惠州好的雅思培训学校 请问一下 惠州英语培训班,大家有什么好的推荐吗 - ...

惠州新航道简介 惠州新航道学校（Huizhou New Channel School）是新航道国际教育集团旗下分校。2021年进驻惠州，惠州新航道学校位于惠州惠城区江北慈云图书馆左侧一楼。其中包括雅思、新托福、SAT、听说读写精品课程、实用口语五大培训项目，形成了惠州新航道多层面全方位的英语培训与服务体系，引领惠州英语培训业全面升级。惠州新航道学校秉承新航道的传统，以优秀的教师团队、高超的教学水准、力求完美的服务水平，致力于成为惠州英语培训界的翘楚

记得采纳啊

1、惠州有哪些机构有培训A-level/GCSE？

答：惠州江北碧水湾正门右侧的深泉英语有A-level/GCSE课程的培训。好像里面的老师还挺厉害的，有剑桥大学的，帝国理工学院毕业的。应该是惠州目前唯一提供A-Level和GCSE课程的机构了。

2、A-level课程是什么？

英国高中课程 (General Certificate of Education Advanced Level) 简称A-level课程，它是英国的普通中等教育证书考试高级水平课程，是英国全民课程体系，也是英国学生的大学入学考试课程。就像我国的高考一样，A-level课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。不仅可以申请所有英国大学，香港所有大学，加拿大，澳洲，部分美国大学都认可。认可度还是很高的。

3、如何看待A-Level在升学中的优势和劣势？

对于中国学生而言，如果你想进入英国、加拿大、澳大利亚的大学就读，选择A-Level是上上之选。

A-Level的难度要比IB的低，可以完全避开不擅长的科目。但是，如果想兼顾美国，就需要慎重分析，有些美国常青藤大学还需要看SAT等成绩。

美国的教育强调平衡。要文理兼修，A-Level的目的是在3~4门功课中取得A*。

4、A-Level项目的学生申请出国需要找机构协助吗？还是自己申请就可以了？

这取决于每个学生和家长的选择，A-Level课程如果只申请英国，并且预期不太高，学校内部的升学指导老师就可以了。

但如果目标是名校，而且想多国申请，我仍然建议使用专业的留学服务机构。因为申请顶尖大学对文书，甚至面试要求都很高，需要专业辅导。

5、我的年龄已经超过了20岁了，可以学习A-Level吗？可以申请英国的大学吗？

学习A-Level和申请英国的大学都没有年龄限制的。

6、学习A-level对申请英国大学有什么作用？

A-Level是英国认可度最高的一个课程。剑桥，牛津大学大多数学生都是通过A-Level申请。

7、A--level课程怎么选课？

学生可以根据自己的情况来搭配选择，大多数同学会选择3-4门。实际操作中，第一年学习四门，第二年放弃一门不拿手的，总数减少为三门。当然这是最低要求，如果学生有能力可以多选几门，对申请大学和专业很有帮助。

8、中国学生一般扎堆学什么？

中国学生擅长理科类，选择数学、物理、化学、经济等科目的居多。

9、A-level的考试时间是什么时候？

考试时间由各考试局统一安排。全年分夏季、秋季、春季三次，一般从5月开始考。

10、考评体系是怎么样的?

A-level成绩等级为A*、A、B、C、D、E、U七个等级，A*为最优，E为通过，U为不及格。如果学生对某门课成绩不满意，可以选择重考/刷分。

11、A-level适合中国哪些学生学习？

初中三年级以上学生都可以学习A-level课程，只是根据年级不同、学生基础不同，其学习年限相应有所不同。

12、读A-level是不用读预科了吗？

是的，A-Level被英国所有大学认可，不需要读预科。预科局限性很大，通常只被本校认可。如果想去世界排名较前大学，学A-Level有很大的优势。

13、要申请顶尖大学的话要求是怎么样的呢？

每所大学都不一样的。一般来说，学生A-level成绩达到AAA或AAB，可以申请世界一流大学，细化到要申请的学校，你可以上学校官网查询。

14、不擅长理科就不适合学A-level？

目前，国内大多数国际学校都会开设数学、进阶数学、物理、计算机、会计、商业、经济等偏理科的科目。那些不太擅长理科而文科成绩不错的学生，就会产生自己与A-level课程”不匹配“的想法。其实，A-level课程有多达几十门科目供学生选择，即使学校不开，也可以自学或请*辅导。即便是英国本土学生，每年也都有大量自学的同学。所以，同学们可以根据自身特点，合理搭配科目即可，不用担心“偏科”问题。

其实，学习A-level最大的困难是英语。有较好英语基础的同学，无论是选择理科还是文科都具备明显优势。我们在教学实践中也注意到，有大量同学因为语言运用能力不足，导致其学科优势无法全部发挥出来。

15、学生不在国际学校就读，对于申请大学有影响吗?

没有任何影响。学生可以自学，也可以在机构或者国际学校学习，只要学生能提供学校要求的A-Level考试成绩即可。

16、什么时候开始读A-Level课程比较好?

初中毕业之后，高中阶段开始读A-level, 这是一条最常见的途径。

最理想是在高二入读A-Level

高中毕业之后，大学不理想，转战A-Level。

基础好的学生，也能够在一年内把两年A-Level课程读完。

17、A-level课程难学吗?

相对于中国的高中课程，A-Level课程的内容更广泛，但是对知识点的深度要求更低。相对于中国高考考题，A-Level考题的难度更低。尤其是CIE的考题，每一年考试的相似程度很高，所以备考时间更短，更容易出好成绩。

18、A-level课程对于英语水 平要求高吗?

从A-Level课程学习过程来看，它对于英语水平的要求弹性比较大。尤其是在1对1教学或者小班制教学中，经验丰富的老师会依据学生的实际情况调整授课过程中英语的比重，一方面保证学生能听得懂、跟得上，另一方面也保证学生的英语水平在听课过程中得到锻炼，不断提高。如果学生在国际学校接受大班制教学，尤其是某些国际学校的学科教学都由外教进行，那么对孩子的语言要求就会比较高。

从A-Leve课程的考试要求来看，理科如数学、物理和化学对语言的要求略低于经济、历史等科目;从考试局来看，CIE考试局和Edexcel考试局对母语非英语的国际学生的语言要求相差不大。

19、中国学生一般报考哪些科目?

因为中国小学、初中教育有带来的优势，中国学生基本都会报考数学。如果够自信，会报考进阶数学，另外，可依据自己的喜好在物理、化学、经济、会计、生物、商科等课程中选择2-3门课程选择。

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那要看你喜欢韩国还是日本，你喜欢一个国家就会对这个国家的事物感兴趣，而兴趣是最好的老师
其实韩国语历史不过千余年，且与其他语系不相符。
韩语（朝鲜语）的系属一直都是学术界争论的焦点，基本上可以有三类的观点：
第一类观点认为朝鲜语属于阿尔泰语系，韩半岛国家多持此类观点，仅仅因为朝鲜语有阿尔泰语系的语言特征。流音不会出现在本土词汇（固有词）的首个音节上。元音调和，黏着语的特征。
朝鲜语的这三个语言特征为该观点提供了支持。但是朝鲜语跟阿尔泰语系的其他语言之间的同源词汇却非常少，反对该观点的学者一般都以此作为反驳的力证。
第二类观点认为朝鲜语跟日语共属于日本语系。持该观点的学者们认为朝鲜语的文法与日语的文法有相似。二者之间语法较为相似，都是主语，宾语，谓语。.除此之外,韩语,日语均有大量的汉语借词(韩语的70%,日语中很多),和较为接近的文法,使得学者认为二者属于一个语系.
第三类观点认为朝鲜语跟日语一样，都是孤立语言，他们跟世界上已知的语系都没有关联。持该观点的学者们以“同源词问题”支持着该观点。此观点为主流观点。
除了上述三类观点以外，还有学者认为朝鲜语应当属于印欧语系、达罗毗荼语系。

基本元音
ㅏ：嘴自然张开，舌头接触下齿龈，但不要贴上，嘴唇不要紧张，也不要成圆形。发音与汉语拼音的“a”
相似，但比“a”稍靠后。
ㅑ：先发“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅏ”。
ㅓ：口形比“ㅏ”小一些，舌后部稍微抬起，嘴唇不要紧张，也不要成圆形。
ㅕ：先发“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅓ”。
ㅗ：嘴稍微张开，舌后部抬起，双唇向前拢成圆形。与汉语拼音的“o”相似，但比“o”口形要小且圆。
ㅛ：先发“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅗ”。
ㅜ：口形比“ㅗ”小一些，双唇向前拢成圆形。与汉语拼音的韵母“u”相似。
ㅠ：先发“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅜ”。
ㅡ：嘴稍微张开，舌身稍向后缩，舌前部放平，舌后部略向软腭抬起，嘴唇向两边拉开。与汉语拼音中“zi,ci,si,ri"的韵母的发音。练习时可先发“zi”，然后，舌尖稍微往后缩，这时就可发出“ㅡ”。找到感觉后可直接发音“ㅡ”。
ㅣ：与汉语拼音的“yi”相似。

复元音
ㅐ：嘴张的比“ㅏ”要小一些，嘴唇向两边拉紧一点，舌尖顶住下齿，舌面抬起靠近硬腭，这时舌面左右两边夹在上下齿之间，舌面与硬腭形成扁的椭圆形。
ㅒ：先发一个“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅐ”，即可发出此音。
ㅔ：口形比“ㅐ”要小一些，嘴唇两边放松，舌尖顶住下齿，这时舌面硬腭之间比“ㅐ”圆。与汉语拼音中“ye,jie”的韵母e发音。
ㅖ：先发一个“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅔ”，即可发出此音。
ㅘ：先发一个“ㅗ”，然后迅速滑到“ㅏ”，即可发出此音。
ㅚ：嘴张的与“ㅗ”相同，但舌位及舌形与“ㅔ”相同。练习时，先发一个“ㅔ”，然后变一下口形再发一个“ㅚ”，就这样可以交替练习。
ㅙ：先发一个“ㅚ”，然后迅速滑到“ㅐ”，即可发出此音。
ㅝ：先发一个“ㅜ”，然后迅速滑到“ㅓ”，即可发出此音。
ㅞ：先发一个“ㅜ”，然后迅速滑到“ㅔ”，即可发出此音。与汉语拼音的“yue"相似。
ㅟ：口形与“ㅜ”相同，但舌位及舌形与“ㅣ”相同。练习时，先发一个“ㅜ”，然后变一下口形再发一个“ㅟ”，就这样可以交替练习。
ㅢ：先发一个“ㅡ”，然后迅速滑到“ㅣ”，即可发出此音。

基本辅音
ㄱ：发音时，将舌面后部抬起，使舌根接触软腭，堵住气流，然后放开，使气流冲出而发声。它与汉语拼音的“g”相似，但力度要小一点。
ㄴ：发音时，先用舌尖抵住上齿龈，堵住气流，然后使气流从鼻腔中留出来，同时舌尖离开上齿龈，震动声带而发音。它与汉语拼音的“n”相似。
ㄷ：发音时，先用舌尖抵住上齿龈，堵住气流，然后舌尖离开上齿龈，使气流冲出，爆发、破裂成声。它与汉语拼音的“d”相似。
ㄹ：发音时，先使舌尖和上齿龈接近，然后使气流通过口腔，这是舌尖轻轻振弹一下而发声。与汉语拼音的“r”相比，舌尖靠前的，而且舌尖也不可卷起来。
ㅁ：发音时，首先紧闭嘴唇，堵住气流，然后使气流从鼻腔中流出的同时，双唇破裂成声。它与汉语拼音的“m”相似。
ㅂ：发音时，双唇紧闭并稍向前伸，堵住气流，然后用气流把双唇冲开，爆发成声。它与汉语拼音的“b"相似，但力度稍轻一点。
ㅅ：发音时，舌尖抵住下齿，舌面前部接近硬腭，使气流从舌面前部和硬腭之间的空隙处挤出来，磨擦成声。它与汉语拼音的“s”相似。
ㅇ：做为字的首音时不发音，只是起到装饰作用。
ㅈ：发音时，舌尖抵住下齿，舌面前部向上接触上齿龈和硬腭堵住气流，使气流冲破阻碍的同时，磨擦出声。它与汉语拼音的“z”相似。
ㅊ：发音时，方法与辅音“ㅈ”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“c"相似。
ㅋ：发音时，方法与辅音“ㄱ”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“k"相似。
ㅌ：发音时，方法与辅音“ㄷ”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“t"相似。
ㅍ：发音时，方法与辅音“ㅂ”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“p"相似。
ㅎ：发音时，使气流从声门挤出，这时声带磨擦就发出此音。它与汉语拼音的“h”相似。

紧辅音
ㄲ：发音时，与辅音“ㄱ”时基本相同，只是力度上要大一点。
ㄸ：发音时，与辅音“ㄷ”时基本相同，只是力度上要大一点。
ㅃ：发音时，与辅音“ㅂ”时基本相同，只是力度上要大一点。
ㅆ：发音时，与辅音“ㅅ”时基本相同，只是力度上要大一点。
ㅉ：发音时，与辅音“ㅈ”时基本相同，只是力度上要大一点。
韩国语的拉丁字母注法
第一章 标注的基本原则
第一条 国语的拉丁字母标注以标准的国语发音为基准。
第二条 尽量避免使用拉丁字母以外的符号和字母。
第二章 标注方法公告
第一条 元音用以下方式标注。

日语通常把汉字和平假名混合书写，外来词和某些其他的词则用片假名书写。学生从一开始就应当掌握日语的普通写法和读法，而罗马字拼音可以有效地用来作为一种辅助手段，直至完全掌握了平假名为止。
用罗马字拼写日语有几种不同的体系。其中训令式(“官方体系”)可以认为是最完备的，而黑本式对于以英语为母语的人学习日语则较为容易应用。利用黑本式能较容易地从英语语音体系转换成日语语音体系。除此之外，大多数日英词典使用黑本式。
下面对日语语音的描写包括：①平假名，②罗马字，③发音描写。

讲西班牙语和意大利语的人会发现日语的短元音--a、i、u、e、o的发音与那些语言很相近。长元音-aa、ii、uu、ei、ee或者oo的发音长度为短元音的两倍(尽管ei经常被发作两个元音)。长短元音间的区别很关键，因为它会改变一个词的意思。
辅音是k、s、sh、t、ch、ts、n、h、f、m、y、r、w、g、j、z、d、b和p。摩擦音sh(如英语中的"shoot")和破擦音ch、ts和j（分别如英语中的"charge"、"gutsy"和"jerk"）被当作单辅音。g的发音通常都如英语"game" 中的浊辅音，而不是"gene"中的那种g的发音。
与英语一个主要区别是，日语没有重读的重音：每个音节的重音相同。英语音节有时会被拉长，但在日语中，一连串的音节在发音时如节拍器一样规则。跟英语一样，日语有一种高低声调的重音系统。

假名中最基础的是五十个清音，称为“五十音”，它们每五个一行，一共是十行。下面就是“五十音图”了，它是以日语发音和平假名的基础，拗音的列表是五十音图的扩展，全体则是用平假名表示日语发音的基本单位（拍）的一览表。

あ段

い段

う段

え段

お段

あ行

あ

い

う

え

お

か行

か

き

く

け

こ

さ行

さ

し

す

せ

そ

た行

た

ち

つ

て

と

な行

な

に

ぬ

ね

の

は行

は

ひ

ふ

へ

ほ

ま行

ま

み

む

め

も

や行

や

（い）

ゆ

（え）

よ

ら行

ら

り

る

れ

ろ

わ行

わ

（い）

（う）

（え）

を

五十音图中，竖排的叫做“段”，横排的叫做“行”，每一行或列以它们该行或列的第一个假名命名。另外，加括号的假名是和其它重复的。 を与お 同音不同字，不过を只用于助词中。下面来看看用日语的罗马字组成的五十音图。

a段

i段

u段

e段

o段

a行

a

i

u

e

o

ka行

ka

ki

ku

ke

ko

sa行

sa

si/shi

su

se

so

ta行

ta

ti/chi

tu/tsu

te

to

na行

na

ni

nu

ne

no

ha行

ha

hi

hu/fu

he

ho

ma行

ma

mi

mu

me

mo

ya行

ya

(i)

yu

(e)

yo

ra行

ra

ri

ru

re

ro

wa行

wa

(i)

(u)

(e)

wo

注明：斜线之前是该行该段所对应的罗马字，即训令式罗马字。而斜线后是该假名的读音，即平文式罗马字。
对应读音表

あa

いi

うu

えe

おo

かka

きki

くku

けke

こko

さsa

しsi/shi

すsu

せse

そso

たta

ちti/chi

つtu/tsu

てte

とto

なna

にni

ぬnu

ねne

のno

はha

ひhi

ふhu/fu

へhe

ほho

まma

みmi

むmu

めme

もmo

やya

（い）(i)

ゆyu

（え）(e)

よyo

らra

りri

るru

れre

ろro

わwa

（い）(i)

（う）(u)

（え）(e)

をwo