开封雅思在线课程培训新航道雅思怎么收费的,一年要多少钱

更新：2023年02月27日 03:11 雅思无忧

雅思考试主要是通过对考生听、说、读、写四个方面英语能力的考核，综合测评考生的英语沟通运用能力，实现“沟通为本”的考试理念。对于雅思考生来说，也有很多考试难点和政策盲区需要帮助解答。今天雅思无忧网小编准备了开封雅思在线课程培训新航道雅思怎么收费的,一年要多少钱，希望通过文章来解决雅思考生这方面的疑难问题，敬请关注。
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课程新动态

『壹』数学资料出现新动态传说中的新课程高中数学必修5单元题组ABC是一本新书，哪里有*

"数学资料出现新动态,不太清楚哦。新课程高中数学必修5单元题组ABC是一本新版书啦、质量还不错。我有同学用权过。。之后成绩提高了蛮多。。。

可以联系海南李传牛老师，资料样题见网站李传牛。

书的质量不错，物流速度也很快。。值得购*，用了大家说还不错的。"

『贰』武汉新动态英语雅思基础课程好不好

没上过，我上过的雅思就不错

雅思对英语的要求比较高，但也可以同时补基础同时学雅思的

那里的老师1：1上课引导你多开口说，同时还会纠正你发音问题

辅导其他的英语知识，对英语整体有很好的提高

别人说的好的，还不如自己去亲身体验下

『叁』外研版七年级英语（上下）单词兴趣记忆课件什么地方可查出

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『肆』有没有在武汉新动态国际英语工作的人，比如课程顾问方面，到底靠不靠谱啊

课程顾问的底薪很低很低，然后会有提成，这个要看你完成的业绩了

『伍』请问新动态课程顾问薪资构成

底薪加提成

『陆』在新课程理念下如何优化课堂动态生成

"一切为了每一个学生的发展"是新一轮课程改革的核心理念,作为新课改的前沿回阵地--课堂,更应体答现以生为本,更应充满生成性.传统的教学几乎完全是预设的产物,教者的心中只有教材、教法,很少关注学生的发展,关注学生在课堂上的生成状态.精彩的生成是一种以学生为本的预设,人性化的预设,同时又是一种富有弹性的预设.在预设中揣摩学生的生成信息,在生成中引导学生实现依归

『柒』开封市现在有没有适合成人学英语口语的学校除了新东方有没有新航道新动态或者其他专门教口语的地

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『捌』准备转校到上海小学5年纪的学生,暑期英语该怎么补

上海对于英copy语要求并不很高，也不难，突击一下完全可以，上海学习英语的地方有很多很多，比如说：华尔街、新动态、英孚、韦博等等，这些英语很多的。但是我都去看过的，华尔街我觉得太贵了；韦博我觉得里面的教员不怎么样；英孚的话，我有朋友在里面学习，就是人太多了，学习的课程不分级别的，但是环境还是可以的；而新动态国际英语，它的性价比比较高一些，如果是要看学习效果的话，我觉得选择新动态国际英语还是满好的。华尔街还是满好的，就是太贵了，如果我有钱的话我会选择在华尔街学习。学生可以大补语法和词汇，*本贴近课本的词汇书（书店里很多的）在家背，另外在补习

『玖』幼儿园项目课程的含义是什么

一、教育的途径
课程的实施是一个多层面面的运作过程，包括显著性课程、理想课程、潜在课程和隐性课程，显著性课程是指幼儿园在实际中实行的有目的、有计划的教育教学活动，饮食幼儿园的教育目标、教学方法或策略，教材内容、物资环境、管理、规章制度等因素，这些因素也可以隐性在课程标准、大纲之中；理想课程是显著课程的理论应该努力的方向。隐性课程所蕴涵的教育观、儿童观、知识观、学习与发展观等在哲学、社会学、心理学等方面的理论取向，并制约着整个课程的运作。潜在课程是指学习者从学校的组织形式，学校环境及教师教学方法中得到的经验，包括一系列的态度、感觉、倾向和价值。隐性课程是指有意识地回避那些不符合教育目标、不能教给学习者的知识、技能或过程。这四个层面的课程是相互联系和影响的。“没有理想课程则教育过程无统整和方向，”流于杂乱县城支离破碎；没有显著性课程则原则和计划变得好高骛远，不能实现；没有潜在课程则课程变成一个愚人天堂，只有学习活动，而没有人在接受教育。
因此教育的途径应该是多种形式的，并县城有机地整合在教育过程之中。从我国的教育现状来看教育的基本途径有：学习活动，游戏活动，生活活动。这些活动在幼儿的发展中都具有特殊的价值，起着特定的作用，也是幼儿园课程实施不可缺少的环节。因此，幼儿园课程的实施应关注幼儿一日生活中的各类活动，并注意各类活动之间的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习，在游戏中学习，学习联系生活、利用生活，游戏反映生活，反映学习，使一日生活成为一个真正的教育整体。组织好幼儿一日生活是招待教育方案、实现全面发展教育的重要保证。幼儿园教育方案中体现的观念、教育要实现的目的、任务、内容和要求，主要是通过幼儿的一日生活的各种活动来实现的。
1、教学活动
我们强 *** 育过程中幼儿的主动性，但并不能削弱教师对幼儿的积极影响，幼儿由于其身心发展的不成熟，使得教师有责任和义务帮助和教育儿童，幼儿园的教学活动是幼儿教师从幼儿的兴趣和实际水平出发，根据幼儿园教育目的，有计划、有组织地按照《纲要》提出的教育内容和基本要求，采取灵活多样的活动组织形式，循序渐进地向幼儿实施全面发展教育的活动。在教学过程中强 *** 师、幼儿双主体作用，主张教与学、活动与指导的有机统一。我们不能从一个极端走向另一个极端--教师不敢提教学，忽视必要的知识学习；在选择课程内容时完全从幼儿的兴趣出发，既不考虑哪些知识是幼儿必须掌握的，也不考虑如何帮助幼儿整理、扩充、提供其自然、零散的日常经验，使之概括化、系统化。虽然幼儿园课程不以传授知识为目的，不强调系统知识的学习，但一些生活必需的知识还是需要掌握的，帮助幼儿将其已获得的知识经验更加系统化。
2、生活活动
生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分。包括入园、进餐、睡眠、盥洗、间歇活动、自由活动、离园等与幼儿的生活直接相联的活动。对于幼儿来讲，身体的发展、基本生活习惯和生活能力的形成是最为重要的目标，因此生活活动在幼儿课程中占据重要地位。同时活动中饮食了多领域的丰富的教育内容。生活活动是幼儿获得经验、体验生活、学习社会技能的重要五一节。幼儿园的教育目标和内容有很多是通过日常生活完成的。尤其是各种生活能力的培养和习惯的养成等。幼儿在园的生活必须使幼儿感到安全、快乐。
3、游戏活动
幼儿园以游戏为基本活动已成为大家的共识，“游戏就是课程，课程就是游戏”，这是幼儿教育区别于学校教育的一个显著特点。对于幼儿来说游戏不仅是玩，也是一种学习、工作和生活。幼儿通过各类游戏，不仅可以发展动作技能、语言能力、解决总是的能力以及想像和创造力，而且游戏时是幼儿感到最快乐的时候，在游戏中幼儿可以了解个人与环境的关系，缓释情绪，促进情感与社会性的发展，游戏可以促进幼儿身心健康发展，当然并不是所有的游戏都对儿童的发展有利，这就需要教师在游戏中帮助幼儿，成为幼儿的游戏伙伴，帮助他们做出恰当的选择，发挥游戏的教育功能。我们应该给予幼儿充分的游戏时间和游戏空间，为幼儿良好的游戏条件，使幼儿在快乐的游戏中获得自我的发展。
4、学习环境
环境的教育作用是潜在的，儿童的发展是在其主动与环境的相互作用的过程中获得的。对于儿童，环境是会说话的，什么样的环境就会引发相应的行为模式，“环境是我们的第三位教师”，经过精心设计的环境对于幼儿可以起到暗示作用，可以诱发幼儿积极的行为。
5、家庭与社区
早在1927年，陈鹤琴先生就说过：“幼稚教育是一种很复杂的事物，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的。”幼儿园教育和家庭教育要发挥优势互补，充分调动家庭的因素以补充教育资源。使家长和教师在合作的过程中，共同接受教育。
二、活动形式
1、集中性的活动
主要指在教师指导下进行的活动，依靠教师通过教学把内容传授给幼儿，教师可以通过介绍、解释、演示、表演等形式，将所要讲授的内容展现给幼儿。
2、分散性的活动
分散活动是多种多样的，也应该是我们研究的重点。儿童大部分时间是分散性的活动，而根据《纲要》精神要把教育的内容渗透到幼儿一日生活之中，要发挥各领域之间的事例作用，还有幼儿的养成教育、习惯的培养，对幼儿好奇心的满足，能力的培养等，单靠集中性的活动是秀难做到的。要对儿童进行个性的培养，我们更应该发挥分散活动的作用。分散性的活动更能体现幼儿的个性，更能发挥教师对幼儿的个别指导作用。
3、独自活动
当幼儿自己在一个他认为安全的狭小空间里，他会发挥自己自言自语及想像的能力，做着自己最高兴的事情。满足幼儿的这种需要也体现出对幼儿的尊重。
4、区角活动
为了幼儿的充分活动，在区角要为幼儿提供丰富的游戏材料，在幼儿自愿的情况下自主选择，给幼儿充分的自 *** ，让幼儿按照自己的方式去探索、去学习、去发展。在活动区里，幼儿的个性能得到充分的发展，各种需要得到满足，容易形成对未知事物积极的探索态度，有利于幼儿形成自信心，让幼儿的个性品质得到发展。
5、自由活动
为幼儿自由活动的空间和时间，让幼儿能根据自己的意愿做自己想做的事情，满足孩子自由交往的需要，对于成长中的幼儿也是一种教育活动。
三、教学方法
“教育正在日益向着包括整个社会和个人终身的方向发展”，而且正逐渐在时间上和空间上扩展到它的真正领域--人的各个方面。在这样一种全新教育理念指导下的教学活动，越来越重视学生，改变过去教育“无人”，而重视人在教育过程中地位，人的感受，人的收获，怎样使学生成为学习的主体，要培养学生把学习当成对知识的征服，而不是记忆那些符号。过去我们研究教学方法更多的是研究教师如何教，而很少关注学生的学习方法，教学方法的要领应该包括教的方法和学的方法。应该站在两个角度去研究教学过程。
四、幼儿园教育活动过程组织的程序
找到幼儿园的教育目标、教育内容、方法与幼儿的发展切合点，是一件很不容易的事情。教师要在幼儿的生活、幼儿的需要、幼儿的发展特点的基础上设计符合幼儿的教育内容以实现幼儿教育的发展目标。我们的教育要通过幼儿真正参与社会生活来进行，在生活中发展幼儿的能力，熏染他的意识，形成习惯，锻炼思想，并激发他的情感和情绪，这种不知不觉的教育，使幼儿逐渐积累经验并获得发展。因此，教师必须跳出过去对教育的狭隘理解，好像只有孩子正襟危坐，老师将一知识内容在课堂中向幼儿讲清楚才是教育。
首先，教师要把幼儿的发展目标融化在自己的教育思想中，有自己对教育的独特理解，有自己对教育的理想，有自己对教育持久的追求，并逐渐形成自己的风格。
其次，教师要善于发现幼儿的兴趣点，并将幼儿的兴趣与我们的教育建立连接。引导幼儿主动地去探究、去发展，当幼儿对周围的环境产生兴趣时，不要因为计划里没有，而漠然视之。应该把幼儿随时表现出来的兴趣作为教育的契机，进行有利的引导，并根据幼儿的需要设置情境，发挥环境对幼儿的影响作用。
再次，教师要根据内容的特点和幼儿现有的发展水平，寻找有效的组织形式，使教育成为一种自然而然的过程。
最后，教师要帮助幼儿形成和总结他所获得的经验，教师的画龙点睛往往会帮助幼儿提升他的收获，并将零散的知识纳入他的认知结构之中，促进幼儿的发展。
幼儿园教育的实施需要有一个良好的环境，不论怎样去划分幼儿在园的活动，最终是要作用于幼儿身上，幼儿在园的每一个五一节都会为幼儿提供不同的学习经验，我们应当有效地发挥各个环节的作用，合理而科学地安排幼儿一日生活，并将我们的教育理念渗透到幼儿生活的各个环节之中。

驾校申请退钱说没审核?

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2021年后入学的大学生，入学三年，疫情三年，「大学生活」在他们心中早已有不同的定义。

昔日的大学生活――社团、课堂、聚会、旅游和恋爱，变成了封校、网课、核酸，以及在食堂、图书馆和宿舍的三点一线，还有不断的延迟开学、提前放假，考试、面试机会被频频取消或延迟……

以及，实习、考研、考公、升学、留学或者就业，站在疫情下的十字路口，应届生们也正面临前所未有的艰难抉择。

这届年轻人，如何应对他们二十多年来变化最大的时刻？ 「后浪研究所」联系了全国多所高校的大学生，请他们聊了聊。

有人在封控的上海校园，经历了确诊、隔离和康复；有人毕业论文的田野调查、博士的申请考核，都通过线上完成了；有人面临突然的转专业，学习和就业都要从头开始；有人选择旅居游学，寻找理想大学生活的替代方案；有人坚定留学，从伦敦到洛杉矶探索不一样的世界……

疫情给大学生们留下的是另一种校园记忆。

他们的行动与选择，也成就了一代人成长中的一次次尝试和突破。

在上海度过这个特别的春天，终于可以回家了

小羊同学｜上海交通大学，

食品科学与工程，研一

春天的校园一角

3月中旬的时候，我不小心在校内确诊了无症状感染（可能因为校内便利店的缘故，我们寝室三个人都陆续感染了），被疾控带去上海金山区的公卫中心住院。那个时候人比较多，床位也很紧张，学校后来帮我们对接了医院，安排了有床位的地方。 我们学校的学生都基本集中在这个区域住院，方便统一管理。

在医院接受治疗，符合出院要求后，学校就派车来接我们，再带去酒店隔离。这三周隔离期间，每周都会进行核酸检测，隔离结束，再去校外的南阳北苑宿舍隔离了7天，最后返校前进行一个核酸检测，没有问题之后才能返校。真正再回到学校时，已经是4月27日。

住院的费用是学生的医保全免的，酒店隔离和校外宿舍隔离的费用也都是学校负责的。 我回校后，校园已经基本是比较正常的状态，大家可以凭出入证去食堂*饭。 在我住院隔离期间，我知道学校有段时间是对楼栋封闭管理，学校的老师把饭直接送到楼下。

回校之后的校园生活逐渐恢复正常。我平时会和朋友吃完饭就在校园散散步，和朋友打打球，校内的水果店、瑞幸咖啡、麦当劳、奶茶店，慢慢都正常开放，也可以线下点单了。自习室开了，可以预约进出，快递也能正常收发了。学校里有个植物园，里面的花还蛮多的，前段时间好多女生会去植物园拍照，思源湖旁边也有人会去喂鸽子。再两个礼拜之前，大家还会钓小龙虾，虽然现在被保安禁止了。

学习上，基本还是在上网课。 有些课程的考试，期末就直接改成了大论文的形式。我们平时课程以做实验为主，但现在疫情封校期间，进出实验室需要申请，也会限制人数，并且有老师或者博后在的实验室才能开放，比如一天最多就三个学生在实验室，也会主要优先高年级博士或者要毕业的硕士进实验室。

我们系的很多老师目前都不能进校，所以有一些同学没办法开展实验。比如我师兄最近在实验室都没有水，还要采购一些实验物资，就会比较麻烦。还有我身边的同学，担心一个暑假都不能做实验，会不会耽误自己毕设的进度。

我是去年保研来交大的。

我们21那届保研的夏令营都是线上的，好像当时就没有线下的。 我觉得如果线下面试，可能会给老师留下更好的第一印象，还会有一些面对面的交流，也可以实地来这个学校感受一下校园环境。线上云参观的形式，好像就没有这种感受。还有考核形式的变化。本来线下考核就是笔试+面试，但我们那年就把笔试取消了，面试时间延长了一倍，一个人半个小时。

但夏令营线上考核也有好处，比如可以同时申报好几所学校，反正都是线上会议，可能不会有时间冲突。过去线下考试，都集中在7月上旬，就只能选择其中一所或者几所去。

疫情让我觉得，你可能永远不知道明天和意外哪个先来。

4月底，我结束确诊后的治疗隔离返校，已经在学校待了一个月左右。提前报备社区，开返乡证明，5月30日，我终于离开学校，校车会送我们去虹桥站，上车前还发了早饭。一路上还是很顺利的，到达家乡高铁站后，会排队并去往相应的隔离点。因为提前报备了过敏情况，社区还把我从被误拉去的原生态米果果小镇隔离点，接回到普通隔离酒店，一日三餐的饭菜丰富。经过独自隔离的六一和端午节，6月6号，我终于隔离结束，被家人接回了家。经过3个多月，终于恢复了自由，很开心。

我跟导师说等上海疫情基本稳定，校内实验室完全开放后，我再申请返校。 暑假打算在家先好好放松一下，平时会看文献学习，相当于给自己放个假。

渴望同龄人的交流，我不再「摆烂」了，决定去旅居

卡卡｜北京某高校，新闻学，大二

在成都的公园晒太阳

2020年入学的我，一开头就经历了两次延期――高考和大学入学。到现在，好像每一年都在延迟开学。

这学期，北京高校是完全在家上网课的状态，我实在太无聊了，于是就到各地旅居去了。 我想要做出点改变，跟同龄人的交往，我不想再受限太多，于是就选择以最少钱的方式开始旅居。

这学期之前，我的心态有个特别大的变化―― 之前一直「摆烂」，会在家看很多互联网信息 ，而老家新疆那边朋友都不在，我经常一个人在家待着，心情状态很不好。我想我不能再这样下去了，就决定找点事做，参加一些志愿者活动，或者出去玩。

决定去旅居，可能因为实在是受不了憋在学校出不去的感觉。今年一月冬奥会的时候， 我们又回去上「家里蹲大学」，没有任何同龄人和我交流，感觉已经快自闭了 ，我也录了播客倾诉一下当时的心情。

高考志愿填报北京的学校，就是因为向往这里的文化生活。我比较喜欢摇滚乐，北京的摇滚演出特别多，还有很多本土的学生乐队，像一个理想主义的地方。结果来了之后，因为疫情，也很少有看演出的机会。

我现在在成都，已经待了一个月了。 在这里，我见到各种形形*的人，认识一堆「狐朋狗友」，我发现这里真是青年亚文化的发源地，确实给我一种「游学」的感觉。 我之前是玩摄影的，我的一个作品选入到了成都本地的一个展览里，于是就来成都参加一些摄影的活动，也会做点外拍的*，平时还会跟朋友去club听音乐。成都的铁人三项――露营、爬龙泉山和环天府绿道骑行，除了露营之外，我都做了。

当然学习也没落下。我们学校氛围特别闲，平时学习任务没有那么重。这学期我们有八门课，很多都是实践课。比如最近我在成都本地采访一些二手店或者*手店，包括多抓鱼那样的二手循环商店，回去可以写一篇新闻课程的作业。

在大学的四个学期里，几乎每个学期都要经历一次封校。 我特别喜欢五条人乐队仁科说的，「城市就是我的客厅」，但我想做的很多事情因为没有期限的封校而遥遥无期，晚上10点的门禁甚至连场音乐演出都看不完。我舍友是戏剧社的，她一开学就加入了，到现在还没有演成一部剧，校园里很多社团可能因为疫情原因也都没有搞了。

以前，海淀学院路的高校之间，经常可以互相之间蹭课、交流。 本来是一个「学院路共同体」，现在变成了「学院路网课共同体」。 学长学姐跟我们说，当时他们可以骑自行车去清北蹭两节课或者逛逛校园，还可以认识一些朋友之类的， 那个对我来说是一个很乌托邦的生活。

很多实践、学习的机会也改变了。本来我想考中传的导演或编导系双学位，但是现在疫情也不太招生了，或者只招网课。之前我也想过去商业摄影或者新闻摄影的实习，但现在实习出校审批很麻烦，每天还有回校的时间点，于是我就放弃了。还有留学，疫情的政策、国际形势，一系列的问题也让我思考还要不要决定留学。

端午之后，我打算去大理，住在706青年空间。 706就是一个青年共居的社区，里面经常会有沙龙、电影、圆桌之类各种各样的活动，就像大学一样，我就想以此来替代一下我消失的大学生活。

暑假我还会去浙江安吉做一个营地教育的实习，攒点钱，也想在大自然里多待一阵。

因疫情被航司解约，转专业后从头开始

小崔同学｜沈阳某航空航天类大学，

飞行技术专业转人力资源管理专业，大四

准备六级考试和课程复习

我是高考提前批进入的飞行技术专业。

正常情况下，我们会在本校学习两年航空航天相关的理论知识，后面两年根据对应航空公司的安排，公费进入国外或国内的航线进行实践学习，毕业会分到航空公司去做飞行员。

但没想到，大二的时候，航空公司招飞办的人就跟我们学校开会说， 因为经营状况和疫情等原因，我们专业的的部分同学只能解约，不能按原计划去航空公司继续学习。 2020年上半年，因为疫情一直没有开学，迟迟无法处理这件事，期间我们还在准备雅思和私商仪考试（飞行员执照考试）等。大三的时候，学校告知我们，被解约的同学可以自费去三所国内航校学习。但这三所航校并不是国内主流的那几所，且学费高昂，65万到80万不等。现在疫情下的航空业本身比较难，自费学完也并不能保证分配去航空公司就业。

我们专业这届的在校生有220人，解约了快100名同学。尽管很多同学难以接受，但也有三、四十人自费去继续读航校，剩下六十多人可以选择转专业读人力资源管理，我就是其中之一。

于是，大四的时候，我开始从头学习一个新的专业。 之前的一些学分还是可以转过来，我们只需要再补几门专业课学分，达到毕业要求就可以毕业。现在临近毕业了，需要统计大家的就业档案信息，我发现在我们选择转专业的同学里，能找到工作的不到10个。应聘的时候，我们跟正规学了四年人力资源管理的同学相比，难免有差距。

一切计划都被打乱后，很多同学选择考研考公，我也在思考毕业后应该去做什么。

我想着找个实习，从零出发，多接触一些社会和工作经验。在招聘App上，我看到蔚来在沈阳有招聘，我就投了HR实习生。面试后，对方可能觉得我的专业能力和水平不达标，就没有通过。后来我跟HR沟通的时候，看到他们还在招门店实习生，就觉得还是去试试，面试两次之后，就进入了这个岗位。

蔚来的门店实习生岗位就像*，大家都说现在*行业不好，但我正好实习也没什么业绩压力，还是可以体验一下。 门店分早晚班，早上9点半到晚上6点半，或者中午12点到晚上10点，每天工作就是在前台接待客人，讲解车型和他们的需求，如果有意向就留下资料，后续交给*顾问去沟通，日常也会负责车的清洁卫生和展厅摆放之类的。

新能源车企跟传统门店还是不一样，来看的人很多，让我能接触到各行各业的人，感觉积累到了不少跟人打交道的经验。起码比我在学校的时候，更开朗或者更得体一点。

今年沈阳这边的疫情也一直出现，学校的管控很严格，不能回学校，我就在外面租房实习。特别是3月末的时候，这边的门店商场一律停业休息，我们也不例外，中途实习相当于暂停了一个月左右，因为没有给我们什么任务，所以也没有工资。

毕业季几乎没有――毕业典礼线上进行，毕业照是用每个人的大头照p成一张，论文也是线上答辩 ，毕业证邮寄，行李就拜托校内的同学帮忙收拾寄出来，大学就算念完了。

毕业论文的田野调查、博士复试，我都通过线上完成了

Z同学｜北京大学，硕博连读

田野调查时拍摄

去年7月定好毕业论文的题目后，我打算上学期的全部时间都用来做论文的田野调查。但没有想到后面的过程如此复杂。

前期线上问卷筛选还挺顺利的。我从500份问卷里，筛选出三个田野的地点准备去实地考察。但这三个地点分散在郑州的郑东新区、金水区和中原区三个城区，每个地点之间相距10公里左右。 没有疫情的话，我坐地铁，20分钟就能把这三个地方绕一遍。

今年1月郑州发生疫情后，整个郑州城区被封，我没办法实地采访，只能通过*联系访谈对象。但我回到开封的家里后，被告知因为去过郑州金水区，只能居家隔离了15天。

研究进行到中途，因为需要回学校向导师汇报进度，一月我回到北京，又被原地隔离7+14天――7天在校外的中关新园隔离，14天在万柳的宿舍隔离。因为田野调查没办法进行，很多需要实地接触的访谈，只能通过微信或*进行，许多语境信息会被过滤掉，因此我在隔离期间始终很焦虑。

隔离结束，我就立马回郑州继续做田野了。本来计划在我的三个田野地点各待上半个月时间，基本能搜集到足够的信息。 但疫情限制出行后，我本来的规划被打乱，变成谁愿意搭理我，我就跟谁访谈。 最后整理材料的时候，也发现很零碎，语境信息和文本信息没办法充分结合起来，导致我花费了应该比正常多上三到四倍的时间。

2月中旬，学校开学，要求学生必须回主校区见人注册，就是要人脸识别才能完成新学期注册。没办法，我再次回北京，又因为去过郑州，所以再次被隔离了7+14天。在校外的中关新园隔离期间，因为文献下载要用北大校园网，我只好拜托校内同学帮我下载，才能继续我的论文和复试。

当时我以为我已经没办法再继续做完田野调查了。因为出行限制，我还是通过网络完成了后半部分的调研。好在我接触的对象都比较健谈，也很乐意提供一些我需要的材料，这让我的毕业论文最后还是顺利完成了。由于北京疫情再起，学校的隔离园区已经住不下人，辅导员叫我们在外地的同学先别回学校，于是前几天我们的论文答辩也刚刚在线上结束了。

四月之前，我都一直笼罩在毕不了业的担忧中。 因为当时我一边写毕业论文，处理杂七杂八的访谈材料；一边准备申请博士，准备复试。可能因为压力比较大，那段时间我身体也出现了一些状况，常常牙痛，不知道是不是心理原因导致的。在每天嘴里含着药的情况下，我的论文也终于接近尾声。

博士的申请考核也全部改到了线上，我是在河南的家里完成的博士复试。 复试要求学生必须在一个没有人的房间，用双机位全程联网视频，在特定的复试软件上完成答题。如果中途断网造成的答题中断或者面试断线，只能自己负责，不会顺延加时。 我想，在这种情况下，很多硬件条件不宽裕的同学，很可能会失去这次升学机会。

省考延期，只能努力调整心态

冰棒酱｜天津某高校，汉语言文学专业，

21年本科毕业，正在准备天津市公务员考试

清早图书馆门口的考研考公排队人群

我在准备天津市的公务员省考，因为疫情省考延期了，但我也决定不再摆烂，好好复习。

去年本科毕业前，我在考研。为了可以和男朋友不用异地，报考了一个北京的学校。后来考研成绩虽然过了国家线，可以参加调剂，但因为不想被调剂到比本科学校差的学校，所以没有选择继续读研，这段感情也随之结束了。用了一个月时间调整心情之后，我决定转战考公务员。由于当时考研的分数比较低，身边的同学要么考研上岸了，要么在准备秋招， 我特别焦虑，于是有一种「置之死地而后生」的感觉，像高三一样一心准备公务员考试。

虽然出成绩的时候我没想到第一次考能这么高，但因为第一次报岗，不太了解情况，没有用应届生身份，报了一个竞争力比较大的岗，最后差了一点，没有进面试环节。后来又陆陆续续考了三四个事业单位，也一边忙着毕业和论文答辩的事，没有认真复习考试，基本上相当于裸考，最后差了几分没能上岸。

去年下半年又报了一个事业单位的联考和一些其他考试， 因为疫情拖到现在都还没考，也不知道具体什么时候能考试。

按照正常情况下今年三月底的省考，我从二月份开始就每天有节奏和计划地复习了将近两个月。一开始延期的时候，我以为就延期最多两周，所以还在坚持规律复习。后来，今年春天的疫情越来越严重，考试恢复遥遥无期，我的复习也开始松懈了。

我家在天津，报考的单位也都是天津的。但有的考公的人还会面临跨省考的出行问题；有的在职考的人本来请假考试，人到了，考试却突然延期，甚至还会被原地隔离。每次省考推迟了，我们考公的群里都会发消息，推测什么时候复考，也会一起摆烂。我就到社交媒体上发一些考公复习的帖子，督促自己学习，也当是尝试一下自媒体。

在家里复习这么久，调整心态的办法就是不要逃避。 赶着秋招的时候，我先签了一个四大行的保底offer，心里没有那么慌了。但7月要入职，希望那之前可以顺利考试。虽然考试延期，好在有父母的支持与鼓励，我没有选择放弃，振作起来迎接可能马上就要到来的省考。

拍毕业作品，疫情管控、演员也难找，超支了两三万

王二｜北京电影学院，制片与市场专业，

大四，目前在某影视公司实习

毕业短片作品拍摄现场

二三月份封校之后，为了拍毕业作品，我就从学校搬出来住了。

我拍摄的主要场景本来设计在北京通州的一个地下室里。 为了省钱，我打算直接住在这个地下室，于是跟中介订好了，第二天来交钱。没想到只隔了几个小时，这个房子就被定出去了――二房东出租给了某外*公司的站长。

我突然懵了，没有地方住，拍片的场景也找不到了。我就开始住在青旅，每天在网上找新的地下室。房子很难找，过了几天我终于找到一个不那么合适的备用拍摄地，准备租下来先把片子拍了。

后来想想觉得不甘心，大学四年就拍这么一个东西还是别委屈了，因为拍摄空间真的很重要。 然后我就打*给那个外*的站长，请他能不能把地下室让给我。他没答应，我就亲自上门拜访，到了看见那里已经住满了骑手。

我很不好意思地跟他说，能不能我付给他们住宿的费用，他们把这间地下室腾给我拍三天时间，完事再搬回来。站长答应了，但是给我开价三千，这个30平米的地下室当时我准备租的时候才两千一个月。没办法，我还是把房子租下来了三天，拍了毕业作品，也拍了一个伪纪录片去记录这件事。

各地疫情管控，演员也很难找，导致拍片成本就更高了，我的片子超支了大概两三万。 有的拍摄场地可能封控中用不了，有的镜头还需要等着补拍，比如我有一个镜头在燕郊潮白河，赶上三月粉燕郊封城，有巡逻队来不让；我有的演员也隔离在上海，要等ta回来之后，凑够了钱再开机。

我去年也加入了考研大军，那一年搞电影的也都往国内卷，导致我们当时的考艺术的国家线上升了16分，我报考的学校专业也大幅缩招，以前一年招25个人，今年就招了4个人。

回看大学生活，已经和学长学姐们讲的电影学院那种宽松的实践氛围不太一样。 疫情之后，学校管控比较严格，有出行限制，每次进出都要报批，出去实习、跟组、接活之类的就很麻烦。老师跟我们上课的时候会讲他们当年在北电上课的时候是什么样的，就是有很自由的创作氛围，下完课喝酒，边喝边聊剧本，感觉是很快乐的。

疫情这两三年，电影行业快要死了。拍完我的毕业作品，吃杀青饭的时候，大家也说， 电影梦就到这了，该搬砖的搬砖，该回归现实的回归现实，这条路基本就到这了。

但我想我第一份工作还是希望能和电影相关，就是想尝试一下，不行再转行。我现在在一家影视公司做剧本策划的实习，每天往返通勤两个小时，住在两千一个月的单间里，实习工资也很低，远远负担不了日常开销。 但还是想先熬一熬，虽然赚的少点，但也能学习，就当上课了。

疫情下的硕士两年，我从英国留学到美国

Heya｜LSE+USC双硕士项目，

拿到多个大厂秋招offer

伦敦和洛杉矶的宿舍窗外

我现在是LSE+USC的Global Media and Communication双硕士项目在读，正在经历从伦敦到洛杉矶的留学生活。回望疫情这两三年，也是我这二十多年来人生变化最大的时间。

2020年本科毕业时，我的室友已经有国内高校的保研资格，我也已经拿到了7个海外学校的offer。当五六月我要做选择的时候，我的本科学校也抛出橄榄枝，问我要不要保研回校。我的父母当时是有过动摇的，特别是家里老一辈的外公外婆会觉得出去留学不安全，「浙大已经是很不错的学校了，为什么还要选择这条很冒险的路呢？」

我当时觉得，我已经付出这么多努力了，如果这样轻易放弃可能会不甘心。 我出国的初心是希望是体验生活，当时我还跟同学说过一句话是「我来世界一趟，我要看看太阳」，人生的体验丰富性对我来说是很重要的。 而且当时也没有长期出国过，这对我来说是一个很大的挑战和成长的机会。几番纠结下，我还是选择出国了。

在我拿到的7个offer里面，一开始我最想选择的是美国的一个Stem项目，这样更有可能留在美国工作。但当时美国出了一个中国留学生不能入境的政策，我当时就知道，如果我选择这个项目，可能一年都要上网课。当时美国疫情情况也特别糟糕，英国相对好一些，所以最后我选择了现在这个第一年在英国、第二年在美国的硕士项目。

9月来到伦敦后，没想到疫情情况也完全跟预期不同。2020年10月开始，伦敦就开始lockdown（封城），很多剧院、餐厅都关闭了，但其实大家都能正常出行，也可以去公园等户外场所散心。当时对我来说最大的压力反而来自于国内的家人朋友对我的担心， 我需要一边照顾好自己的生活，一边也要安抚家人朋友的情绪，这一点让我觉得有点吃力。

后来从11月到次年3、4月，课程都转成了线上，只有一些小课或者讨论课会去线下。这让我的整个校园体验很少，LSE本身是一所位于城市中心的学校，没有校园的概念，只有几栋楼。我去学校的时间比较少，没有怎么探索校园的建筑、设施，同学都分布在世界各地上网课，跟同学的交流机会也很少，很多同学都是我们到洛杉矶之后才见面的。

由于当时还不太清楚自己的职业方向，边上课我也在边准备国内的暑期实习。去年3、4月实习春招的时候，因为我没有任何大厂的实习经历，所以不断地远程面试，腾讯、阿里都面了三四轮。学业和找实习让我压力很大，每天非常焦虑―― 阳台望出去是阴沉沉的英国老式楼房，我每天待在小小的宿舍里学习，当时也感到自己的学术能力、语言表达上和别人的差距 ，所以整个心理状态很差，经常睡不着觉。

接受阿里的实习offer后，我就开始处理回国的事情。疫情期间回国机票特别难*，一番波折后，五月初我回国隔离了14天，又回家隔离了7天，期间还写完了两篇课程论文。隔离一结束，我马上就去阿里实习了，这样才能保证有两到三个月的实习时间。阿里的实习经历帮助我了解了大厂的运作和优劣势，让我更深入地思考了求职的方向，也让我在去年秋招时命中率很高。

来美国之后，一直是线下上课，今年三四月之后不用每周做核酸检测，也可以不戴口罩在教室上课了。 遗憾的是，虽然毕业典礼可以如期正常举行，但国内疫情加重，父母没办法来参加。 2020年我在浙大本科毕业的时候，父母也没能参加毕业典礼。美国毕业典礼这天，我给他们发了直播链接，我姐姐一直熬夜到凌晨三四点看我的直播，帮我截图、录视频，我父母后来也发了朋友圈帮我庆祝。

虽然有一些遗憾，疫情期间的整个留学都还挺不容易的，好在最后还是蛮圆满的结尾。

（注：封面图源自IC PHOTO）

本文来自微信公众号“后浪研究所”（ID:youth36kr），作者：朱雯卿Judy，36氪经授权发布。