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中外合作办学报考须知

引导语：中外合作办学报考须知，由应届毕业生培训网整理而成，谢谢您的阅读。

一、中外合作办学机构(项目)的培养模式有几种?

中外合作办学机构(项目)主要实行“2+2”分段培养模式，即学生一、二年级在国内院校学习，后两年可自主选择在国内院校或国外合作院校进行学习，所学专业并不改变;此外，也有一些中外合作办学机构(项目)实行“3+1”“4+0”等培养模式。中外合作办学院校采用国外的教学计划和考试方式，引进国外的原版教材及师资，教学模式与国外本合作院校保持一致。

二、就读中外合作办学机构(项目)的优势何在?

1.课程优势。引进国外优质教育资源，根据国际、国内人才市场的需求设置专业，执行中外合作院校双方共同制定的教学计划和人才培养方案。课程设置大多与国外课程紧密接轨，部分中外合作办学机构的师资、教材均来自国外，有利于学生接受中西方文化的教育，丰富其文化知识结构。

2.语言优势。重视加强学生的语言素质和口语训练，对学生一般都有语言能力的要求。部分课程教学采用外方合作院校原版教材，配备国外师资，实施双语教学。

3.费用优势。学生在国内学习可得到国外合作院校的认可，有利于缩短考生出国后在国外的学习时间，降低学习成本。

4.就业优势。学生在国外毕业后，有机会在国外就业或移民。不出国的学生由于熟悉欧美文化，外语能力较强，适合到外资企业和中外合资企业就业。

三、什么是中外合作办学?

中外合作办学，是指中国教育机构与外国教育机构依法在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育教学活动，包括合作设立机构和合作举办项目两种形式。其中，合作举办项目是指中外合作办学者不设立专门的教育机构，而是直接在某一学科、专业或课程方面开展合作。目前，国内不少高校纷纷与英国、美国、加拿大、法国等国的高校建立中外合作办学模式，包括合作开办大学、学院以及就某些专业实行合作办学，涉及研究生、本科、高职(专科)各个层次。

四、中外合作办学机构(项目)适合哪些学生报考?

中外合作办学机构(项目)引进优质的国外教育资源，为想要出国的学生提供了便捷的途径。在家庭经济条件允许的前提下，那些英语基础较好，想要就读名牌大学或出国留学，但受高考成绩限制的考生可选择报考中外合作办学机构(项目)。

五、中外合作办学采取什么招生形式?

中外合作办学机构(项目)通常采取国家计划内统一招生或国家计划外自主招生。国家计划内统一招生属于国家正规院校的统招招生，纳入国家下达的高等学校招生计划，在学校年度招生规模内依照专业招生目录分列执行，有一定的名额限制。学生须填报高考志愿，招生院校按照考生的高考成绩从高到低录取，不降分录取。

国家计划外自主招生是指由院校自行规定招生条件，学生无须参加高考志愿填报，其高考成绩只起到参考作用，这使得部分学生能以较低的分数进入知名高校学习。对于计划外招收的考生，院校不调取其个人档案，入校后学校将为新生建立新的个人档案。学生由学校统一管理，与计划内招收的考生一样由老师进行全日制授课。

六、国家计划内统一招生通常在哪一批次录取?

通常在一批本科段、二批本科段和三批本科段进行录取，但各省情况不太一样，具体参见本省当年的招生计划。以辽宁省为例，辽宁大学新*际商学院在一批本科录取，辽宁大学亚澳商学院、辽宁师范大学国际商学院、沈阳师范大学国际商学院、山西财经大学中德学院、重庆工商大学国际商学院在二批本科段录取，郑州大学西亚斯国际学院在三批本科段录取。

七、国家计划外自主招生的报考与录取程序是怎样的?

国家计划外自主招生一般每年安排两次，考试内容及时间由招生院校自行安排。学生在报考前需要向报考院校咨询招生名额、截止日期、考试方式等相关情况，然后填写该院校给考生提供的个人情况表格，考试时间及地点由院校通知。学生按照所报考院校的安排参加考试，考试成绩及录取情况由报考院校通知学生。

需要注意的是，国家计划外招生的院校在学生毕业后一般只颁发该院校的结业证书或印有二级学院院章的证书，而非印有一级院校的印章。

八、中外合作办学机构(项目)对学生的英语水平有无特殊要求?

中外合作办学机构(项目)的授课主要采用双语教学，一门课程一部分由中国教师授课，另一部分由国外院校派外籍教师进行授课。英语既是学生的学习内容，也是学生学习专业知识和掌握专业技能的必备工具。为了便于学生入学后能适应外国的教学模式及外教授课，中外合作办学机构(项目)对学生的入学英语基础要求相对较高。

九、学生需要参加英语测试吗?

多数中外合作办学院校都会对学生进行英语能力测试，成绩合格者方可报考该院校。测试时间一般安排在高考结束后一周之内，填报志愿之前。因此，学生在报考前要注意自己是否已参加并通过所报考院校的英语测试。各院校的英语测试安排有所不同，考生可在所报考院校的招生章程或相关网站上查询具体报名方式、考试时间和考试地点。

也有一些中外合作办学院校不安排英语能力测试，而是参考学生的高考英语成绩，或者托福、雅思成绩，考生可事先向所报考院校进行咨询。

十、中外合作办学机构(项目)的学费标准是怎样的?

中外合作办学机构(项目)引进国外优质教育资源，采用国外先进的教育模式，聘请外籍教师来华授课。由于办学费用较其他国内院校要高一些，因此，国内阶段的学费标准比其他院校要高。学生在国内院校就读期间，按照中国高校的正常收费项目和标准收取费用。若到国外学习，学费按照国外大学的学费标准收取。

十一、中外合作办学机构(项目)如何颁发毕业证书和学位证书?

中外合作办学机构(项目)的国内毕业证书和学位证书由国内院校颁发，国外毕业证书由外方院校颁发。对于未出国的学生，外方院校会将国外毕业证书寄回国内，由国内院校协助颁发。对于在国外就读的毕业生，国外院校每年举行两次毕业典礼，届时毕业证书和学位证书由国内院校相关教师带到国外颁发。

需要注意的是，学生在报考前要向所报考院校咨询颁发的毕业证书上是否印有“学院”字样。如果没有“学院”字样，只有学校的印章，则是国家认可的本科高等学历毕业证书;如果印有“学院”字样，则是学院自主招生。

十二、查看中外合作办学机构(项目)的招生章程时应注意什么?

中外合作办学机构(项目)通常须将招生章程报审批部门备案，所发布的招生章程与备案内容一致。考生要认真核查中外合作办学院校所发布的招生章程是否与在*部门备案的一致，对于中外合作办学院校发布的其他办学信息，可通过一定的途径进行了解和核实。

学生在报考前要了解所报考院校的招生计划，中外合作办学院校一般会将招生专业、招生人数、学费、面试时间及地点等明确地写在招生章程上，有的院校还将其毕业证书的式样印在招生章程上。因此在报考前应认真阅读所报考院校的.招生章程，若有不明事宜，可直接向所报考院校咨询。

十三、如何确认所就读的中外合作办学机构(项目)是否经过合法审批?

主要查看中外合作办学机构(项目)能否提供审批部门所颁发的同意其办学的文件。为规范中外合作办学秩序，加强对中外合作办学的行政监管，保护广大就学人员的利益，新批准及已完成复审的本科以上中外合作办学机构与项目(包括内地与港澳台地区合作办学项目与机构)名单，一般都发布在教育部中外合作办学监管工作信息平台上，同时教育部教育涉外监管信息网(也将予以公布。学生在报考前可登录上述网站查看相关信息，以确认所报考的中外合作办学机构(项目)是否合法。

十四、中外合作办学所颁发的文凭国家是否承认?

中外合作办学要符合中国教育事业发展的需要，保证教育教学质量，致力于培养中国社会主义建设事业的各类人才。因此，国家承认中外合作办学机构颁发的外国教育机构的学历、学位证书。

延伸阅读： 选择中外合作办学的注意事项

一、看文凭发放情况。

中外合作办学项目分学历教育和非学历教育两种，考生应仔细区分。教育部规定，中外合作办学颁发中国学历学位证书的，应当严格按照国家有关规定要求执行;中外合作办学颁发外国教育机构学历学位证书的，中国教育机构应当具有实施相应层次和类别的学历教育和学位授予的资格，外国教育机构颁发的学历学位证书应当遵循真实有效的原则，并在该国获得承认。

需要提醒考生的是，过去某些中外合作办学机构招生曾有“计划内”和“计划外”之分，“计划内”是指高考成绩达到该大学录取线的，一般没有问题;而“计划外”是指没考上该大学而上中外合作办学学校的，毕业后，他们只能得到中外合作办学项目颁发的毕业证书和外方学校的学位证书。如果你将来在国内找工作，用人单位需要看的一般是国内大学的毕业证书和学位证书，同时，国外大学的学位证书也需要得到认可(国内进行认证的机构是教育部留学服务中心)。

二、看合作双方的实力。

经过十多年的发展，中外合作办学已经进入了提高外方进入门槛的阶段。但正如一些地方急于招商引资而引进他人淘汰的污染项目一样，有相当一部分中外合作办学的外方是所在国家的二流、三流的学校，甚至还有一些骗子学校。

需要提醒考生的是，即使是国内非常有名的大学，也会存在合作外方是三流学校的可能。因此，考生在报考前，应着重考察外方学校的情况，防止撞到“洋野鸡大学”。

教育部目前正在其网站上公布中外合作办学机构和中外合作办学项目(含内地与港澳台地区合作办学机构和内地与港澳台地区合作办学项目)的相关信息，考生可以登录查阅。

三、区分假冒的中外合作办学。

一些高校特别是重点高校自行举办了所谓的外国大学预科班，有的纯属外语培训，外国大学不参与在中国境内的教学活动，双方通过签订所谓相互承认学分协议，允诺参加课程班学习的学生有机会转到外国大学继续学习，并在完成学业后在境外获得外国大学的学位证书。教育部特别提醒，这样的办学活动不属于中外合作办学。

四、管理是否规范。

目前一些学校根本不按承诺组织教学，学生上课接触的外教甚至比不上其他学院多。还有的学校管理混乱，境外学校负责的学生作业没人批改，考不考试都胡乱给成绩，最终误人子弟。

对此，教育部有严格的管理规定，中外合作办学项目在培养过程的各个环节均要严格遵守，以保障质量。拟报考的考生和家长可以参阅，以免上当。

此外，如果考生不能亲自到学校考察，应该多听听曾经在这些学校就读的学生的感受和体会。

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山西华澳商贸职业学院还不错，学校虽然只是一所普通高等职业院校，但是在教学资源方面还不错，学校在职业信息方面还是有一些沉淀，拥有一些专业性很强的老师，师资力量不错，总的来说，是一所不错的学校。

华澳学院是一所有着深厚国际文化教育背景的院校，与世界上十多个国家和地区30多所院校建立了长期稳定的国际教育文化交流与合作，拥有数十名具有海外留学或工作背景的教育专家与学者，外语教学独具特色，“小班化、中外教结合、分级教学、动态管理”。

扩展资料：

教学模式

学院具有熟悉国际通用的教材，采用先进的教育方法和教学手段，培养社会急需的高素质应用型人才。为与国际接轨，学院坚持学以致用，突破传统的办学模式，开展双语教学、师生互动、案例分析、实践操作，以此提高学生的创新能力。

学院开设国际热门的 8 个专业，即国际贸易实务、商务英语、涉外旅游、物流管理、会计、软件技术、电脑艺术设计及应用韩语。与全球 22 个国家 700 多所大学建立了长期派遣留学生的体系，学生可选择英、法、日、德、韩五种语言就读。

教学进度与国外同步，把“境内双语学历教育”和“境外留学”有机结合起来，实现了留学的部分本土化和境外深造的自然过渡，是一种节约时间和节约学习费用的理想的求学选择。

1.大学英语四级考试每年都是有2次的，上半年是在6月15日；下半年是在12月14日。

2.快速备考方式有以下几点：

(1)单词语法为基础。单词和语法分别是语言的血肉和骨架，只有这两方面都有了扎实的基础，才会在学习时加速度前进。四级考试要求的词汇量为4500，语法方面大家要掌握英语的三大句式（简单句、并列句、复合句）。

(2)阅读听力要提升。阅读和听力是语言“Input”（语言输入）过程的基本技能，也是各种英语考试分值最大的部分，同学们可以通过阅读各种简易名著和收听英语有声读物的方式逐渐提高。

(3)写作翻译可速成。写作和翻译是语言(语言输出)过程的核心技术，也是可以短期提高的两种能力，教师对此也有深入研究，相信我们会对同学们有巨大帮助。

3.我们学习英语并参加考试的真正目的是提升语言沟通力、就业竞争力以及国际形象力。

会计系　　会计　　 商务系物流管理电子商务旅游系涉外旅游酒店管理外语系商务英语应用韩语商务日语计算机科学系计算机应用技术电脑艺术设计人物形象设计 山西华澳商贸职业学院涉外旅游系于2005年招收第一批学生，专业的设置，充分适应了市场发展的需求和我院的办学特色。2004年本校对全省大中专院校旅游相关专业设置情况作了全面的了解，对宾馆饭店、旅游公司、旅行社等用人单位人才需求情况也作了全面的调查。结论认为：在中国旅游向世界化进程中，山西省对涉外（外语）旅游接待服务与管理等方面的人才需求缺口很大。
山西省是个旅游大省，旅游资源丰富，随着山西经济的强势走向，旅游业也将迅速发展。而山西华澳商贸职业学院又是以外语（英语、日语、汉语）教育为特色的，所以，学生良好的就业前景和山西华澳商贸职业学院的办学特色为涉外旅游专业的设置和人才培养提供了依据。同时随着中国的对外开放，出入境旅游及国内旅游将进一步深化，市场急需懂外语、业务精通、操作熟练及具有一定法律意识和旅游法规知识的人才。正是在这样的背景下我院涉外旅游专业应运而生了。 外语系下设商务英语教研室、应用韩语教研室和公共外语教研室。
商务英语学制两年，以培养学生商务谈判、国际商务开发能力，以及国际商务相关业务工作能力为目标。毕业生就业方向为中小型外资企业，外经贸企业以及其他具有国际商务活动的企事业单位培养从事商务接待、商务文秘，商务翻译等工作的专业人才；为外贸公司、生产企业的进出口部门培养从事对外签订、履行购销合同等外贸业务的外贸业务员和单证员。升学方向涉及境外接读本科（ 2+2 ）和研究生（ 2+3 ）等。
商务英语专业现有专任教师9人，其中具有海外留学、工作经历的硕士研究生4人， 在读研究生1人， 双师型及具有双师素质的教师6人， 常年担任商务口语教学的外籍教师1人。商务英语教研组本着科学管理、严谨治学的方针，不断更新教学理念 为培养适应国际商务与国际贸易基层岗位需求的应用型、技能型人才而努力。
应用韩语学制三年，以培养学生良好的韩国语素质及综合的经贸商务运作能力为主要目标。毕业生就业方向为中、小企业及韩资企业对外贸易基层业务员（含外贸员、外销员、制单员、货贷员）、行政办公人员、秘书、前台接待员等。我院长期与韩国又松大学合作，实行“3+2”办学模式，学生在我院修满专科所有课程可直接升入又松大学本科继续学习深造。
应用韩语专业目前有专职教师9人，其中双师型教师3人，硕士研究生及在读研究生3人，韩籍教师1人，共同努力培养适合经济社会发展的全面应用型人才。
外语系公共外语教研室是全院公共英语（含雅思方向）、日语和韩语的教学实体。建院以来，该教研室一直走在全院教育教学改革的最前列。该教研室拥有专职教师17人,并常年聘任美国、澳大利亚、韩国、印度、菲律宾专职外籍教师2到3名。2021年我院荣幸聘期到美国南卡大学教育学院博士生导师Jane Zenger担任我院口语外教，其幽默的教学风格和灵活多变的教学方法受到学生的热烈欢迎。
外语系本着科学管理、严谨治学的方针，不断更新教学理念，在外语教学过程中采用分级教学、小班分组授课的开放式教学模式，致力于培养学生的外语应用能力，形成了优良的教风、学风和系风。外语系拥有一个韩语培训中心，三个语音室。图书室外语类藏书种类齐全，基本上满足了教师查询资料、学生借阅的需求,为提高教学科研质量奠定了基础。
建校以来，在华澳全体师生的共同努力下，华澳学院学生外语成绩卓越。在2006年至2021年华澳学院学生参加的大学生英语竞赛（高职高专类）中，共获得特等奖两人次，一等奖8人次。在全国高职高专实用口语大赛中，学生获得山西区一等奖一人次，二等奖一人次。
近两年来，应用韩语专业学生参加由韩国教育课程评价院主办的“韩国语能力等级考试”, 已有近二十名同学通过考试，其中一名同学获得三级证书，九名同学获得二级证书。2021年，商务英语专业学生参加BEC等级考试， 1/3 的学生一次性获取证书。
在实践环节，外语系每年派遣专职外语教师指导学生参加国际能源博览会、平遥国际摄影节等国际性社会服务实践活动，得到了社会各界的广泛赞誉。 崇尚科学 图变求新
Uphold Science and Be Creative
21世纪是改革发展、创新求变的世纪。创新是一个民族的灵魂，发展是人类进步的标志。而这一切都离不开科学。崇尚科学图变求新，就是要掌握科学知识，树立科学态度，学会科学思维，弘扬科学精神，在科学发展观的指引下，开阔视野，拓展创新。
华澳学院作为中外合作办学的高等职业教育院校，理念新、起点高、设施好、功能全。校风的内涵和实质就是要通过全体华澳人的不懈探索和亲身实践，在学院营造学习科学、运用科学的浓厚氛围，大力提倡改革求出路、创新谋发展，在不断提升认识、总结经验、图变求新、改革发展的实践中，更加深刻地掌握民办教育和高职教育的规律，努力把华澳建设成为理念先进、设施一流、规模适中、质量上乘、特色彰显、声誉良好的高职院校，为山西省的经济和社会发展做出更大的贡献。 潜心治学 真情育人
Concentrate on Academic Pursuit and Teach with Genuine Affection
教师是学校的主导，教风如何，关系华澳的前途和命运。
作为华澳的教师，必须沉下心来搞教育，踏踏实实做学问，一门心思谋教学，耐得住冷清和寂寞；要治学严谨，不浮躁，不虚夸，按科学规律搞教改，不断提升学院内涵建设层次，提高学院办学水平，力戒急功近利；要注重实践，走出去，请进来，在校企合作过程中，练本领，长才干，尽快把自己培养成为既能动口、又能动手的双师型教师。
揣着一颗心来，不带半根草去。教师要真情育人，用爱心、热心、真心、诚心和耐心精心呵护学生，真正做到一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生，用自己的真情关爱把学生培养成为对社会有用的优秀人才。 修身立志 理实并重
Cultivate Morality and Aspiration and Emphasize both Theory and Practice
学风是学生在学习生活中长期形成的一种精神面貌，它潜移默化地对学生的成长起着重要的熏陶与导向作用。
华澳倡导修身立志 理实并重的学风。修身是立业之本，在拜金主义盛行的今天，更要注意引导学生陶冶高尚情操，以诚信、勤奋、简朴为荣，以虚假、懒惰、奢侈为耻，有所为有所不为；立志是建业之道，歌德曾说，The important thing in life is to have a great aim, and the determination to attain it.(人生重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决心实现它。) 年轻学子，自应志存高远，有崇高理想，有远大抱负，谱写灿烂人生！
理实并重是成才之路。华澳作为高职院校，培养学生的方向和目标是：着力培养学生成为具有国际化视野、较高职业素养和较强实际动手能力的高素质的技能型人才。就是说，华澳的学生既要掌握必需的基本专业理论知识，更要注重实践锻炼，培育工作岗位所要求的实际操作技能。只有志存高远而又脚踏实地，才能真正成为社会需要的德才兼备、理实并重的高素质技能型人才。 好学 求真 能动 至善
Learning for Truth, and Performing for Perfection
好学首先与勤奋相伴。学习要随时做到眼勤（勤于观察、阅读），口勤（乐于不耻下问），脑勤（善于开动脑筋），手勤（敏于动手）。只有这样，才能积水成河，变不知为有知，变少知为多知，学到真本领，在服务社会中展现自我。爱迪生曾说，Genius is one percent inspiration and ninety-nine percent perspiration（天才就是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水），清楚不过地揭示了勤奋是成功之母这一道理。好学还必须持之以恒。学路远非坦途，不可或缺的是坚忍不拔的意志。荀子说，锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。只有胸怀理想与追求，在崎岖的小路上奋勇攀登、百折不挠，才有可能到达光辉的顶点！
求真，就是探求事物的本质、真谛。世间万事万物，常鱼龙混杂，泥沙俱下。莘莘学子所需要的，是弘扬独立思考精神，练就一双火眼金睛，去粗取精、去伪存真，不唯上，不唯书，以求真、求实为己任。应永远牢记亚里士多德那句名言：Plato is dear to me, but dearer still is truth（吾爱吾师，吾更爱真理）
能动，就是要坚持职业院校应用为主，够用为度的原则，不求知识的全面系统，但求知识的实践应用，重在动手操作能力的培养。毛主席说，Reading is learning, but applying is also learning, and the most important learning at that.（ 读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习），这应该成为华澳人的共识。
至善，就是笃学尚行，止于至善；做人，至诚至信，大真大爱；做事，尽心尽力，精益求精。华澳倡导惟旗是夺，敢为人先，我们需要的是：策马扬鞭急奋蹄，征程漫漫不停息。