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瑞士洛桑酒店管理学院（EHL）在世界上的酒店管理专业排名是并列第1,另外一个第1是美国康奈尔大学

瑞士酒店管理学院
Ecole hôtelière de Lausanne

简介
瑞士酒店管理学院是瑞士规模最大的酒店管理学院之一，是瑞士十二家酒店管理学校协会成员之一，他提供从证书、文凭、学士一直到硕士的课程。就读于该院的学生毕业时可以拿到瑞士、美国和英国三个不同国家的文凭与学位。另外，学校会安排学生在各级酒店实习，将理论知识与实际经验相结合，同时也会协助毕业生寻找各种就业机会。
瑞士位于欧洲的中心，是欧洲风景最美，犯罪率较低的国家之一。瑞士大约有七百多万人口，而且这里的居民和蔼友善，非常好客。瑞士分为法语区、德语区和意大利语区，而瑞士酒店管理学院就位于属于法语区的CAUX。

课程设置
1、Certificate In Food and Beverage Management (餐饮管理证书)
包括5个月的理论学习和4-6个月的带薪实习。
所学课程有：餐饮服务管理，餐饮服务实践，食品生产管理，食品生产实践，餐饮管理，
厨房演示，饮料与酒吧，*学，计算机研究，会计学，旅游与酒店研究，商业交流，个人发展，法语或德语。
2、Swiss Diploma In Hotel Operational Management（瑞士酒店运作管理文凭）
包括两个5个月的理论实习和4-6个月的带薪实习。
具体课程有：前台及房务部管理，前台运作，客人账目系统，客房管理，客房运作，房务项目，*学，计算机研究，会计学，旅游学，宴会及会议，商业交流，多种文化交流，法语或德语。
3、Swiss Higher Diploma In Hotel Management And Touri*（瑞士酒店旅游管理高级文凭）
American AH&MA Hotel Association Diploma（美国酒店协会文凭）
包括5个月的理论实习和4-6个月的带薪实习。
具体课程有：餐饮管理，房务管理，酒店与旅游管理，款待业*，人力资源管理，金融管
理，管理原则，管理项目，建筑物管理，餐饮管理，旅游发展，经济，计算机研究，款待业法，款待业实例分析，商业及文化交流，法语或德语。

4、BA(Honours) Degree in Hospitality Management（酒店管理学士学位）
在学生取得了酒店与旅游管理高级文凭之后，再经过5个月的学习，便可拿到学士学位。
课程有：第一线管理，高级管理文化，消费者行为，款待业策略方式，未来款待业问题的解答等。
5、Masters of Arts in International Touri* Management（国际旅游管理硕士学位）
学生拿到学士学位之后，再经过24个星期专业课的学习和6-10个月论文准备期（此期间，学生可全职工作），便会拿到硕士学位。
所学课程：管理旅游环境，旅游业的发展，管理自我与他人，旅游管理技巧，服务*与管理。

入学要求及时间：
MHA（Master of Hotel administration）
一．Academic requirements:
1.你所入读过的所有学校（可以是colleges, universities和professional schools）所出具的毕业证书和成绩单，需要中英文原件，不愿意的话也可以是寄送公证件。其中必须包括你所完成的所有课程和等级
2.Graduate Management Admission Test (GMAT)
考试中心与注册步骤请查询 / 值得注意的是，MHA办公室从不把GMAT成绩作为唯一的学术能力考察标准。一个高的的成绩并不能保证你被录取，同样的，他们也不会因为低的分数就把申请者排除。
二．Language requirements:
1。托福600分，或者同等程度的雅思成绩（7分）
2。不要求任何的欧洲语言，但是建议学习一点法语，以给你将来的学习生活带来方便。
三．General requirements:
至少两年的全职酒店管理，或者与酒店相关的工作经验。（Hospitality是一个概念很宽泛的词）
四．Recommendation letters:
两封推荐信：推荐信表格请在网上下载
最有价值的推荐信是从能够近距离观察到你在学术和工作表现的人，所以我们建议你将推荐信表格一封交给你的前教授，一封交给你的雇主来写。
五．Essays:
申请MHA，你必须提交两篇论文，题目如下：
1.Which current trend in the hospitality industry fascinates you most? What role do you see yourself playing in this industry in the future?
2.Choose both an achievement and a failure from your professional or personal life and describe why you see it as such. What lessons did you learn from each incident?
每篇至少500字
六．Application fee:
申请费260CHF
七．完成网上申请表格。
BOS（Bachelor of Science）
一。Academic requirements:
1.Secondary education credentials accepted :
International Baccalaureat (IB) 或者 高中毕业证书+高考成绩
2.高中毕业证书和成绩单中英文原件或者公证减
3.申请者在入读EHL时必须年满18周岁。
二。Language requirements:
For English section:
TOEFL: internet-based TOEFL (iBT): overall score 100
TOEFL PBT (paper-based): minimum score 600
TOEFL CBT (computer-based): minimum score 250
IELTS: overall band 7.
Cambridge Advanced or Proficiency: minimum B.

For French section:
Diplôme Supérieur Langue et Culture Françaises (DSLCF)
DALF C1 (Diplôme Approfondi de Langue Française)
TOEFL (Test of English as a Foreign Language) minimum score 550 (paper-based) or 213 (computer-based). New Internet-based TOEFL (Ibt) - minimum score: 80; or
Cambridge Advanced Certificate, minimum grade C, or
IELTS (International English Language Testing System), minimum overall band 6.0
三。Teacher evaluation:
教师评估表，请从学校网站上下载。为你填写表格的老师必须是你的高中或者大学的学术课程老师，语言中心的语言老师将不被承认。
四。Essays:
也是两篇论文：
1.What does hospitality mean to you?
2.Why do you believe you should be admitted to Ecole hôtelière de Lausanne and what will you be able to contribute that is unique and would make you a valuable member of the EHL community?
五。Application fee
申请费260CHF
六。申请表格需从网上下载后寄回学校
OPS （Associate Programme）
一。Academic requirements
参考BOS
二。Language requirements:
For English section:
TOEFL (Test of English as a Foreign Language), minimum score 577 (paper-based) or 233 (computer-based). New Internet-based TOEFL (Ibt) - minimum score: 90.
Cambridge Advanced Certificate, minimum grade B.
IELTS (International English Language Testing System), minimum overall band 6.5
For French section:
Evidence that for the last four years of secondary school you studied in an institution where French is the main medium of instruction (transcripts, certificate), or
Diplôme de l'Alliance Française, or
DELF (Diplôme d'études en langue française) niveau A4
TOEFL (Test of English as a Foreign Language), minimum score 523 (paper-based) or 193 (computer-based). New Internet-based TOEFL (Ibt) - minimum score: 70.
Cambridge First Certificate, minimum grade B.
IELTS (International English Language Testing System), minimum overall band 5.5
三。Preliminary Internship
至少两个月的全职实习
四。Report:
实习工作报告，其中需要包括你在哪个部门工作，参加了哪些活动和工作了多长时间。
五。Employer evaluation:
表格请到学校网站下载，由你的雇主填写
六。Letter of Motivation:
相当与MHA和BOS的ESSAYS，需要写明为什么你想到EHL读书，为什么你选择OPS课程。
七。Application fee:
申请费260CHF
八。申请表格需从学校网站上下载，填写完整后寄回学校。
所有的EHL课程申请，都须经过面试。学校本身相当倾向与on-campus的面试，但是绝大多数的中国学生条件所限，也可以请求学校为你安排*面试。但是我建议，除了正在读高三的学生，尽可能的去学校与教授做个面对面的交流。
从申请材料的准备，到面试，整个过程是一个整体，学校会对于每个学生进行综合考虑，只有综合素质最为优秀的人才能被学校录取。这也就是说，如果你的背景够硬，面试只要不出现大问题，你就会被学校录取；同样，如果你其他各个方面的条件都不够出色，但是你在面试的时候出彩了，给面试官留下非常深刻的印象，你同样会有很大的机会被录取。
学校为了能够招入最优秀的学生入读，他们的方式也一直在改变。从面试的决定性，到面试和申请材料的更趋平衡；在材料审查阶段被淘汰的人，从一成提高到了三成。我们可以看到，学校在强调学生学生能力的同时，更开始注重了学生的学术能力和经历。这也为今后的申请者确定了自己的能力培养方向，学术与能力并重。
就像我上面提到的，你必须清楚你自己的性格和能力，是否适合酒店管理这个专业，是否适合洛桑酒店管理学院，我们可以从学校的选择准则上略知一二，了解到什么样的学生才是他们所需要的：
Selection criteria
How do we choose our future students? We look for a good balance among the following criteria:
Academic potential: Past performance in school, rigorous courses of study, school reports, teacher evaluations, special achievements.
Motivation: As shown by activities which demonstrate interest in hospitality issues and eagerness to experience the realities of the hospitality industry.
Talents needed for the hospitality industry: Creativity, resourcefulness, organization skills, as demonstrated in extra-curricular activities ; excellence in sports or performing arts.
Leadership potential / teamwork skills: Initiative and commitment as shown in group work at school or other activities.
International outlook: A knowledge of other countries, interest in other cultures, a positive, open outlook.
费用：
住宿押金：1000瑞士法朗
学费：证书、文凭、高级文凭及学位课程：21300瑞士法朗
研究生文凭： 21800瑞士法朗
（此费用包括注册费、学费、标准双人间住宿费、一个学期的三餐。学生带薪实习期间，食宿由所在酒店安排解决。）

其他费用：
第一年研究生文凭和在职人员课程：3000瑞士法朗
第二年和第三年 2300瑞士法朗
（该费用在去学校之前作为留位费，去学校后此费用为学生在学校的所有杂费，比如书费和其他资料，健康和意外人生保险，校服，与课程有关的旅游费，旅游税，入境许可费等。）

瑞士酒店管理学院

瑞士洛桑酒店管理学院对我国旅游从业人员，尤其是酒店业的员工并不陌生。作为世界上历史最悠久、专业声誉最高的国际酒店管理人员培训院校，洛桑酒店管理学院每年要接受400余名来自世界各地的学子就读，在校学生总量通常为2000人，其中1000人在校内学习，另外1000人在世界各地的酒店实习。学院培养出来的中、高级管理人才是世界上各酒店最欢迎的才俊。据统计，当前全球16家大型酒店集团中，就有9家酒店集团的总裁或董事长是洛桑酒店管理学院的毕业生。洛桑酒店管理学院在这一领域的实力及影响可见一斑。
百余年来，洛桑酒店管理学院在酒店管理人才培养和旅游教育理念的探索方面卓有成效，“洛桑模式”成为国际公认的酒店管理人员培养的成功模式洛桑位于瑞士西部，日内瓦湖北岸，是一座历史悠久、风景如画、安详清雅的城市。国际奥林匹克委员会总部、奥林匹克博物馆和著名的洛桑酒店管理学院都设在这里。
1893年，洛桑酒店管理学院创立于日内瓦湖畔(法语称为莱蒙湖)的一家旅馆里，是世界上第一所专门培养旅馆业管理人员的学校。1975年，学校从湖畔迁至洛桑城北依山傍湖的哥白镇。1998年，洛桑酒店管理学院被瑞士联邦*列入高等职业院校序列，是迄今为止得到联邦*承认的惟一一所酒店业职业大学。瑞士联邦*与州*不仅派官员参加学校董事会，而且给予30%左右的经费补助。在瑞士的数十所酒店学校之中，洛桑酒店管理学院也是得到瑞士酒店业民间行业协会―――瑞士酒店学校协会认可的12所酒店学校之一，并被认为是其中的最佳代表。

百余年来，洛桑酒店管理学院在酒店管理人才培养和旅游教育理念的探索方面卓有成效，“洛桑模式”成为国际公认的酒店管理人员培养的成功模式。洛桑酒店管理学院的教学特色是强调理论与实践相结合；教学方式是书本知识的教授与实际操作的指导相结合。学院在课程设置、师资选择、教材编写和学生管理上都十分重视这一原则。无论是学制两年至四年的学位学习，还是短期培训，学院都会严格按照一贯的原则精心安排课程和任课教师。洛桑酒店管理学院的教师均经过严格的选拔，绝大多数有在酒店长期工作的经历，有丰富的职业经验，不少人甚至担任过总经理等高级职务。为了使教师队伍始终处于高水平状态，学院实行高工资制，并且鼓励教师一专多能，允许教师在企业中担当一定的职务，甚至主动向企业推荐他们担任*顾问。从而保证了教师不脱离经营管理实践，保证了“洛桑模式”的生命力。在培训班的几天里，我们对闻名遐迩的“洛桑模式”有了一次真实的体验。
这是一所没有围墙的大学。可以说，特色明显，注重实用，既传统又现代，是洛桑酒店管理学院成为国际知名的酒店业高等学府之关键早在到洛桑之前，我们就知道实践课是洛桑酒店管理学院的一大特色。及至深入体验，才体会到它与中国的旅游教育形式有多大的不同。

洛桑酒店管理学院以治学严谨而闻名，并且十分注重传统与现代的结合，力图使教学与实践既体现出传统酒店的技术服务特点，又能反映出现代酒店管理的精髓所在。可以说，特色明显，注重实用，既传统又现代，是洛桑酒店管理学院成为国际知名的酒店业高等学府之关键。

随着中国经济逐渐融入世界经济大格局，洛桑酒店管理学院也将目光投向中国这个旅游业和酒店业发展迅速的东方古国，并于四年前开始与中国旅游界合作，培训中国酒店业的中、高级管理人员。四年来已经先后接受了340余位中国的酒店总经理或高级管理人员到学院进行短期培训。学院还与上海锦江集团国际管理公司达成合作协议，按照计划每年派专家到该公司所属的培训中心授课。近几年，特别是在前任董事长吉达女士和现任董事长托里亚尼先生任职期间，双方的合作项目与规模进一步扩大，并产生了良好的效果，使学院领导层对中国市场充满信心。去年10月，托里亚尼先生应国家旅游局有关部门的邀请来华访问，并参加了在海口举办的中外酒店国际论坛。参观、访问了京沪两地的一些高星级酒店后，他提出了多学科、多层次、高素质的、广泛的合作培训构想。特别是在提供酒店管理咨询与培养酒店职业经理人员方面，他表示愿与中方进行全方位的合作。托里亚尼先生还对陪同他的该校中国顾问、驻华代表张祖望先生说，我要运用学院遍布全世界的5000余位校友，特别是香港地区的校友的力量，加强中国酒店业的国际交流，提高中国酒店业经营管理的整体水平。他还表示，回国后，他一定要争取瑞士联邦*的支持，进一步加强与中国的合作。

“我们的学院是非盈利性的社会公益机构。在中国，任何冠以“洛桑”的酒店咨询或培训机构均与我们没有丝毫关系”

在洛桑学习期间前，我专门采访了洛桑酒店管理学院国际交流委员会副主席海德先生和学院对外部主任迪恩先生，就学院对中国市场及中国学员的看法、学院接受学生的标准、学院与中国的合作前景等问题进行了一次愉快的交流。谈到与中国合作办酒店经理人员培训班，海德先生说，对洛桑酒店管理学院来说，毫无疑问，中国是现在最大的市场，是学校发展规划中很重要的一部分。举办培训班对中国服务业从业人员水平的提高有重要意义。但是，学院对中国酒店从业人员的培养是着眼于长期的学术交流，而不是把它当作一个商业机会。与其他酒店学校最重要的区别在于，我们的学院是非盈利性的社会公益机构。因此，学院与中国的联系是通过我校的中国顾问张祖望先生和我们的中方合作伙伴―――康辉旅行社有限责任公司。同时，我们还与中国酒店业的行业协会、酒店集团公司进行多方面的合作。学院从来不在中国设立招生点或委托什么公司招生。在中国，任何冠以“洛桑”的酒店咨询或培训机构均与洛桑酒店管理学院没有丝毫关系。

至于中国酒店业的现状和前景，海德先生认为，现在中国正在发生着巨大的变化，加入WTO和举办奥运会这两大因素使中国日益开放、变化、发展。现在中国酒店业的硬件不使人担心，使人担心的是软件。因为今后几年前往中国的客人是见过世面的，能否为他们提供使其满意的服务十分关键。中国的酒店从业人员应该认识到当今国际社会新的竞争标准。这个标准不仅仅是针对五星级酒店。旅游业的发展需要二、三星级酒店的服务员、出租车司机等群体都能为客人提供标准的、好的服务，而不是只有五星级酒店才有这样的服务质量。海德先生认为，现在中国有一些著名的工科学府，但还没有像洛桑酒店管理学院这样的世界级的酒店教育院校。中国至少需要一至两所这样的学府。建立这样的学府一是教育要有吸引力，二是*要重视，要给予支持。他说，有资料显示，酒店中有60%的问题是由于工作人员缺乏培训造成的。酒店业不同于IT业，IT业中，机器即是一切。而酒店业中，人是最重要的因素。人的因素加上好的服务，才能使一个好的酒店建筑变成一个好的酒店，这就是人性化因素在服务业中的重要作用的体现。这一切，需要好的、不间断的培训来实现。海德先生对到学院进修的中国学员有很深的印象，中国学员丰富的职业经验和对先进管理经验的积极探索他颇为赞许。海德先生说，针对中国学员的时间、特点和需求，学院为学员提供的是一种非常专业的、熟悉性、了解性的教育，课程设计定位为让学员尽可能多地了解国际先进的酒店管理现状，了解洛桑酒店管理学院的教学模式。力求在短时间内，给予学员一种理念和氛围。
理论与实践相结合的“洛桑模式”是洛桑酒店管理学院首创，因此，学院十分重视学生的专业背景和素质。学院的招生简章明确要求：申请入学者一要有中学毕业证书，二要有在酒店或餐馆连续工作一年的证明(在申请人亲属开办的酒店或餐馆实习的证明无效)。相对于一般外国大学的宽进严出，洛桑酒店管理学院是严进严出。入学新生的质量和毕业生的质量同样有保证。那么，洛桑酒店管理学院接受中国学生时有什么标准呢？迪恩先生介绍说，除上述两个条件外，学生还需具备托福成绩550分以上的英语成绩。因为国际服务业通用语言是英语，因此，学生最好具备良好的英语教育背景，至少有非常好的英语或法语水平。
“洛桑模式”的广泛影响使得瑞士旅游教育，特别是酒店管理的教育和培训在中国具有很高的知名度。瑞士旅游酒店教育背景的含金量也越来越高。国际酒店业著名的AHMA职业经理人员证书通常会对洛桑酒店管理学院的毕业生“开绿灯”。无怪乎人们把EHL(洛桑酒店管理学院的简称)毕业证书视为“金派司”。因此，近几年有许多中国年轻学子及他们的家长不惜巨资前往瑞士学习酒店管理。但由于许多人对瑞士的教育制度、办学规则不甚了解，致使一些资质不好的私人酒店学校和国内、外的非法中介钻了空子。2000年以来，陆续有中国学生在瑞士学校受骗的消息见诸报端。对此，海德先生特别指出，确实有些学校正在败坏瑞士的酒店学校的名声。而名誉和声誉对洛桑酒店管理学院是最重要的。现在，洛桑酒店管理学院内有来自71个国家和地区的学生。学院的营销策略是不打广告，不*学位，而是通过严格的测试，使学生达到校方的要求。他认为，中国很大，年轻人很热情，有很多优秀的人才，但需要引导。所以，学院鼓励中国学生到洛桑酒店管理学院进行高层次的学习，而不是最基本的学习。他还强调，今后，学院将进一步加强与中国的合作。这种合作将以人力、师资、学术的交流为主要形式。

“HOW TO DO，HOW TO BE”的“洛桑精神”
学院地址 /

郑州轻工业学院经国务院批准创建于1977年，1979年开始面向全国招生，先后隶属国家轻工业部、轻工总会、国家经贸委，1998年转为中央和河南省共建，是一所以工科为主，工、理、文、经、管、法多学科协调发展的高等学校。 学校位于郑州市东风路5号，地理位置优越，校园环境优美，建筑错落有致，办学条件优良，是河南省文明学校。设有计算中心、现代教育技术中心、分析测试中心、网络中心、食品工程技术研究中心；拥有体育场、体育馆、标准游泳池等良好的体育设施；图书馆馆藏纸质图书91万册，电子图书30万册，现有中国期刊全文数据库、人大报刊资料数据库、万文数据库、EBSCO外文期刊数据库等15个数据库，配备有电子阅览、语音听力等现代化设备；建成、开通了连接教学楼、实验楼、办公楼、学生宿舍、教工宿舍的高速宽带信息网，并于2002年实现了河南省高校首家校园内无线上网，是“河南省高校数字化校园建设示范工程单位”。 学校现设有艺术设计学院、材料与化学工程学院、电气信息工程学院、机电工程学院、计算机与通信工程学院、经济与管理学院、食品与生物工程学院、继续教育学院、国际教育学院等9个二级学院，设有外语系、技术物理系、信息与计算科学 系、法政系等4个系和体育教学部、艺术教育中心， 46个本科专业，26个硕士学位授权点，2个工程硕士授权领域，具有以研究生毕业同等学力申请硕士学位授予权。目前，有教职工1500多名，其中，教授、副教授、高级工程师等高级专业技术职称人员400余人，中国工程院院士1人，河南省特聘教授5人，有省级创新人才、省管优秀专家、省级和校级中青年骨干教师、省级和校级学科带头人近100人。 近年来，学校认真贯彻《中国教育改革和发展纲要》精神，大力推进教育教学改革，促进了专业建设和课程建设，1997年5月顺利通过了国家教委本科教学工作合格评估。在狠抓教学质量的同时，高度重视学科建设，先后加强、拓宽了电机与电器、应用化学、机械*及其自动化、计算机应用技术、食品科学等学科的建设。其中电机与电器、机械*及其自动化、食品科学、应用化学等4个学科为河南省省级重点学科。 学校设有河南省生物工程中心、河南省*业信息化技术服务中心、生产力促进中心，加入了河南省国家大学科技园。近年 来，学校先后包括国家科技进步奖在内的省部级以上科研项目166项，其中40余项获国家级、省部级奖励。在国内外重要学术刊物上发表学术论文1600余篇，出版学术专著76部。香精香料研究、模糊控制技术研究、电镀不锈钢的应用研究等项目，在实现产业化方面进行了积极的探索，并长年为新飞集团、海尔集团、长城电器集团等著名企业提供技术和人才支持。 学校坚持知识、能力、素质相协调，德智体美全面发展的原则，科学制定了人才培养方案。实行主辅修制、导师制等，加强对大学生的综合素质、实践能力、创新意识的培养，毕业生受到社会的广泛欢迎，毕业生面向全国择业，多年来一次就业率均超过85％，总体就业率95％以上。建校以来，为国家和地方的经济建设输送了近30000名高素质人才。他们中有成绩斐然的专家学者，有政绩卓著的党政工作者，也有卓有建树的企业家。学校积极营造健康向上的校园文化氛围，被授予“河南省文明学校”、“河南省思想政治工作先进单位”、“河南省依法治校示范校”、“河南省高校‘五好’党组织”、“全国高校军训先进单位” “郑州市文明单位标兵”等荣誉称号，两度被评为“全国贯彻《学校体育工作条例》优秀高等学校”。 学校在利用国际和社会教育资源开展合作办学方面走在河南高校的前列。近两年，先后与美国、英国、俄罗斯、乌克兰、日本、澳大利亚、韩国等国家的十余所院校建立了校际联系和友好协作关系，互派专家、学者进行学术交流。学校还与澳大利亚伍伦贡大学、英国龙比亚大学、南岸大学等开展了合作办学，与韩国汉城市立大学开展合作办学，并互派留学生。学校设有河南省唯一的雅思考试中心。 新世纪，新跨越，郑州轻工业学院将按照学校发展战略规划确定的目标，发扬优良校风，大力推进教育教学改革，努力构建适应经济社会发展需要的人才培养体系，有利于培养大学生创新意识和实践能力的教学、科研体系，把郑州轻院建设成为在省内高校位居前列，在国内有较大影响，专业特色突出，学科优势明显，本科教育为主，研究生教育达到相当规模，具有博士学位授予权，主要培养面向经济建设第一线的具有创新能力的应用型及应用研究型人才，以工为主，多学科协调发展的教学型大学。 学校校训编辑本段 为之则易，不为则难。 校训“为之则易，不为则难”出自清代学者彭端淑一篇文章《为学》，原文是：“天下事有难易乎？为之，难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学，有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣!”。 校训体现出我校在改革发展中勇于开拓、不断创新的精神风貌，时刻警示、导向我们在谋求更大的发展过程中要敢为、勇为、善为，从而实现跨越式发展，同时，校训也激励广大同学不畏困难，勇于进取，不断完善自己，成为具有创新意识和创新能力的应用型专门人才。 28年的建校历史，我校坚持“以人为本，崇尚学术，注重质量，服务社会”的办学理念，实现了充实内涵与拓展外延、凸现特色与均衡发展的有机结合，牢固坚持本科教育的主体地位，稳定扩大本科办学规模，积极发展研究生教育，形成了以工科为主、多学科协调发展，具有明显的轻工特色和优势的格局，目前，拥有15个教学单位，33个本科专业，14个硕士学位点，2个工程硕士授权领域；各类在校生近16000人；拥有4个省级重点学科，1个省级重点实验室；设有河南省*业信息化技术服务中心、河南省生物工程中心等近30个科研机构；先后与美国、英国、澳大利亚等十几个国家的数十所高等学校和教育科研机构建立并保持稳定的合作关系。成为以工为主，工、理、文、经、管、法多学科协调发展的教学型普通高等学校。 立足轻工，拓宽面向，瞄准人才市场需求，不断提高教育教学质量，为我国经济建设培养了近30000名高素质应用型人才，其中，许多人已成为大中型企业的领导和技术骨干，毕业生中涌现出了如安阳玻壳集团副总裁赵文明，金星啤酒集团总经理王智、黄河旋风集团董事长乔秋生、深圳喜德胜自行车集团公司董事长谭伟龙、海南金厦装饰工程公司董事长姜岱云等一批企业家；涌现了以武汉理工大学博士生导师李文峰为代表的一批专家学者；以全国见义勇为先进个人宁飞华为代表的一批社会精英；还有数不可数的中层管理干部、技术骨干和工程专家。 面对新的发展机遇和挑战，我校将继续秉承“为之则易，不为则难”的传统，围绕教学工作中心地位，进一步深化教育教学改革，提高教育教学和人才培养质量；调整学科专业结构，强化优势特色学科和专业，形成专业特色明显、学科优势突出的发展格局；优化师资队伍结构，积极引进学校发展急需的高层次人才，建设高质量的人才队伍；以应用研究和技术开发为主，积极开展基础研究，提升科研、学术水平；加快新校区建设步伐，完善办学条件，团结奋进，锐意创新，努力把我校建设成为专业特色突出、学科优势明显，以工为主，多学科协调发展的教学型大学。 天津工程师范学院 中国培养职教师资的摇篮 天津工程师范学院简介 天津工程师范学院是一所以工学和教育学为主，兼有理学、文学、管理学、经济学的多科性大学，是我国首批建立的高等职业技术师范院校之一，主要为全国高等、中等职业技术教育培养、培训师资、管理干部和高等技术应用人才。 学院成立于1979年，原直属国家劳动和社会保障部领导，2000年3月转制为中央与天津市共建，以天津市管理为主的新体制。近年来，学院先后被国家教育部、劳动和社会保障部、商务部、天津市确定为12个国家级、市级教育和培训基地，其中3个基地（全国重点建设职业教育师资培训基地、全国高职高专教育师资培训基地、国家级职业培训教师培训基地）成为全国职教师资培训基地建设的牵头单位。 学院坐落在天津市河西区柳林东，现占地近千亩，建筑面积近30万平方米，全日制在校生12000名。学院师资力量雄厚，教授、副教授占教师总数的48％。学院拥有1.9亿元的先进实验、实习设备，生均设备值居全国高校前列。拥有天津高校单体建筑面积最大的数字化图书馆，藏书80万册，中外文期刊1000余种。2000年，学院顺利通过了国家本科教学工作合格评估。经过20多年的建设，学院已成为一所在国内同类院校中领先，在世界上有一定影响力的高等技术师范学院。 学院是硕士学位授予权单位，目前设有机械*及其自动化、职业教育学等十个硕士点，2个天津市重点建设学科，33个本科专业和11个专科专业，涵盖了理、工、文、经济、教育、管理等多个学科。学院还设有职业教育研究所、高级职业技术培训中心和供学生生产实习和技能训练的大学生实习厂、供学生教育实习的附属高级技术学校。 学院积极探索办学特色，走出一条实行“双证书”制、培养“一体化”职教师资的特色之路。“双证书”制即为毕业生不仅取得大学学历证书，而且取得劳动和社会保障部门颁发的国家职业资格等级证书；“一体化”职教师资指既能从事专业理论教学，又能指导技能训练的新型职教师资。1996年，学院培养了首批具有大学本科毕业证书和高级技能职业资格证书的“双高”人才，成为我国高校培养“双高”人才第一校；1997年，学院“实行‘双证书’制，培养‘一体化’职教师资”教学成果荣获国家和天津市教学成果一等奖，摘取了职业技术师范教育领域的第一块国家级金牌。2003年，学院教学改革取得新成果，进行了“本科＋技师”教学改革实践，培养出了我国首批获得技师职业资格证书的大学本科毕业生。《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》、《天津日报》、中央电视台、天津电视台等十余家全国新闻媒体认为此项教学改革成果，体现了世界同类教育发展趋势，为高技能人才培养提供了借鉴经验，为全国职业教育的改革与发展树立了一面旗帜。2005年，我院《培养高等技术应用人才的新模式―“本科+技师”》获得国家级教学成果一等奖。 1997年以来，学院学生参加全国电子设计竞赛连续四次荣获天津赛区一等奖，两次荣获全国二等奖，2003年获两项全国一等奖。1999年以来，参加“挑战杯”竞赛，学生作品三次荣获天津赛区一等奖，2003年获一项天津赛区特等奖。在全国数学建模竞赛中获得三项国家一等奖，一项国家二等奖，四项天津市一等奖；2004年参加“CCTV”杯全国英语演讲大赛获天津赛区一等奖一项。在第三届全国大学生机器人电视大赛中，我院获得第三名的好成绩。 20多年来，学院为我国的职业教育培养了一万余名全日制毕业生，短期培训2万余人。近年来，学院不断发展办学特色，努力提高毕业生质量，面对激烈的市场竞争，学院毕业生的一次性就业率一直保持在95％以上。 近年来，学院科研工作有了较快发展，承担了国家“863”项目、全国教育科学规划项目、国家科技部项目、教育部重点科学研究项目、劳动和社会保障部科技、天津市自然科学基金项目等科研项目，许多篇论文发表在国内高水平期刊上，有的被收录于SCI、 EI、美国数学文摘上。学院出版的刊物有《天津工程师范学院学报》、《职业教育研究》。 建院以来，学院积极开展国际和地区间交流与合作，同日本、美国、韩国、俄罗斯 、德国、澳大利亚、越南、乌克兰、香港、台湾等30多个国家和地区或同类院校进行了友好往来或建立了友好合作关系。为越南、也门、埃及、埃塞俄比亚等国家培训职教师资，接收乌克兰留学生来院学习，并派专家到国外进行技术转让。2003年，学院被国家教育部确定为全国首家教育援外基地。 新时期，学院正在加快改革和发展的步伐，进一步探索办学特色和全面提高教育教学质量的新路，为把学院建成高水平、示范性的培养职教师资和高等技术应用人才的多科性大学而努力奋斗。 系改院名单： 电子工程系：电子工程学院 机械工程系：机械工程学院 计算机系：信息技术工程学院 汽车工程系：汽车与交通学院 商贸管理系：经济与管理学院 数理与信息科学系：理学院 外语系：外国语学院 艺术系:艺术学院 职业教育管理系：职业教育学院 自动化工程系：自动化与电气工程学院 华北水利水电学院坐落在中华民族的母亲河――黄河之滨的郑州市，是水利部与河南省共建、以河南省管理为主的高校，是河南省重点支持建设的骨干高校之一。2005年在教育部普通高等学校本科教学工作水平评估中获得优秀。目前学校已发展成为一所以水利电力为特色，工科为主干，理、工、农、社、管、文等多学科协调发展的大学。 学院创建于1951年，前身是北京水利水电学院，1969-1989年，曾先后搬迁到河北省磁县岳城水库和邯郸市 办学，1990年迁到郑州市现址。学院目前位于郑州市北环路，占地面积2340亩，建筑面积40多万平方米。现有研 究生、全日制在校本、专科生12000余人。学院师资力量雄厚，著名水利专家、国务院首届学部委员汪胡桢曾于 1960～1978年在任院长18年。目前教职工中院士4人，教授、副教授等高级职称人员350余人，讲师、工程师等中 级职称人员近400余人，青年教师中硕士、博士500余人。 新中国成立初期，为了满足国家对水利建设人才的需求，在政务院的直接关怀下，由当时的水利部部长傅作义于1951年主持创建了学校的前身--水利部北京水利学校。1958年，北京水力发电函授学院、北京水力发电学校并入，成立北京水利水电学院，隶属水利部管理。1960-1978年19年中，著名水利专家、中国科学院首届学部委员汪胡桢先生担任学校校长。1969年学校迁至河北省，先后在岳城水库和邯郸市办学，1978年更名为华北水利水电学院，并在原北京校址成立了研究生部，同年开始招收硕士研究生。1990年学校迁至河南省郑州市办学，2000年起，实行水利部与河南省共建、以河南省管理为主的管理体制。 学校占地2300多亩，建筑面积46万多平方米，教学科研仪器设备总值超过1亿元，馆藏图书150万余册。学校现有水利学院、资源与环境学院、土木与交通学院、机械学院、电力学院、环境与市政工程学院、建筑学院、管理与经济学院、数学与信息科学学院、信息工程系、外国语言系、法学系、社科部、体育部、研究生处、人文艺术教育中心、国际教育学院、继续教育学院等18个教学单位；设有48个本科专业，涵盖理、工、农、社、管、文等6大学科门类，全日制在校本科生、研究生16000余人。学校1981年获得国家首批硕士学位授予权，目前共有水利水电工程、水工结构工程、水力学及河流动力学、地质工程、水文学及水资源、农业水土工程、岩土工程、结构工程、管理科学与工程、计算机应用技术、机械设计与理论、流体机械与工程、应用数学等28个硕士点，其中3个硕士学位一级学科，7个省部级重点学科。学校具有硕士研究生单考权资格，具有推荐并接受免试研究生资格、开展同等学力申请硕士学位资格和工程硕士招生培养资格。学校与中国科学院地质研究所、中国农科院农田灌溉研究所、大连理工大学

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