文中的定位句的线索，例如：The HSBC building was built 30 years ago. 叫你判断T/F/NG。有经验的一眼就能看出这句话的考点在30 years ago这里，而定位词是HSBC building。所以如果满篇寻找30 years ago，那就吃亏大了。而HSBC一定是最好找的单词，因为四个大写字母实在是醒目得不得了。 这个最基本的问题解决之后，我们来看看几种主要题型。 1. T/F/NG。这种题型是最有可能出得很难的了，难题对内在逻辑的考察很细致，需要仔细推敲。事实上我们要相信，难题是很少的，绝大多数题都是上面举到的那种事实性判断，再简单不过。 难题我举几个例子： A. As a result of increasing affluence, an ever larger number of families now have two cars. Most families nowadays have two cars. NOT GIVEN. 因为an ever larger number表示“史无前例之多”（一般我们可能理解为更多的，其实都差不多），但“史无前例之多”讲的是number，而most讲的是比例，两者没有关系。比如去年有2000万开车，今年跃升到4000万，比过去都多得多，但比例其实只有15%，因此也不是most。 B. Although the hazards of boxing have been well publicized, the government has yet to introduce a ban on the sport. i. The government does not want to ban boxing. ii. The hazards of boxing are not very well-known. iii. A ban on boxing has not been introduced yet. i. NOT GIVEN. ii. FALSE. iii. TRUE. i的问题在want to，ii.的问题在not。 2. Heading。Cam 3以前，这种题型是我错得最多的一种。但Cam 3之后，我觉得这种题型的难度在降低，基本上就是段落中讲了什么就是什么。对付这种题型的最好办法就是耐心读原文，一般读了该段落之后就能选中正确答案。 但我觉得有两个很重要的技巧不得不说，第一个是：在我们过去的理解中，heading的意思是段落的中心思想。但IELTS中的heading其实更多的不是说，这段主要讲什么，而是这段讲了什么。比如，一个段落这样写到：因为城市扩大，自行车变得效率很低。汽车逐渐取代了自行车的地位。汽车能够触及城市的各个角落。汽车也很安全。按照我们的定义，这段的中心思想肯定是：“汽车取代了自行车”。但是，heading list里面可能只有如下两条接近的选项：1.自行车不适应大城市。2.汽车与城郊相联系。相信很多人会选2.，但事实上2.是典型的NOT GIVEN选项。这是前述的heading考察的是“这段讲了什么”的一个典型。 第二个技巧是：heading list中的选项一般比段落多三个左右，这就意味着其实只有三个左右的段落是有迷惑选项的（当然，有个别heading比较难是段落之间意思比较接近的，这个需要注意）。就我自己的经验来说，如果一篇文章有五段，heading list中一般的选项是八个左右，一般浏览一遍，可以将其中二到三个段落选出答案。剩下三个段落和六个选项，通常情况下，每两个选项为一组对应一个段落（这个很简单，大多数同学都能意识到）。重要的是，当你确定了每两个选项对应一个段落时，你就不应该再从段落入手来寻找哪个选项更合适，而应该从选项入手。因为，这两个选项中，一个是TRUE，另一个不是FALSE就是NOT GIVEN。FALSE和NOT GIVEN的共性在于，更改了原文中的某些意义项。比如前述那两个选项，1.自行车不适应大城市。2.汽车与城郊相联系。1.的意义项三个――自行车、不适应、大城市；2.的意义项三个――汽车、城郊、联系。显然，城郊是多出来的，原文中没有提到。要知道，我们只需要比较两个迷惑项哪个更贴近段落，而不是非要理解原文说了什么（希望能体会我的意思）。 3. Diagram. 这是我觉得最简单的题，因为图表类一般都是以流程来设计的（相信大家能懂我的意思），而IELTS文章各个井井有条，因此对于这种题目都是按部就班的进行（除了Cam 1那篇讲蜂箱的很难之外）。 4. 段落填空。这种题型出得很活，有时候出在一段（简直就是送分），有时候连续几段，有时候不连续几段，有时候还前后颠倒（Cam 6有一篇）。前面几种就不说了，只说说最后一种比较难的。时刻牢记一点，IELTS出题的顺序性。可能有一个空违背了顺序原则，但我就没发现两个空都违背的，三个以上更不可能。所以，千万站稳脚跟，一段一段一句一句挨着往下找，怎么都不要自乱阵脚。 5. 选词填空。这种题跟段落填空基本一样，其实还简单一点，就是先筛选出词性符合的，比如the___ when the HSBC building was built，里面填有关时间的名词那是肯定的。这个貌似简单，其实很管用，因为出题者很可能出个迷惑项，比如跟原文一样，但词性不协，这种一定坚决排除。 6. 其他。其他题型没有什么诀窍，就是定位词定位句，注意空的词性选答案。答案虽然多数是名词（眼睛瞟的时候会有感觉），但偶尔动词也会被拉来做答案，所以名词注意单复数，动词注意时态跟单复数。 除此之外，我再补充几点难题的出题规则： 1. T/F/NG及选择题中最容易出现的干扰项的构成方式为：原文：A does B. C does D.选项：A does D. OR D is done by A.因为我们很多时候能看见A does B但是看不到C does D（可能已经在下一段了），所以最容易造成误判为NG，其实这是FALSE。 2. 选项中adj.与n.，n.与v.之间的搭配关系经常是设计迷惑项的主要方式。如C-4.3.1的第12题。因此凡是选项中出现各种搭配的都留个心眼，反正考点也无非就是在这几个搭配关系上。 3. 一种特殊的T/F/NG。原文：当某种情况出现时，某结果发生。题目：某些结果可能会发生。答案：YES，而非NG。如C-6.3.2的22题所示。 4. 题目只要出现数字，极有可能与计算相关。可以说，没有计算直接给出数字来寻找答案的题目极为少见。这些数字以加减法为多，题目虽然极为简单，但如果不留个心眼，还是非常容易一扫而过（看见数字就小心吧）。 5. 如果文中出现比较关系，反复阅读原文/题目，并联系上下文。如C-5.3.2所示。这种题目很多时间可能相当的难。 6. 如果发现了定位词和定位句，但题目中的信息又不能被完全包含在这一句中，应将该句前后数句（最好一段）全部涉及。这种题型似乎越来越多了。 7. 文章如果基本围绕一个或一组实验，则实验的目的即文章的主题（经常有问文章的main idea这种）。如果出现了数个不同实验而主题有相交的部分，则相交的部分极有可能是文章的主题。 8. 对于单选题，如果通过题目的题干在文中难以定位的话，可以通过题目的四个选项定位。一般情况下单选题的四个选项中有二到三个是围绕原文中的同一组句子来的（一般就是围绕定位句来的），而这二到三个选项中必有答案。如C-6.3.1的12题。 9. 有时候题目本身会有考点，对题目要花足够的时间。例如一道单选题――原文：The effects of A is that it... 题目：As a result A increase... 因此原文中导致下降的项都不能选择，只能选上升的项。 10. 最近出现频率最高的一种题型是多选，问你文章中mention了以下的哪些选项。这个就直接从最表面的意思来理解，mention就是mention，文章中有些mention到的观点后来被证伪了，但也是被mention到的，就应该选。这类答案往往集中在一处，但我在考试时碰到的那道题的两个答案就分居两段，中间还夹了一段，所以还是要仔细阅读文章才行。 11. 做题的时候凡是不确定的题目都做上记号，等后来有时间了检查，否则最后几分钟慌慌张张不知道检查什么题，那么宝贵的时间就浪费了。如果没有什么特别没把握的（或者都没把握的话），Heading最需要检查，因为大部分heading题目都是在没有充分阅读时间的情况下完成，况且heading的定位又那么明确，检查起来效率最高。 每次分析完了之后，我会总结我错误的原因，分成几个类别。1.定位失误，也就是定位词找错了或者定位句混淆了（两者不一样哦，前者说的是题目题干中的定位词找错了，比如找到前面的30 years ago，后者说的是在原文中定位句找错了，比如有两个HSBC building，找到不对的那一处）；2.定位困难，比如没有按照顺序性这种；3.单词，这个好理解，其实IELTS考试中这种硬考你单词的不多；4.答案设计较复杂，比如定位词定位句都找到了，但是答案却在句子外面好远的地方；5.难句，这个没办法，考水平了；6.读题目/原文草率，这个没什么多说的，比如30 years ago看成30 years later这种（别笑我，时间紧啊，经常出现）；7.主观臆断，最典型的就是成都环球雅思的阅读老师讲的那个例子――如果文章没有讲地球是圆的，题目说地球是圆的，选NOT GIVEN。 通过分析，我的错误多分布在4.和6.这两类，所以我专门制定了自己的阅读方法，就是每当找到定位词定位句之后，还要将这句的前后几句读完才作答。另外，题目每次都读两遍，坚决一个单词都不漏过。 希望大家有自己的错误分类和相应的对策，我的只是一个模型而已。 接着我贴一下我十六套真题的自测状态，大家也好心里有数（26/6.5，前面是做对的答案数，后面是分数）。C-3.1 26/6.5 C-3.2 29/7.0 C-3.3 34/8.0 C-3.4 29/7.0C-4.1 34/8.0 C-4.2 24/6.0 C-4.3 31/7.5 C-4.4 36/8.5C-5.1 28/7.0 C-5.2 30/7.0 C-5.3 32/7.5 C-5.4 34/8.0C-6.1 31/7.5 C-6.2 39/9.0 C-6.3 33/8.0 C-6.4 29/7.0

Writing

写作我没什么好说的，本来以为自己写得很好，结果才得了6分，所以虽然有那么一些技巧也不便献拙。我从各种比较好的文章中摘抄了一个模版下来，不过很可能examiner能够发现其中的蛛丝马迹（比如风格不统一啊什么的）。自从实行半分制以来，很多原先的6分变成了5.5,因此大家要小心，6分不再那么好得了。建议三步，*参考书，狂写，请人修改。我脸皮薄，请几个朋友修改了几次之后就不好意思了，这里要衷心地感谢Scan，Martin和Vima。

Speaking

网上很多资料都写得很好了，我要补充一点点的是，怎样使你section 2的各种topics能够记下来。 有一个误区必须澄清，那就是section 2的内容是记下来的，不是背下来的。记下来的意思是，比如说叫描述你最喜欢的一件衣服，你应该立刻闪现出有关这个主题的一个框架――when / where / why / how I got it? what it looks like? what does it mean for me? my feeling. 当有了这个框架之后，每个条款你只需要记住一些关键词，口试的时候现说是最好的。很多人害怕考试的时候现说说不好，这很正常。但要知道，如果被认为是背过的，那得到的分就非常低了。这个在应考篇中再讲。 一般来说，我们准备section 2中的topics要依据以下这些步骤（要知道，无论是叫你描述一件物品，一个人，一段经历，这个步骤不能改变，否则你平时记不住也会记混，关键时候也想不起来）： 1.What it is? Who the person is? What the thing is? 2.How I got it? How I knew the person? How the thing happened? 3.What it looks like?... 4.What its characteristics are?... 5.Why? (Why I consider he is interesting? Why I think this toy is very memorable? Why I believe this thing is very important for me?...) 6.Feeling. 举个例子，描述一条河或者一个湖泊。 1.我描述长江。 2.我很小就知道长江，从电视里看到的。 3.长江很宽很长，水很黄。 4.长江有这样几个特点：它水量大，能发电；航道宽，能航船…… 5.因为我亲眼看过长江（它只叫描述一条河，你就说为什么说这条河的原因），觉得它很漂亮，亲眼见的长江是这样的：…… 6.我很喜欢长江，我……（时间到） 这么说时间肯定能撑够。 但是我觉得第三部分更重要，但是第三部分的题目变化多端，因此你只需要把所有机经上的题目过一遍做到心中有数就可以了。 感谢Drewjet陪我练习口语。

指全流程直申，学生入校后不需要读语言课程，直接进入正课学习。针对出国准备时间较为仓促，拥有较好的语言成绩与学术背景的申请人，量身定做申请计划，指导并帮助完成全程申请及签证过程，帮助申请人实现留学梦。

适合人群

拥有较好的语言成绩与学术背景，想要冲刺学校的申请人

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留学评估+留学规划+背景提升+文书指导与*+院校申请+离境指导+境外服务

项目特色

根据自身情况，推荐较适合的，我们的宗旨是把合适的学生送到合适的；硬实力、软背景双向提升录取率高，轻松获得丰厚的奖学金

零语言录取

指帮助暂时未考出理想语言成绩的申请人能到直录的学生拿到有条件录取，即语言和专业课同时录取。主要针对母语为非英语的国际学生，成绩符合或学术基本达到大学的入学要求，但语言没有达到学校的标准。入学后首先需要入读学校的语言中心，达到学校语言要求直接入读正课。

适合人群

拥语言基础薄弱、语言考试发挥不佳的申请人

服务内容

留学评估+留学规划+背景提升+文书指导+院校申请+离境指导+境外服务

项目特色

低语言成绩或无语言获学校录取

细致的签证辅导，签证成功率高

灵活录取

指帮助语言与学术均未能到达学校要求的学生，拿到学校预科课程的offer。所谓预科，就是同时学习语言与专业知识，完成预科学习后，可凭期间学习表现直接升读正课或申请其它学校，且申请率远大于普通申请者。

适合人群

语言成绩与学术能力不足的申请人

服务内容

留学评估+留学规划+背景提升+文书指导+院校申请+离境指导+境外服务

项目特色

完善的后续指导服务

贴心的海外生活指导

绿色通道录取

环球留学拥有丰富的海外院校资源，与数千所海外大学建立合作关系，开辟绿色申请通道，帮助申请人圆留学梦。

适合人群

语言成绩与学术能力不足的申请人

服务内容

留学评估+留学规划+背景提升+文书指导+院校申请+离境指导+境外服务

项目特色

选校范围广，数千所院校任意选

无风险录取，无忧留学

各国申请截止时间

破茧早成蝶 留学早出行

本科预科申请

A计划

针对学员：高二结束，且雅思成绩在3.5分左右

语培规划

目标：IELTS 5.0-5.5

建议课程：雅思1v1C计划；能2VIP6人班+6分进阶VIP6人班

留学规划

选校：布里斯托大学、谢菲尔德大学、格拉斯哥大学、诺丁汉大学（非工科）、利兹大学、利物浦大学等

主要服务内容：学校申请、签证办理、住宿与接机安排等一条龙服务；离境前详细的行前指导，如选课指导、学习指导、风俗习惯指导等

额外赠送：价值3000元的父母旅游签

B计划

针对学员：高三结束，且雅思成绩在4.5分左右

语培规划

目标：IELTS 5.5-6.0

建议课程：雅思1v1B计划；6分进阶VIP6人班

留学规划

选校：伦敦大学学院、伦敦大学国王学院、曼彻斯特大学、伯明翰大学、布里斯托大学等所有开设预科的大学都可以申请

主要服务内容：学校申请、签证办理、住宿与接机安排等一条龙服务；离境前详细的行前指导，如选课指导、学习指导、风俗习惯指导等

额外赠送：价值3000元的父母旅游签

G5本科申请

计划1

针对学员：通过环球教育入学测试与面试，建议IELTS分数5.5以上

学科规划（长培）

目标：ALEVEL 4A

建议课程：全程VIP580小时

语培规划

目标：IELTS 7.0

建议课程：雅思VIP120小时

留学规划

主要服务内容：全程VIP服务，学校申请、面试培训、签证办理、住宿与接机安排等一条龙服务；规划老师全程规划个性化背景提升、课外活动等，涉及的第三方费用由学生承担；文书老师全程文书沟通与写作，一直修改到满意为止

额外赠送：价值3000元的父母旅游签

计划2

针对学员：通过环球教育入学测试与面试；建议IELTS分数5.5以上；ALEVEL具有B/C程度

学科规划（长培）

目标：ALEVEL 4A

建议课程：全程VIP300小时

语培规划

目标：IELTS 7.0

建议课程：雅思VIP120小时

留学规划

主要服务内容：全程VIP服务，学校申请、面试培训、签证办理、住宿与接机安排等一条龙服务；规划老师全程规划个性化背景提升、课外活动等，涉及的第三方费用由学生承担；文书老师全程文书沟通与写作，一直修改到满意为止；离境前详细的行前指导，如选课指导、学习指导、风俗习惯指导等

额外赠送：价值3000元的父母旅游签

G5研究生申请

计划1

针对学员：申请商科的学员，建议雅思成绩6分以上或通过相关面试

语培规划

目标：GRE 320+

建议课程：VIP50H

语培规划

目标：IELTS 7.0

建议课程：奢7+VIP30H

留学规划

主要服务内容：全程VIP服务，学校申请、面试培训、签证办理、住宿与接机安排等一条龙服务；规划老师全程规划个性化背景提升、课外活动等，涉及的第三方费用由学生承担；文书老师全程文书沟通与写作，一直修改到满意为止；离境前详细的行前指导，如选课指导、学习指导、风俗习惯指导等

额外赠送：价值3000元的父母旅游签

计划2

针对学员：申请商科的学员，建议雅思成绩6分以上或通过相关面试

语培规划

目标：GMAT 700+

建议课程：VIP50H

语培规划

目标：IELTS 7.0

建议课程：奢7+VIP30H

留学规划

主要服务内容：全程VIP服务，学校申请、面试培训、签证办理、住宿与接机安排等一条龙服务；规划老师全程规划个性化科研、个性化实习、学术竞赛、论文发表等，涉及的第三方费用由学生承担；文书老师全程文书沟通与写作，一直修改到满意为止；离境前详细的行前指导，如选课指导、学习指导、风俗习惯指导等

额外赠送：价值3000元的父母旅游签

非G5本科申请

计划1

针对学员：通过环球教育入学测试，建议IELTS分数4.5以上

语培规划

目标：ALEVEL 3科

建议课程：全程VIP500小时

语培规划

目标：IELTS 6.5

建议课程：6分进阶V6+38小时

留学规划

主要服务内容：全程服务，学校申请、面试培训、签证办理、住宿与接机安排等一条龙服务；顾问老师全程规划相对应的背景提升、课外活动等，涉及的第三方费用由学生承担；文书老师全程文书沟通与写作，一直修改到满意为止；离境前详细的行前指导，如选课指导、学习指导、风俗习惯指导等

额外赠送：价值3000元的父母旅游签

计划2

针对学员：通过环球教育入学测试，建议IELTS分数4.5以上

语培规划

目标：ALEVEL 3科

建议课程：全程VIP260小时

语培规划

目标：IELTS 6.5

建议课程：6分进阶V6+38小时

留学规划

主要服务内容：全程服务，学校申请、面试培训、签证办理、住宿与接机安排等一条龙服务；顾问老师全程规划相对应的背景提升、课外活动等，涉及的第三方费用由学生承担；文书老师全程文书沟通与写作，一直修改到满意为止；离境前详细的行前指导，如选课指导、学习指导、风俗习惯指导等

额外赠送：价值3000元的父母旅游签

非G5研究生申请

计划1

针对学员：申请商科的学员，建议雅思成绩5.5分以上

语培规划

目标：GMAT 700+

建议课程：VIP50H

语培规划

目标：IELTS 6.5-7.0

建议课程：6.5尊享6人

留学规划

选校：华威、爱丁堡、曼大、卡斯商学院

主要服务内容：全程服务，学生申请、面试培训、签证办理、住宿与接机安排等一条龙服务；顾问老师全程规划相对应的实习、商业竞赛等，涉及的第三方费用由学生承担；文书老师全程文书沟通与写作，一直修改到满意为止离境前详细的行前指导，如选课指导、学习指导、风俗习惯等

额外赠送：职业规划课一堂

计划2

针对学员：申请商科的学员，建议雅思成绩5.5分以上

语培规划

目标：IELTS 6.5-7.0

建议课程：6.5尊享6人

留学规划

主要服务内容：全程服务，学生申请、面试培训、签证办理、住宿与接机安排等一条龙服务；顾问老师全程规划相对应的实习、商业竞赛等，涉及的第三方费用由学生承担；文书老师全程文书沟通与写作，一直修改到满意为止离境前详细的行前指导，如选课指导、学习指导、风俗习惯等

额外赠送：职业规划课一堂

环球留学各国院校推荐

留学不是梦 环球圆你留学梦

美国推荐大学

哈佛大学( Harvard University) , 简称“哈佛”, 坐落于美国马萨诸塞州波士顿都市区剑桥市,是一所享誉世界的研究型私立大学,常春藤盟校、美国大学协会、全球大学高研院联盟成员。

哈佛大学是美国本土历史较悠久的高等学府,建立于1636年,哈佛大学共培养了包括富兰克林罗斯福、贝拉克奥巴马在内的8位美利坚合众国总统,而哈佛的校友、教授及研究人员*产生了160位诺贝尔奖得主(世界- )、18位菲尔兹奖得主(世界第- )、14位图灵奖得主(世界第四)。

优势专业:逻辑学、等离子学、应用数学、金融学、分析学、微生物学、国际商业管理、人类学、艺术化学、土木工程。

耶鲁大学( Yale University) , 简称“耶鲁”(Yale ) , 坐落于美国康涅狄格州纽黑文,是一所世界的私立研究型大学,全美第三古老的高等学府。耶鲁大学是美国大学协会的14所创始院校之一,也是著 名的常春藤联盟成员。

耶鲁大学的教授阵容、课程安排、教学设施方面堪称世界-流。截止至2021年10月 ,耶鲁大学的校友、教授及研究人员中，共产生了61位诺贝尔奖得主(世界第十一)、5位菲尔兹奖得主(世界第十二)以及3位图灵奖得主(世界第十六)。耶鲁大学图书馆拥有1500万册藏书,在美国大学图书馆系统中排名第二。耶鲁校园的260座建筑物涵盖了各个历史时期的设计风格,曾被一名建筑评论师誉为"美国较美丽的城市校园”。

优势专业:法学、建筑学、生命与科学、艺术与人文医学英语学、政治学、金融、计算机科学、教育学、历史学。

哥伦比亚大学( Columbia University) , 是一所位于美国纽约晏哈顿的世界私立研究型大学，常春藤盟校之一。哥伦比亚大学于1754年成立。哥大是美国历史较悠久的五所大学之一, 也是培养诺贝尔奖获得者较多的大学之一。哥大校园里还走出5位美国开国元勋,奥巴马、罗斯福等四位美国总统, 34位各国和*首脑, 10位美国较高法院大法官。大新闻学院颁发的普利策奖是美国新闻界的较高荣誉。1767年哥大授予了第-一个医学博士学位,这也是美国历一个专业博士学位。 哥大是美国重要的研究机构之一,发明了脑机接口、激光、微波激射器、核磁共振。完成果蝇实验成为现代遗传学的起源。证明地球板块构造学说。

优势专业:机械工程、统计学、电子工程、金融数学、应用分析、金融工程、化学工程、精算。

英国/香港

帝国理工学院(纹: Imperial College London) , 1907年建立于英国伦敦,是所主攻理学、工学、 医学和商学的世界公立研究型大学。

帝国理工是英国罗素大学集团成员,吁"G5超级精英大学"之一-,研究水平被公认为英国大学的之列 ,尤其以工程专业而。校区位于伦

敦的富人区南肯星顿,与的海德公园、肯辛顿宫(威廉子与凯特王妃住处)仅咫尺之遥。

主要专业:计算机科学、化学工程、木工程、机械工程、矿业工程、冶金和材料科学、生物科学、化学、物理、应用数学、统计及运算研究、电机及电子工程等。

伦敦大学学院( University Collge London) , 简称UCL。创立于1826年,位于英国伦敦,享誉世界的的综合研究型大学。它是伦敦大学联盟的创校学院,与剑桥大学、牛津大学、帝国理工学院、伦敦政治经济学院并称“G5精英大学"伦敦大学学院的校友及教职员*诞生了32位诺贝尔奖获得者和3位菲尔兹奖获得者,包括“*通讯之父”亚历山大贝尔, DNA发现者“生物分子学之父”.弗朗西斯.克里克,人工智能AlphaGo算法的创建者戴密斯.哈萨比斯与大卫席尔瓦,文学大师泰尔,印度国父圣雄甘地等。

专业介绍:生命科学、计算机科学、机器学习与人工智能、电子电气工程、土木工程、法学教育学、社会与人文科学等。

青港大学是香港大学.由1887年成立的青港西医书院及香港官立技术专科学校合并而成,于1911年在青港岛正式创立。

香港大学是香港的一所国际化公立研究型大学,世界百强大学 ,通常被认为是亚洲较具名望的大学之一,有亚洲 “常春藤”之称。

青港大学为环太平洋大学联盟、松联盟、 Univrsitas21. 大学校长联谊会、粤港澳高校联盟、 京港大学联盟、沪港大学联盟成员,AACSB及EQUIS双重认证成员,全球个界定出SARS病原体的科研单位。

优势专业:会计与金融、木工程、法学计算机科学及信息系统、法学、新闻传播学、 语言学医学。

加拿大推荐大学

多伦多大学( University of Toronto )简称UofT或UToronto ,始建于1827年,坐落在加拿大大城市多伦多 ,起源于公元1827年的国王学院( King's Collge)。多伦多大学圣乔治校区(UTSG)位于多伦多市中心,且助多伦大学主校区所在地。其他两个校区为土嘉堡

多伦多大学每年发表的科研论文数量仅次于哈佛大学,引用数量位居世界。多伦多大学坐拥着世界规模的图书馆体系,它的出版社在加拿仍至全北美也影响深远。作为- -个北美地区少数尚存的书院联邦制大学,除常规架构外,多伦多大学下属有12所本科书院,各有不同的历史和特点,有较大程度的独立财务和管理权。

优势专业:数学, 统计学,英语言文学,经济学,商科,生物学,化学,财会,计算机科学,建筑学,工程学,心理学,法学,金融学,哲学,医学等。

麦吉尔大学( McGill University ),简称McGill或麦大,始建于1821年,坐落于加拿大魁北克省蒙特利尔，是所蜚声全球的学府,世界百强大学, Universitas 21的成员大学之一 , 百年来在国际上声营崇高,研究水平享誉世界,被视为“北方哈佛”或者“加拿大哈佛"

麦吉尔大学拥有较高的博士生比例,培育了加拿大较多的诺贝尔奖得主和罗德学者。加拿大现任较高人贾斯廷特鲁多亦毕业于此。截止2021年,麦吉尔共培养了14位诺贝尔奖得主、145位罗德学者、8位、5位宇航员、3位普利策奖得主、1位阿贝尔奖得主、1位图灵奖得主以吸11位格莱美奖得主和9名奥斯卡金像奖得主。

优势专业:采矿工程、解剖&生理学、医学法学、心理学、环境科学、护理等。

英属哥伦比亚大学( University of British Columbia) , 简称UBC ,位于加拿大温哥华市,始建于1908年,世界百强学校、拿大公立研究型大学。

英属哥伦比亚大学被誉为西海

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