深圳雅思培训机构教师收入 艺术生的就业前景怎么样啊?

*埃及共和国（Ｔｈｅ Ａｒａｂ Ｒｅｐｕｂｌｉｃ ｏｆ Ｅｇｙｐｔ）位于非洲大陆的东北角，面积约１ ００万平方公里，人口６５２１万人。�１�相对于众多的人口，埃及现有的１１所传统大学远不能满足国民接受高等教育的需求。怎样才能为更多的人提供学习机会，开罗大学在*的支持下开设了远程开放教育。

开罗大学成立于１９０８年１２月，是埃及最大的综合性大学，也是*世界影响较大的大学。开罗大学设有艺术、法律、医学、经济、政治、理工、商业、工程、医药、牙科、农业等学科院系２３个；设有统计学、非洲问题、肿瘤等研究所和各类研究中心等科研部门１００余个；在校生１５．５万人；教职员工约１．５万人。除了本国学子，开罗大学还云集了世界各地的求学者。我国从２０世纪６０年代开始，几乎每年都派有留学生到开罗大学学习，这些学生学成回国后，成为我国外交和外经贸战线的重要力量之一。

开罗大学的远程开放教育始于２０世纪９０年代初，其重要标志为１９９０年１２月１０日成立的开罗大学开放教育中心。对该中心，埃及总统穆哈默德・胡斯尼・穆巴拉克当时有一个预期。他说：“今后几年，埃及将进入教育发展和文化复兴时期。这一伟大工程将决定埃及的前途和埃及儿女们的命运，并在描绘未来美好画卷中发挥真正的作用。”�２�从这以后，通过远程开放教育发展全民教育，提高国民整体素质，成为埃及教育事业发展的重要组成部分。开放教育作为一项全民工程，其发展和完善，逐步得到了埃及社会各方面的关注和积极参与。

面向社会各类人员开放

开罗大学开放教育的目标定位在为有志于提高自身科技和文化水平的学习者、工作者提供继续学习的机会，其中包括为不适合在传统高等教育体系中进行学习的人提供充足的、独特的学习机会。

在埃及，每年都有成千上万个家庭中的成员结束了在普通高中的学习，还有许多学习者获得了高中同等学历证书，但他们中的大多数无法进入正规高校继续深造。对这些人，开放教育的政策是，凡获得高中或艾孜哈尔大学（艾孜哈尔大学是埃及最有影响的宗教类大学，它的独特之处在于它是一所包含了从中学到大学各个层次的学校，而且每个层次都实行预科制，只有通过了预科的学习和考试，才能正式进行中学或大学的学习。目前，该校大约有各个层次的在校生１０万余人。――作者注）附中毕业文凭或同等学历（如中等专业学校或技校）５年以上（含５年）者，均可免试加入到远程开放学习的行列中，继续对他们感兴趣的专业或相关领域的知识进行学习。这既为适龄学习者的学习愿望提供了实现的机会，而且大大地减轻了国家的负担。因为，开放教育有效地利用了有限的教学资源，使得许多不仅仅是为获得大学文凭，而是针对实际工作需要而学习的人不再必须到以正规教育为主的传统大学去学习，这样觉轻了国家对传统大学的投入。

另外，在成人继续教育方面，远程开放教育向具有高中学习背景的且所有愿意接受高等教育的学习者开放，为各个行业的从业者学习其它专业领域的知识提供机会。一方面帮助不同领域的工作者们掌握自己专业发展与创新所需要的知识与技能；另一方面提供跨学科的课程服务和学位教育。埃及作为农业国，农业在其国民经济中占有重要地位，因此，开罗大学开放教育对农业项目非常重视。在埃及，有许多人拥有一块沙漠土地，他们需要对土地进行改良、对农牧业生产进行规划和管理，以及在动植物资源投资方面，也需要大量的知识。为此，通过开放教育设置开设相关课程，学习者可以通过远程开放教育获得所需要的专业知识杭能。他们中的一些人很可能过去已经获得了如商业统计等学科的学士学位，现在还能够通过远程开放学习再获得沙漠土质改良与种植专业等的学士学位。除此之外，开罗大学的开放教育也面向在海外工作的埃及人和归国侨民，使他们最终能够获得更好的工作机会。

远程开放教育同样向现役军人和在职警察开放。具体政策规定是，军官入学应得到武装部队训练局的批准，其他军队人员要提供相应的成绩单及武装部队注册局（机关、部门）的批准；警官入学应由内政部军官事务局批准，其他警务人员要提交相应成绩单及内政部安全局的批准。

总之，开罗大学的开放教育基于现代远程学习的教育理念，深化教育改革，为那些不能在传统高校继续深造的学习者提供适合个体需要的学习模式，方便学习者在不间断实际工作的过程中，通过个人自学与指导教师定期面授辅导相结合，完成学业。

依法实施，分类管理

埃及远程开放教育的推展重视以法律和规章作为基本保证。开放教育中心作为开罗大学的重要组成部分，在制定相应的法律法规和制度建设方面做出了自己的努力。首先是遵循有关教育的法律和规章制度，如“共和国总统１９７２年第４９号关于《大学组织及修正法》”、“共和国总统１９７５年第８０９号关于颁布《大学组织及修正法执行条例》”等。其次，埃及教育部于１９９８年１月做出了“关于在开罗大学法学院应用法律实施开放教育的有关决定”；同年１１月，埃及教育部决定在开罗大学新闻学院新闻专业实施开放教育。到１９９０年１２月，埃及最高大学委员会通过了“建立开罗大学开放教育中心的决定”。同时，埃及教育部制定了“关于实施翻译人才的培养计划”，决定率先在开罗大学文学院（英语系、法语系、德语系、西班牙语系、东方语言系－波斯语、希伯来语系）实施开放教育。�３�

根据上述法律和决定，开罗大学开放教育中心逐步规范和开展远程开放教育的教学、科研和学习支持服务。在岗位和职业培训等非学历继续教育方面，注重以课程为单元的教学实施。如于１９９１年３月开办了商务、农业开放教育课程；１９９８年３月开办了翻译及应用法律开放教育课程；１９９９年３月开办了新闻开放教育课程。在远程开放学历教育方面，对部分专业，开放教育中心有权授予学士学位，并明确规定了完成各专业学习需要研修的课程和学分，一般每门课程平均约 ３ 学分，具体到专业：

财务和商务类专业：需获得４０个学分，每学期选课不超过５门，涉及财会、管理和保险等专业。

沙漠土壤改良与种植专业：需获得４８个学分，每学期选课不超过６门，包括实践培训。

应用法律专业：需获得５２个学分，每学期选课原则上不超过５门。此专业只限于招收具有高中或艾孜哈尔附中毕业文凭的学习者。

新闻专业：需获得４０个学分，每学期选课不超过５门，学生录取需通过面试。

翻译、英语与法语：每个专业需获得４０个学分，每学期选课不超过５门，学生录取需通过英语或法语水平测试。�４�

在实际操作中，选学有些课程或专业规定有前提条件。如，对选择学习应用法律专业的人，如果持有艾孜哈尔大学附中文凭，其录取的标准线要参考原有的课程成绩，合计成绩应占总分数的５０％以上。另外，对于中等专业学校或技校毕业，工作不满５年的人还不能进入开放学习。对于选学新闻和翻译专业的人要进行面试， 成绩及格才能注册开放学习。

开放教育中心采取注册入学，每学期办理一次学生注册手续。所有的录取文件和学生注册资料一律存档， 在学生学习期间不允许个人以任何理由查阅档案。如果学生中途退学，或修满学分获得了学士学位，学生可以取出个人的文档资料。

从鼓励学习看，对于持有中等学历以上的学习者，在报名学习相关专业时，如果能出示以往课程考试的成绩单，则允许免修有关课程，但免修课程最多不能超过１０门。

在远程开放教育收费方面，开罗大学开放教育中心实行内外两种制度。对埃及学生，选学商务和农业专业，需要交纳１００埃镑（１埃镑约为１．６元人民币，２００２年）；选学法律、翻译和新闻专业，交１２５埃镑。对于外国留学生，凡学习财务、商务、法律、翻译、新闻等专业，要交纳１０００澳元（１澳元约为１．５元人民币，２００２年）注册学习费；选学沙漠土壤改良与种植专业，交纳１５００澳元，学生入学时要一次交清。

在学习过程中，无论是国内学生，还是国外的学生，按规定要交纳课程学分费。如商务专业，每学分１００澳元；农业、法律和翻译专业，每学分为１２５澳元，课程费用包括书本费和磁带费。另外，要交纳考试服务费，标准是每门课１０埃镑。

对个别专业还有一些特殊的收费规定。如选学新闻和翻译专业，无论埃及学生，还是外国留学生，录取时都要交２０埃镑的专业录取费。如果是第一次注册，要附加首次录取费，埃及学生交３０埃镑，外国留学生交５５美元。

注重教学支持服务树立社会形象

从方便学习者考虑，开罗大学的远程开放教育注重教学支持服务。开放教育中心设有学生事务处、学习支持服务部、公共关系和宣传处。

学生事务处是与接受开放教育的学生见面的第一扇窗口。它为学习者办理各种注册手续，包括用最先进的技术手段验证学生的原始材料、办理学生证、免服兵役手续；考试期间在大学城居住手续；协调有关部门安排考试等。开放教育中心认为，让学生尽早地知道考试日程安排，能方便学生恰当、准确地选择课程，以使本学期课程的考试时间不会与自己上学期未及格的科目补考日期发生冲突。

学习支持服务部负责完成教学规划、教材印刷、录像带复制、外景拍摄、动画*，以及实现书馆的数字化管理；还以*或出借的形式分发书籍和音像磁带。学习支持服务部下设有印刷厂�该厂的一些设备来自中国　，承担开放教育教材和其它参考资料的印刷，包括印制课程习题和以前考试的试题及其标准答案。编制好的教育节目能够通过尼罗卫星发送，有些课程是在电脑上完成的。学生可以在计算机上了解相关课程，包括问题、练习和答案。在实施远程开放教学的过程中，还有定期面授制度。每个星期五举行讲座，组织相关课程的教师答疑，以及学生与老师的讨论。学生是否每个周五都来，没有硬性要求，也不统计出席人数。因为埃及实行*教作息制度，每周的休息日为星期五。但对每次的定期面授，学习支持服务部会安排录像，在适当的时候播放。当然，学生也可以借阅定期面授的录像带，如果个人愿意，学生也可以购*这些面授的录像带。

扩大开放教育内外的公众形象，主要由公共关系和宣传处承担。它对外主要负责组织、协调中心与其它相关单位的关系，包括联络各种杂志、广播、电视等传播媒介，举办或参加与开放教育有关的展览；对内负责处理中心工作人员之间的工作协调和咨询，包括向新学生介绍中心的情况，展示学有成就的先进人物和承担特别研究课题的专家，组织学习者到需要帮助的社会机构（如孤儿院）集体参加社会实践等活动，帮助学习者形成从未有过的集体归宿感；同时，还负责学生的文化、 艺术、体育、社会事宜，通过自办发行的一本半月刊， 登载学习者关注的新闻和信息、学生的稿件和解答公共媒体或民众对开放教育的相关问题，以此建立和实现学生之间、学生与中心之间、中心与社会公众之间的互动。

远程开放教育中的激励措施

为了远程开放教育试验的成功，以及帮助优秀的学习者完成学业，开罗大学为开放教育参与者制定了奖励制度。例如，设立学生学习“卓越奖”。能够获得此殊荣的学生来自三部分：一是每学期学习成绩最好的前５名学生；二是在学习成绩为优秀的学生中选择５０％；三是在学习成绩为良好的学生中选择３７．５％。对教职员工阂属设立工作“特殊奖”。能够获得此殊荣的人也来自三个方面：一是在开罗大学工作的员工，获奖人数约占总人数的５０％；二是评选５名来自吉扎省的工作者；三是评选５名来自记者工会成员及他们的家属。另外，专门为已婚学生设立了“社会奖”，获此奖项的学生可以减免学费的２５％。申请“社会奖”需要符合三个条件：一是上学期注册学习的课程至少应有６０％的成绩为及格；二是要提交社会研究成果与个人工资收入；三是入学时未提交免费申请。

由于远程开放教育的重要性以及开罗大学开放教育中心所取得的成就，埃及*在２００２年进一步增加了对远程教育的重视和投资力度，不但在教育部科技发展部大楼内设立了远程教育课堂，更在沙漠中新建了以总统名字命名的穆巴拉克教育城。该教育城是一个综合性教育中心，负责组织教师培训、大型教学活动和学生科技活动等。

综上所述，埃及倡导通过远程开放教育，进一步提升国民素质，培养社会应用型人才。通过开罗大学开放教育中心进行具体的实践，埃及的远程开放教育取得了很大的成绩，在国际相关教育领域有过不少研究成果。其中有许多东西，如在学习支持服务方面的许多做法值得我们学习和借鉴。

1、艺术设计学、艺术设计

前景分析：这是一个应用性很强的专业。广告和包装在商业竞争中的地位越来越被更多的人所重视，优秀的广告和包装设计将为企业和商家带来巨大的利润，同时能欣赏到构思新颖、创意独特的广告和美轮美奂的包装设计，也不失为一种很大的享受。而每年国内、港台和国际的广告大赛又将这种享受推到了一个闪耀着光环的荣耀地位。这种让人们的眼球得到充分享受的行业还会更加红火。

南京艺术学院学工处田老师：从我院今年分配的情况来看，艺术设计和艺术设计学是分配情况最好的专业之一。今年艺术设计专业共有107名毕业生，在毕业时有60%的学生与用人单位签定了协议，另40%因为没有与用人单位签定协议，所以去向无法统计。毕业生主要在装饰公司、房地产公司、建筑公司、软件公司、设计院、电子集团从事设计工作，也有部分进入高校从事教育研究工作。

广州美术学院学生处苏老师：我院环境艺术设计和装潢设计艺术专业的就业情况目前在艺术设计系中比较有优势。学生毕业后多在设计公司和广告公司工作。学生一般都选择与专业对口的工作，专业对口对他们来说很重要。

2、绘画
前景分析：绘画是一切视觉艺术的基础，是培养美术类专门人才的基地，也是通往各类造型艺术的桥梁。即使绘画不是热门专业，但任何时候别的专业也是无法取代绘画这个基础专业的地位。

南京艺术学院学工处田老师：今年美术学院毕业的学生有两个特点：一是出国深造的比较多，二是自主创业的比较多，也有毕业生选择在高校任教。

西安美术学院学生处：我院的学生毕业后一般都不愿意进入固定的单位，而喜欢自主创业或成为自由工作者，这样不仅能自己安排时间，同时也能获得较高的收入。因此学校很难对毕业生的就业情况做出具体统计。

广州美术学院学生处苏老师：我院绘画系版画专业的就业比较具有优势，该专业的毕业生几乎被广州三大报业集团包过去了；国画和油画专业稍微弱一些，毕业后主要从事设计工作

3、录音艺术

前景分析：电影、电视、歌唱等艺术形式都离不开录音。随着影视音乐的日渐繁荣，人们对录音的技术和效果的要求也越来越高，由于更多的使用高科技的设备以及市场对于高品质的作品的要求，使得这个领域对专业录音人才的需求量不断增大。录音工作有很强的技术性，演艺娱乐圈为其提供了广阔的天地。

上海音乐学院学生处张老师：目前我校招收这个专业的学生不是很多，因此毕业生的数量也不多，他们中有的留校任教，有的考研，学院目前对教师的需求比较大，所以有机会留校的学生比较多。虽然我们认为这是个很有前途的专业，但是目前社会对这个专业的接受度还不够，因此应用也不是很广。

北京广播学院：我院录音艺术系有三个专业方向：音响导演方向、录音工程方向、电子音乐*方向。音响导演方向的毕业生具备各种声音处理的能力，具备声音的整体设计、录制能力，能在广播、电视、电影系统和文化艺术部门从事声音(音响)设计与创作工作；录音工程方向培养既具有数学、物理、电子技术基础，又同时掌握录音设备原理及录音节目*的理论与技巧的专门人才。毕业生主要在广播、电视、电影、文化艺术部门和音响节目创作单位及相关部门从事声音节目的*、录音工程、录音设计等方面的工作；电子音乐*方向的学生具备音乐成份的采样、编辑、处理的能力和技法，具有音乐艺术的表达能力，充分掌握音乐硬件设备的使用、计算机音乐合成的方式。毕业生就业途径宽广。

4、音乐学

前景分析：今天，随着现代传播手段日新月异的进步，各种不同风格和体裁的音乐已经渗透到社会生活的各个角落，成为当代人生活中不可缺少的组成部分。音乐学就是研究与音乐有关的一切事物的学科。要想在音乐造诣上得到升华，音乐学的学习是必不可少的。

上海音乐学院学生处张老师：音乐学主要是从事理论研究的专业，要求学生具有厚实的基础。考研是这个专业的大趋势，同时与音乐有关的报社、杂志社也是他们的选择之一。由于这个专业的学生多数在钢琴和其他一些乐器上有良好的基础，他们也可以求得在这些方面的个性发展。

四川音乐学院学生处陈老师：音乐学专业毕业的学生主要是从事音乐理论的研究工作，因此大多数学生都是进入科研单位、高校和中小学工作，也有部分继续深造。

武汉音乐学院学生处范处长：音乐学是三级学科，就业前景比较广。除了在高校任教、从事音乐理论研究、考研以外，这个专业的学生还可以在媒体从事音乐编辑工作，或在传播领域从事策划和经纪人工作，组织文艺演出。

5、音乐表演

前景分析：随着物质生活水平的提高，人们的精神生活水平也必然会上一个档次，因此，受过专业培训的音乐人才成为了人才市场里耀眼的明星。

上海音乐学院学生处张老师：我校这个专业的学生就业方向主要是文艺团体、留校任教和从事音乐表演、教学，也有一部分学生选择考研和出国深造。许多学生都希望留在上海发展，这样的话，就业面相对狭窄，但如将目光放到全国，其就业天地是很宽广的。

四川音乐学院学生处陈老师：今年我院的学生就业率在80%以上。从我院这几年的就业情况来看，该系的学生就业方向主要是各文艺团体、科研单位和自主创业。每年都有很多来自上海、北京、深圳、广州的部队文艺团体到四川音乐学院招人，四川的战旗文工团、军区文工团、西藏文工团对四川音乐学院的学生更是情有独钟。自主创业的趋势很明显，许多学生不愿意将自己固定在一个工作单位，组建自己的表演团体或成立自己的公司，既外出表演又在家教授学生的毕业生也为数不少。

6、舞蹈学

前景分析：舞蹈学是一门新型的综合舞蹈学科。目前，舞蹈研究比较薄弱，潜力也由此显现，舞蹈学的前景应该很不错。

四川音乐学院陈老师：今年我校舞蹈学毕业的只有专科生，其中30%的学生升入本科，15%的学生进入高校任教。今年来校招人的主要是各文艺团体和高校。由于目前不少高校在推行素质教育，因此对舞蹈教师的需求比较大，对毕业生来说这是一个利好消息。

7、作曲与作曲艺术理论

前景分析：作曲是音乐表演的基础和灵魂。在我国内地，演艺事业空前繁荣，大众娱乐也一天比一天热闹，但在内地传唱的绝大多数是港台或外国的歌曲，而儿童和老年群体也缺乏属于他们的歌曲，影视作品也需要大批优秀的音乐、歌曲。因此，在很多年内，专业的作曲人才仍然供不应求，有广阔的就业前景。

武汉音乐学院学生处范处长：我院作曲系的学生经过了5―6年的专业培训，在这方面都有扎实的基础。一般来说就业都不成问题。毕业后他们主要在电台、电视台从事音乐编辑工作，或者在高校、中专任教。他们中很多人成为了自由音乐人，报酬也很丰厚。这个专业出国和考研的也不少。

8、雕塑

前景分析：雕塑是浪漫和现实的结合，它与建筑艺术之间有着很紧密的联系。在现代社会中雕塑不再是曲高和寡的作品，它进入到我们生活的城市，渗透到我们生活的各个领域――在城市的显眼处总有几座标志性的雕塑标识这个城市的主流文化；在空间模型*方面，学雕塑的人也有着得天独厚的优势；而房地产开发商和汽车等大型机械加工厂对模型*的需求也随着市场的发展而不断扩大。该专业学生毕业后通常都有丰厚的回报。

广州美术学院学生处苏老师：我院艺术类专业的毕业生工作都不用发愁，只是在就业的时候看专业对口的程度了。雕塑专业的学生比较喜欢自由地从事雕塑工作，成立自己的工作室。城市雕塑、浮雕、园林设计都是他们大显身手的领域。

9、美术学

前景分析：作为人文艺术的一个分支，美术学在我国还是一门新兴的学科。加强美术学的研究，推动学科建设的重要性已为众多学者所重视。尽管它是一门研究性、理论性较强的学科，但仍不可小瞧其发展前景。

广州美术学院学生处苏老师：美术学是一门理论学科，毕业后主要在博物馆、群众艺术馆等事业单位从事研究工作。如果想到高校任教需要有研究生学历。

10、戏剧学

前景分析：戏剧学是我国传统而历史悠久的一门学科。在文化艺术日趋繁荣的今天，戏剧学又焕发出新的光彩，又被赋予了新的形式和内容。

本专业毕业的学生主要在剧院(团)、电视台、电影厂、编辑部以及文化管理机关等部门从事理论研究、编审与文化管理工作，工作环境都比较宽松而充满了人文气息。随着电视、电影、舞台剧等艺术形式的繁荣，这个专业将被更多的人所看好。

11、戏剧影视文学

前景分析：所有在屏幕上出现的艺术形式都是建立在剧本、脚本的基础之上的，因此，各种影视艺术越繁荣，也就越需要更多的原创剧本。优秀的剧本不仅吸引了大批观众，甚至能带红一批演员，人们对于编剧职业的认可度也不断提升。另外，编剧在从事其他文字工作时也有独到的优势。

北京广播学院：本专业培养的是从事广播电视文艺节目，主要是电视剧创作、改编、评论、研究、编辑、出版工作等方面的人才。毕业生既能胜任各级电视台的各类节目的撰稿、文学统筹工作，又能胜任电视剧*各环节的工作，因此本专业的毕业生深受用人单位的欢迎。

12、动画

前景分析：这是一个历史较悠久的专业，不过到目前为止，中国人自己的动画还显得幼稚和缺乏创造力。要改变日本和美国动画垄断市场的现状，我们急需培养一批有自己特色的动画大师。目前，开设此专业的高校并不多，但其毕业生几乎都非常抢手，成为就业市场上的亮丽风景。现在，卡通热潮还在迅猛发展，并势必越来越热。

北京广播学院：该专业的毕业生主要在全国各电视台、电影制片厂、动画*公司、网络公司等影视节目单位从事动画设计、导演、*方面的工作。

13、音与主持艺术

前景分析：随着传媒和大众娱乐的不断发展，各地各级电视台之间的竞争也在不断激化，有能力、有个性的播音员和节目主持人成为了电视台、电台争夺的焦点。该专业文理兼收，毕业生能在广播电台、电视台及其他单位从事广播电视播音与节目主持工作。

北京广播学院：北广的毕业生一直是中央和各省、市广播电台、电视台选拔播音主持人的首选目标，并且一直是供不应求，远远满足不了需要。该专业的英语节目主持方向在原外语系英语专业的基础上发展起来，毕业生大多服务于中国国际广播电台、中央电视台、新华社、《中国日报》、外文局和外交部等各级新闻单位和涉外部门。

四川师范大学电影电视学院黄老师：我们学院这个专业的学生就业情况比较好，就业范围遍及全国各大城市。该专业不仅仅学习常规的播音和主持课程，还要进行双语播音的培训，学习有关新闻写作、媒体管理、制片摄影等方面的知识，所以适应性很强，因此在就业上具有优势。

14、戏剧影视美术设计

前景分析：近几年国内的影视文艺发展很迅速，优秀的影视作品层出不穷，同时过去一度失宠的话剧、戏剧等艺术形式也重新受到大众的重视。这些表演和影视作品都离不开好的灯光设计和舞台设计，这为该专业的学生提供了广阔的就业前景。该专业的学生无论是在大学学习时还是毕业后在单位工作，其生活都将富有*、充满挑战。而且，该专业的毕业生工作环境均宽松，对那些追求自由、浪漫和理想主义色彩浓厚的考生而言，不失为一个明智的选择。

北京广播学院：这是一个跨学科的专业，毕业生主要在电影、电视系统和其它专业文化艺术部门担任戏剧影视美术设计工作。本专业的学生不仅要进行美术基础、影视技巧、场景设计、计算机图形图像的设计与*等方面的基本训练，还要学习文学、美术、艺术理论及其艺术欣赏等基础知识，因此具备了电视美术设计、道具设计及*、服装设计、化妆设计、电视照明设计、电视节目和频道的视觉包装设计等方面的能力，具有较广的就业前景。

15、摄影

前景分析：摄影是艺术的、浪漫的，但摄影也是孤独和辛苦的，选择该专业的学生不但要有艺术的修养，更要具备毅力和耐力。

四川师范大学电影电视学院黄老师：我院的摄影专业主要是影视方面的，除了学习基本的摄影课程外，还要学习灯光、布景方面的知识。就业面比较广。

16、广播电视编导

前景分析：编导、导演是各类电影电视节目的总指挥，该专业重点培养这方面的人才。一台节目的好坏，编导的能力在其中起到了很关键的作用，编导、导演是整个节目的核心。因此编导也具有核心的地位，有才华的编导一定会成为各个电视台争抢的焦点。这是一个充满创造性和挑战性的职业，虽然道路布满荆棘，但闪烁光环的前景仍然吸引了不少人投入其中。

北京广播学院：该专业的毕业生主要从事电视新闻节目、记录片、电视专题节目编导、编辑、采访和*、电视频道和栏目策划以及节目主持方面的工作。

四川师范大学电影电视学院黄老师：我院总体就业率在92%左右。编导专业有较好的就业前景。就业方向主要在电台、报社、电视台。该专业的学生还要学习摄影、采写、化妆方面的课程。因为采取了宽口径的培养方式，毕业生适应性很强，就业面广。

17、表演

前景分析：艺术表演可以说是当今青少年最为向往的职业之一，一朝成名，天下皆知。

北京广播学院：表演专业主要为电视剧*单位、电影制片厂、电视台培养从事电影、电视剧表演、文艺节目主持工作的专门人才。

四川师范大学电影电视学院黄老师：这个专业的学生受到目前电影业不景气的大环境的影响，就业的出路相对要差一些。因此今年学校在招生的人数上有一定的控制，只招30人。该专业学生毕业后属于高收入人群。近几年该专业学生毕业去向主要是省人艺、话剧团、电视台、电影制片厂等单位。

18、导演

前景分析：一提到导演，很多人就自然想到世界名导演希区柯克、斯科西斯、斯皮尔伯格、黑泽明、张艺谋等，觉得导演这个职业很风光，令人神往。如今，人们在欣赏电影时不仅仅将目光放在几个男女主角的身上，他们还关注着导演创作中的思维和艺术。导演固然是个前途无量的专业，但这个行业里竞争激烈，要当上名导演更如同过独木桥一般了。

北京广播学院：导演是一个比较笼统的称谓，根据艺术行当的不同，导演可以分为戏剧导演、戏曲导演、电影导演、电视剧导演、记录片导演、文艺晚会导演等。北广导演专业的培养方向是以电影、电视剧导演为主，兼顾记录片导演。我们的毕业生毕业后即使不能立即成为电影、电视剧导演，也能很快适应电视*机构的要求，成为合格的文艺节目和专栏节目的编导。另外考研和出国深造也是一个趋势。

19、舞蹈编导

前景分析：尽管高科技的发展可能对舞蹈带来致命的威胁：许多舞蹈演员们无法完成的高难度动作却可以通过电脑中的虚拟演员轻松的完成；许多舞蹈演员无法突破的极限，在科技工作者手中都可以迎刃而解。这可能是舞蹈演员的失落，但对舞蹈编导来说则是福音。因为惊险而充满美感的舞蹈编排不可能由科技工作者来完成，他们只是技术上的专家，舞蹈编导却是艺术上的权威。可以说，只要舞蹈这一高雅的艺术形式一日不消失，舞蹈编导就一日不会失宠。该专业的毕业生主要在表演团体、学校、科研单位、演艺机构等从事中国舞、芭蕾舞、现代舞、舞剧的编导与研究工作，同时，日渐增多的演艺团体也为该专业的学生提供了更多的选择机会。

高校并轨以后，毕业生直接面对就业市场进行双向选择，高校在毕业生就业问题上只能起到一个指导作用。用中央戏剧学院学生处一位老师的话来说就是：“无论哪个专业的就业前景都是跟着市场需求走的，市场需求是不断变化的，有的趋势可以预测，但有的趋势是无法预测的。有些专业，你进去的时候可能是热门的专业，但是在毕业的时候它可能就已经失宠。希望考生能明确这一点，做好心理准备，同时也不要在报考的时候单单考虑专业的就业前景。”

没学好呗！ 即便是做翻译，只要水平过得去都会至少有8000多的！

我认识三个搞英语的朋友（我本人学计算机做3年计算机教师，后转行做英文笔译的，在安徽合肥），一个在大连做SAT、托福、雅思等的培训，月入10000多吧；上海一个朋友搞SAT培训月入15000（*，目前英语方向研二在读），还有个在深圳搞翻译的朋友月入2万左右吧（口译）；也有合肥本地做外贸的，年入15 --20万；他们从事的都是英语专业可以从事的工作！你说英语专业就业难，只能怪他们自己能力问题，没有学好！

如果专八没有75分以上，上海高级口译通过不了，口语不行，这也不行那也不行，这还算英语专业毕业生么？找不到工作不就是很正常的事情了么？又有什么好奇怪的呢？用人单位招聘毕业生进去是干活的，不是福利机构和养老机构！没能力谁会要呢？

楼上朋友，俺的收入够*大米和自来水就够啦，哈哈，您就别打听了，隐私

计算机科学与技术是一个计算机系统与网络兼顾的计算机学科宽口径专业，旨在培养科学型和工程型相结合的计算机专业高水平工程技术人才。

就业方向

该专业毕业生能够在网络通信类科研院所、*机构、银行、电力企业、计算机网络公司、通信公司等各类企事业单位从事计算机网络的科学研究、系统设计、系统防护、系统管理与维护和应用计算机科学与技术学科的系统开发、设计和系统集成等工作。

培养目标

掌握数学与自然科学基础知识以及与计算系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具备包括计算思维在内的科学思维能力和设计计算解决方案、实现基于计算原理的系统的能力，能通过继续教育或其他的终身学习途径拓展自己的能力，了解和紧跟学科专业发展，在计算系统研究、开发、部署与应用等相关领域具有就业竞争力的高素质专门技术人才。

以上内容参考 百度百科-计算机科学与技术